3.根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)回答下列相關(guān)問題.

(1)液體H2O2和MnO2在常溫下制取氧氣可采用的裝置組合是BD(或BF),用該反應(yīng)制氧氣與加熱KMnO4相比,其最大的優(yōu)點(diǎn)是不需加熱、操作簡(jiǎn)便;
(2)用KMnO4制取氧氣時(shí),若用A裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則試管口應(yīng)放放一團(tuán)棉花,以防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;
(3)用裝置B來完成大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn),欲收集到干燥的二氧化碳?xì)怏w,除了通過裝有濃硫酸的G裝置外,還需用到的收集裝置是D;
(4)某化學(xué)興趣小組用氯化銨固體和氫氧化鈉固體加熱反應(yīng)制取氨氣,可選用的氣體發(fā)生裝置是A.
(5)無論選用哪一套發(fā)生裝置,剛開始產(chǎn)生的氣體不宜收集,這是因?yàn)闀?huì)混有裝置內(nèi)的空氣.

分析 (1)液體H2O2和MnO2在常溫下制取氧氣,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,該反應(yīng)制取氧氣與加熱高錳酸鉀相比,最大的優(yōu)點(diǎn)是不需加熱,操作簡(jiǎn)便;
(2)據(jù)注意事項(xiàng)解答;
(3)收集干燥的二氧化碳,用向上排空氣法;
(4)據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置;
(5)無論選用哪一套發(fā)生裝置,剛開始產(chǎn)生的氣體不宜收集,因?yàn)殚_始出來的氣體中混有裝置內(nèi)的空氣.

解答 解:(1)液體H2O2和MnO2在常溫下制取氧氣,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,該反應(yīng)制取氧氣與加熱高錳酸鉀相比,最大的優(yōu)點(diǎn)是不需加熱,操作簡(jiǎn)便;
(2)用KMnO4制取氧氣時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;
(3)用裝置B來完成大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn),欲收集到干燥的二氧化碳?xì)怏w,除了通過裝有濃硫酸的G裝置外,還需用到的收集裝置是D,因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯螅?br />(4)用氯化銨固體和氫氧化鈉固體加熱反應(yīng)制取氨氣,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A;
(5)無論選用哪一套發(fā)生裝置,剛開始產(chǎn)生的氣體不宜收集,因?yàn)殚_始出來的氣體中混有裝置內(nèi)的空氣;
故答案為:(1)BD(或BF);  不需加熱、操作簡(jiǎn)便;  (2)放一團(tuán)棉花;(3)D;(4)A;(5)會(huì)混有裝置內(nèi)的空氣.

點(diǎn)評(píng) 明確裝置選取依據(jù),實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)等知識(shí),才能結(jié)合題意正確解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.化學(xué)知識(shí)中有很多的“不一定”.下列敘述中不正確的是( 。
A.最外層有8個(gè)電子的粒子不一定是稀有氣體元素的原子
B.由一種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)
C.核電荷數(shù)相同的粒子不一定屬于同種元素
D.由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)不一定是純凈物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.(1)用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)填空:
①3個(gè)氧分子3O2 ②小蘇打NaHCO3
③氧化鈣中鈣元素顯+2價(jià)$\stackrel{+2}{Ca}$O④5個(gè)硫酸根離子5SO42-
(2)寫出下列符號(hào)中數(shù)字“2”的意義.
①2N氮原子的個(gè)數(shù)為2個(gè)②Ca2+一個(gè)鈣離子帶2個(gè)單位的正電荷.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.根據(jù)如圖幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,回答問題.

