【題目】已知氧化銅也可以催化過氧化氫的分解，現(xiàn)向一定量的過氧化氫的水溶液中加入適量的氧化銅粉末，充分反應(yīng)(忽略水的揮發(fā))。下列圖象不正確的是

A. A B. B C. C D. D

【答案】D

【解析】A、現(xiàn)向一定量的過氧化氫溶液中加入一定質(zhì)量的氧化銅，迅速產(chǎn)生氧氣，至完全反應(yīng)，氧氣的質(zhì)量不再增加，圖象先是零，再不斷上升，最后成一條水平直，正確；B、過氧化氫在氧化銅的催化作用下生成水和氧氣，氧化銅作催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，正確；C、原過氧化氫溶液在含有水，過氧化氫在氧化銅的催化作用下生成水和氧氣，水的質(zhì)量增加，至完全反應(yīng)，水的質(zhì)量不再增加，正確；D、過氧化氫在氧化銅的催化作用下生成水和氧氣，過氧化氫的質(zhì)量不斷減少，氫元素的質(zhì)量分數(shù)應(yīng)該增大，但上升到過氧化氫完全反應(yīng)后，變成一條平行于橫坐標的直線，錯誤。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于水的說法不正確的是

A.水從液態(tài)變成氣態(tài)時，分子間隔變大

B.愛護水資源就要節(jié)約用水和防止水體污染

C.硬水中加入肥皂水可以降低水的硬度

D.如果將水樣蒸干后有固體析出，這種水樣中一定含有雜質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定了物質(zhì)的用途，物質(zhì)的用途體現(xiàn)了物質(zhì)的性質(zhì)。下列物質(zhì)的用途體現(xiàn)了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�

A.氯氣用作自來水殺菌消毒

B.液氮用作冷凍劑

C.活性炭用于除去冰箱異味

D.空調(diào)取暖

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在電解水實驗中，水中加入氫氧化鈉，目的是_______________。正極產(chǎn)生氣體是_________，若收集到負極氣體的體積為20ml，則正極氣體的體積約為________，正極與負極氣體的質(zhì)量比為_______。由此得出結(jié)論：水是由_________________組成的，電解水實驗的化學(xué)方程式為_______________________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“低碳經(jīng)濟”倡導(dǎo)低能耗、低污染、低排放，減少二氧化碳的排放，下列做法符合“低碳經(jīng)濟”的是_____（填序號）。

①提倡發(fā)送電子賀卡 ②大力發(fā)展火力發(fā)電 ③研制和開發(fā)新能源 ④提侶使用一次性木筷 ⑤增強室內(nèi)自然采光

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】據(jù)報道，我國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種氫鈉化合物（化學(xué)式為Na2He）。下列說法正確的是（　�。�

A.Na2He中Na為+1價，He為-1價

B.Na2He中Na、He元素質(zhì)量比為2：1

C.Na2He中既含金屬元素，又含稀有氣體元素

D.稀有氣體很穩(wěn)定，不與任何物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】老師上課時做了鎂在氮氣中燃燒實驗，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)提出了“鎂能在二氧化碳中燃燒嗎？”這一問題，并進行了如下探究
【實驗】將用砂紙打磨光亮的鎂條在酒精燈上點燃后伸入底部鋪有細沙充滿二氧化碳的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條仍燃燒，生成白色固體（MgO）外，還有一種黑色固體
（1）將鎂條打磨光亮的目的 ， 在集氣瓶底部鋪層細沙的原因是 ．
（2）寫出鎂在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式 ．
（3）通過該實驗可知（填“能”或“不能”）用CO2撲滅活潑金屬的火災(zāi)，探究之后請說說你對燃燒條件的新認識 ．
【實驗反思】
（4）不能用鎂條測量空氣中氧氣含量的主要原因是 ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)要探究燃燒的條件和空氣中氧氣的含量，進行了如下實驗． 【實驗一】（已知：白磷的著火點為40℃）

實驗裝置

實驗步驟及現(xiàn)象

步驟Ⅰ．檢驗裝置的氣密性，氣密性良好．
步驟Ⅱ．將盛有白磷的帶孔燃燒匙伸入A瓶中，白磷不燃燒．
步驟Ⅲ．向A瓶中加滿80℃熱水，塞緊瓶塞，白磷不燃燒．
步驟Ⅳ．打開K1、K2 ， 從a口向瓶中鼓入空氣，待瓶中的液面低于燃燒匙底部時，關(guān)閉K1、K2 ． 此時進入量筒B中水的體積為200mL，觀察到A瓶中的白磷燃燒．


（1）對比步驟Ⅱ和Ⅳ的現(xiàn)象可知，可燃物燃燒的條件之一是
（2）待裝置冷卻一段時間后，打開K2 ， 如果觀察到 ， 說明空氣中氧氣的體積約占 ．若實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)小于 ，原因可能是（答一條即可）．
（3）【實驗二】用如圖所示裝置，利用鐵生銹的原理也可以比較準確地測出空氣中氧氣的含量．若將此裝置中的細鐵絲換成足量的細銅絲進行實驗，能否比較準確地測出空氣中氧氣的含量，并說明理由【已知：銅能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)生成銅綠．化學(xué)方程式：2Cu+O2+H2O+CO2═Cu（OH）2CO3】

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】成語是中華文化的瑰寶。下列成語涉及化學(xué)變化的是

A.百煉成鋼

B.滴水成冰

C.花香四溢

D.木已成舟

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案