下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是


  1. A.
    蠟燭在氧氣里燃燒生成二氧化碳和水,并放出熱量
  2. B.
    紅磷在空氣里燃燒,產(chǎn)生大量白霧
  3. C.
    細(xì)鐵絲在氧氣里劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
  4. D.
    硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰,生成刺激性氣味的氣體
CD
分析:A、根據(jù)蠟燭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.
解答:A、蠟燭在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水,是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
B、紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白煙,而不是白霧,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
C、細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
D、硫在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
故選CD.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答;在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí),需要注意煙和霧、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

通過(guò)學(xué)習(xí),同學(xué)們應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣.如:
A.電解水        B.分離空氣
C.加熱高錳酸鉀     D.分解過(guò)氧化氫
(1)再寫(xiě)出一種制取氧氣的方法________.
(2)若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣(如圖所示)
①寫(xiě)出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式________.
②請(qǐng)指出圖中所用儀器的名稱(chēng):a________,b________.
③收集氧氣可采用________法來(lái)收集,采用此收集方法是因?yàn)開(kāi)_______.實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是________,此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是________.
④收集滿(mǎn)氧氣后,應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口,并________(填“正放”或“倒放”)在桌上.
⑤學(xué)習(xí)小組的同學(xué)收集了一瓶氧氣,檢驗(yàn)該氣體是氧氣的方法是________.該學(xué)習(xí)小組的同學(xué)還將鐵絲放在純氧中燃燒,但實(shí)驗(yàn)沒(méi)有成功,可能原因是(寫(xiě)出其中的二條理由)________;________.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

實(shí)際生產(chǎn)、生活中的下列做法,不科學(xué)的是


  1. A.
    自行車(chē)淋雨后要用干抹布擦拭,以防生銹
  2. B.
    霉變的大米經(jīng)清洗、蒸煮后再食用
  3. C.
    用碘水區(qū)別奶粉和淀粉
  4. D.
    將金屬制成合金,以用于特殊需要

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

千姿百態(tài)的物質(zhì)世界中,各種物質(zhì)之間存在著多種相互作用,也不斷的發(fā)生著變化.下列生活中常見(jiàn)的變化中,一定發(fā)生化學(xué)變化的組合是
①冰雪融化;②煤炭燃燒;③礦石粉碎;④食物變質(zhì);⑤蔗糖溶解;⑥燈絲熔斷;⑦汽油揮發(fā).


  1. A.
    ②④⑤⑥
  2. B.
    ②④
  3. C.
    ②④⑤
  4. D.
    ④⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

工業(yè)上制取TiO2的某一步反應(yīng)是:2FeTiO3+7Cl2+3C=2X+2FeCl3+3CO2,則X的化學(xué)式是


  1. A.
    TiCl2
  2. B.
    TiCl4
  3. C.
    TiO2
  4. D.
    CCl4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

右圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)在反應(yīng)前、后的微觀模擬圖,請(qǐng)根據(jù)圖示回答

(1)該化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)的微粒A:和微粒B:與反應(yīng)后生成的微粒C:,各微粒之間的數(shù)目比為_(kāi)_______
(2)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是________
(3)試著寫(xiě)出符合圖示的一個(gè)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式________.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

溫室效應(yīng)造成海水中富含二氧化碳后酸度增加,可能會(huì)殺死一些海洋生物,甚至?xí)芙獾舨糠趾4玻瑥亩斐蔀?zāi)難性的后果.
(1)請(qǐng)用化學(xué)方程式表示“二氧化碳使海水酸度增加的原理”________.
(2)二氧化碳在深海中的溶解度比在通常狀況下的水中的溶解度________(填“大”或“小”),理由是什么?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

古語(yǔ)是古人為我們留下的寶貴精神財(cái)富.下列古語(yǔ)屬于化學(xué)變化的是


  1. A.
    鐵杵磨成針
  2. B.
    滴水成河
  3. C.
    以卵擊石
  4. D.
    伐薪燒炭

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

某校902班小東同學(xué)從網(wǎng)上收集的某硝酸銨化肥外包裝袋標(biāo)簽如圖所示,請(qǐng)計(jì)算該袋化肥的純度(即化肥中硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)).

硝酸銨
(NH4NO3
凈重:50kg
含氮量:34.3%
××化學(xué)工業(yè)公司

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