【題目】一般情況下，將飽和溶液轉(zhuǎn)化成不飽和溶液的方法有_______________；將不飽和溶液轉(zhuǎn)化成飽和溶液的方法有____________________________。

【答案】 增加溶劑、升高溫度 增加溶質(zhì)、蒸發(fā)溶劑或降低溫度

【解析】飽和溶液和不飽和溶液在一定條件下可用相互轉(zhuǎn)化。一般情況下，將飽和溶液轉(zhuǎn)化成不飽和溶液的方法有①增加溶劑，②升高溫度；將不飽和溶液轉(zhuǎn)化成飽和溶液的方法有①增加溶質(zhì)，②蒸發(fā)溶劑，③降低溫度。

點(diǎn)睛∶大多數(shù)物質(zhì)溶解度隨溫度升高而增大；特別注意那些少數(shù)物質(zhì)溶解度隨溫度升高而減小，將飽和溶液轉(zhuǎn)化成不飽和溶液的方法是降低溫度，將不飽和溶液轉(zhuǎn)化成飽和溶液的方法是升高溫度。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】北京奧運(yùn)會(huì)奧體中心體育場(chǎng)建設(shè)中使用了大量的鋼筋，鋼筋是______材料；福娃制的外部材料為純羊毛絨，屬于_____纖維；內(nèi)充無(wú)毒的尼龍等，屬于_____材料。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)要求填空：
（1）用化學(xué)符號(hào)表示下列微粒． ①2個(gè)氫原子：；②由3個(gè)氧原子構(gòu)成的臭氧分子： ．
（2）某化學(xué)反應(yīng)的微粒變化如圖所示．
①反應(yīng)物中有一種是化合物，其化學(xué)式為；
②生成物中有種氧化物；
③反應(yīng)物中未完全反應(yīng)的物質(zhì)名稱是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】四種物質(zhì)在一定的條件下充分混合反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示，則有關(guān)說(shuō)法中不正確的是（ ）
A.丁一定是化合物
B.該反應(yīng)可以是過(guò)氧化氫的分解反應(yīng)
C.乙可能是這個(gè)反應(yīng)的催化劑
D.參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量一定等于生成甲和丙的質(zhì)量之和

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】生產(chǎn)或生活中蘊(yùn)含著許多的化學(xué)原理，請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋下列原理：
（1）工業(yè)上利用一氧化碳還原氧化鐵煉鐵
（2）生石灰做干燥劑 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】明明同學(xué)在做“紅磷燃燒前后質(zhì)量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后天平的指針向右偏轉(zhuǎn)，請(qǐng)回答：
（1）寫(xiě)出紅磷燃燒的化學(xué)方程式；
（2）明明說(shuō)：“天平發(fā)生偏轉(zhuǎn)是因?yàn)榧t磷不足”．明明的說(shuō)法你認(rèn)可嗎？請(qǐng)說(shuō)明你的理由．若不認(rèn)可，你認(rèn)為天平指針向右偏轉(zhuǎn)的原因是什么？請(qǐng)寫(xiě)出一種可能的原因．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某物質(zhì)的飽和溶液一定是( )

A. 不能再溶解該物質(zhì)的溶液 B. 稀溶液

C. 含100 g水的溶液 D. 濃溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某物質(zhì)在氧氣中燃燒只生成CO2和H2O。下列說(shuō)法正確的是( )

A. 該物質(zhì)一定是混合物

B. 該物質(zhì)一定含有碳、氫、氧三種元素

C. 該物質(zhì)是由CO2和H2O組成的

D. 該物質(zhì)一定含有碳元素和氫元素，可能含氧元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.t1℃時(shí)，a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是b＞a＞c
B.t2℃時(shí)，30ga物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37.5%
C.t2℃時(shí)，將相同質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，析出晶體最多的是a
D.將t1℃時(shí)c的飽和溶液升溫到t2℃，變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>

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