(1)其中屬于陽離子的是②.(填序號(hào),下同)
(2)具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是①②③.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.潔凈的空氣對(duì)于人類非常重要.
(1)下列做法不利于保護(hù)大氣的是B(填字母序號(hào),下同).
A.使用清潔能源B.燃放煙花爆竹C.植樹造林    D.提倡綠色出行
(2)為了保護(hù)大氣,2011年11月在我國(guó)新頒布的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》中,基本監(jiān)控項(xiàng)目增設(shè)了可吸入顆粒物的濃度限值,與該監(jiān)測(cè)項(xiàng)目有關(guān)的是C.(不定項(xiàng)選擇)
A.二氧化氮B.一氧化碳C.PM2.5.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.化學(xué)與社會(huì)發(fā)展
據(jù)2013年5月21日央視焦點(diǎn)訪談報(bào)道,繼成都、南京、大連、福州、廈門之后,昆明再次爆發(fā)抵制PX化工項(xiàng)目的游行活動(dòng),PX甚至被人們貼上“劇毒物質(zhì)”、“致癌物質(zhì)”的標(biāo)簽,導(dǎo)致國(guó)人聞之色變.
PX是“對(duì)二甲苯”(para-xylene)的英文縮寫,化學(xué)式是C8H10,
PX究竟是一種什么樣的物質(zhì)?是否像輿論所說的如此可怕?
請(qǐng)閱讀下列信息:
PX的性質(zhì)①無色透明液體;②熔點(diǎn)13.2℃、沸點(diǎn)138.5℃;③密度0.86g/cm3;④有芳香氣味;⑤可燃;⑥有揮發(fā)性,但比汽油低;⑦低毒,毒性與汽油相當(dāng);在致癌性上,按國(guó)際慣例屬于第三類致癌物,即缺乏證據(jù)證明其具有致癌性;⑧遇火可爆炸,但爆炸性比汽油低(爆炸極限為1.1%~7.0%).
PX的用途化學(xué)工業(yè)的重要原料,用于紡織、塑料、建材、醫(yī)藥、農(nóng)藥等方面,如雪紡衣物、尼龍繩、塑料保險(xiǎn)盒和保鮮袋等,涉及到衣食住行的方方面面.目前,我國(guó)每年需要PX1500萬噸,而產(chǎn)量?jī)H為800萬噸,還需要進(jìn)口700萬噸;PX的價(jià)格與供應(yīng)掌握在外國(guó)人手里.有趣的是,在游戲活動(dòng)中,很多市民戴的口罩、穿的服裝都是用PX做的.
根據(jù)上述信息,請(qǐng)你回答下列問題:
(1)根據(jù)物質(zhì)的組成對(duì)PX分類.它屬于有機(jī)物;
(2)上表中屬于PX物理性質(zhì)的是①②③④⑥(填性質(zhì)代號(hào));
(3)根據(jù)PX的性質(zhì),從防止環(huán)境污染和安全的角度,應(yīng)如何保存和儲(chǔ)運(yùn)PX?密封保存、嚴(yán)禁煙火
(4)試寫出PX在空氣中完全燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式2C8H10+21O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$16CO2+10H2O;
(5)對(duì)于PX項(xiàng)目的利與弊,請(qǐng)從PX的性質(zhì)、變化和用途的角度談?wù)勀愕目捶ǎ豪笥诒祝?br />從PX性質(zhì)看,具有可燃性,爆炸性比汽油低,毒性與汽油相當(dāng),對(duì)人體危害;
從燃燒產(chǎn)物看,PX燃燒產(chǎn)物是水和二氧化碳,對(duì)環(huán)境幾乎沒有危害;
從PX用途看,應(yīng)用廣泛,能夠提高人們的生活質(zhì)量,經(jīng)濟(jì)和社會(huì)價(jià)值顯著.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.用化學(xué)用語填空:
(1)2個(gè)銨根離子2NH4+;(2)3各氫分子3H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.在C、H、O、Ca四種元素中,選擇元素組成合適物質(zhì)用化學(xué)式填空.
易于血紅蛋白結(jié)合使人中毒的物質(zhì)是CO;可用于粉刷墻壁的物質(zhì)是Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.既能與硫酸溶液反應(yīng),又能與氫氧化鋇溶液反應(yīng)的是( 。
A.氯化鋇溶液B.硝酸鋇溶液C.碳酸鈣粉末D.碳酸鈉粉末

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同步練習(xí)冊(cè)答案