9．下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對應不正確的是（　�。�
物　　質(zhì)用　　　途性　　　　　　質(zhì)
A二氧化碳作氣體肥料二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒
B金剛石作鉆頭硬度大
C小蘇打治療胃酸過多小蘇打能鹽酸反應
D氮氣焊接金屬時做保護氣氮氣的化學性質(zhì)不活潑
A．AB．BC．CD．D

分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，根據(jù)常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途進行分析解答．

解答 解：A、由于綠色植物光和作用的原料之一是二氧化碳，所以二氧化碳可作氣體肥料，不是因為二氧化碳不燃燒也不支持燃燒的性質(zhì)．故A不正確；
B、金剛石硬度大，可作鉆頭，正確；
C、由于小蘇打能與鹽酸反應，所以，用小蘇打來治療胃酸過多，故C正確；
D、由于氮氣的化學性質(zhì)不活潑，所以，氮氣用作焊接金屬時做保護氣，故D正確；
故選A．

點評 解答本題要掌握各種物質(zhì)的性質(zhì)方面的內(nèi)容，只有這樣才能確定物質(zhì)的用途．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．氣體的密度容易受溫度和壓強的影響．為了測量常溫常壓下氧氣的密度，在老師的指導下，小明進行了如下實驗：
步驟一：檢查發(fā)生裝置的氣密性．
步驟二：往燒瓶中裝入適量的二氧化錳粉末，關(guān)閉分液漏斗的活塞，并將適量的過氧化氫溶液倒入分液漏斗中，測出發(fā)生裝置的總質(zhì)量為m1克．
步驟三：取一個集氣瓶，用記號筆在適當位置做標記，將水注入集氣瓶到標記處，用量筒測出這些水的體積為V0毫升．再將集氣瓶灌滿水倒扣在水槽中等待收集．
步驟四：打開活塞，滴入過氧化氫溶液始收集氣體．調(diào)節(jié)集氣瓶在水中的上下位置，當集氣瓶內(nèi)、外的液面相平且剛好達到標記處時（如圖），暫停反應．
步驟五：重復步驟四，再收集9瓶氣體．
步驟六：稱出反應后發(fā)生裝置的總質(zhì)量為m2克．
（1）小明通過該實驗，測得氧氣的密度是=（m1-m2）/10V0克/毫升．
（2）步驟四中，控制集氣瓶內(nèi)、外液面保持相平的目的是使集氣瓶內(nèi)的氣壓與外界大氣壓保持相等，以收集到常壓下的氧氣．
（3）如果實驗中裝置氣密性不良，將對測得的密度值有何影響？
請說明理由：偏大；收集一定體積氧氣時，由于部分氧氣泄漏導致消耗的過氧化氫質(zhì)量增加，使測得氧氣的質(zhì)量偏大，所以密度偏大．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．記錄實驗現(xiàn)象是理解和學好《化學》科目實驗的關(guān)鍵，下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A．甲烷在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，生成二氧化碳和水
B．硫在氧氣里燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，生成刺激性氣味的SO2氣體
C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出黃色火焰，生成有刺激性氣味的氣體
D．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)不屬于混合物的是（　�。�
A．硝酸鈉溶液B．甲烷C．潔凈的鋼鐵D．水煤氣

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．化學不僅為人類生活創(chuàng)造了豐厚的物質(zhì)基礎，而且為人類社會可持續(xù)發(fā)展做出了巨大貢獻．
（1）市場有“鐵強化醬油”、“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“加碘食鹽”等商品，這里的鐵、氟、鈣、碘應理解為①（填序號）；
①元素   ②離子   ③分子   ④氧化物
（2）凈化自然界的水制造飲用水時會使用到活性炭，主要是利用其吸附作用，鑒別某水是硬水還是軟水需加入的試劑是肥皂水；
（3）煤、石油和天然氣并稱為三大化石燃料；
（4）鋼鐵是人類生產(chǎn)和生活非常重要的材料，但每年因銹蝕而損失的數(shù)量是巨大的，鐵銹可用稀鹽酸將其除去，該反應的化學方程式：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．化學興趣小組對某品牌牙膏中碳酸鈣含量進行以下探究．
查得資料：該牙膏摩擦劑主要由碳酸鈣、氫氧化鋁組成；其他成分遇到鹽酸時無氣體生成．
方案設計：小組的兩位同學提出了各自的設計方案
甲同學：利用下圖所示裝置（圖中夾持儀器略去）進行實驗，充分反應后，測定C中生成的BaCO3沉淀質(zhì)量，以確定碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．

小組同學認為甲同學裝置還需要進一步完善，在C裝置后他們又增加了一個裝置，你認為他們增加的裝置是E填D或E），其目的是防止空氣中的二氧化碳進入C裝置影響實驗測定．乙同學：利用甲同學完善后的裝置進行實驗，充分反應后，測定C裝置中反應前后的質(zhì)量差，得出二氧化碳質(zhì)量，以確定碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．
小組同學經(jīng)過討論后認為乙同學的設計存在明顯的缺陷，你認為此缺陷是揮發(fā)的氯化氫氣體等也進入了C裝置．
實驗步驟：（1）檢查裝置氣密性（2）打開止水夾，緩緩通入一段時間空氣（3）關(guān)閉止水夾，打開分液漏斗活塞（4）再次打開止水夾，緩緩通入一段時間空氣（5）過濾出沉淀，進行適當?shù)奶幚砗蠓Q量其質(zhì)量．實驗過程中，C裝置應該在實驗步驟2后（填序號）與B裝置連接，否則實驗結(jié)果偏大（填偏大、偏小或無影響）．
進行實驗：同學們分四組準確稱取四份樣品，每份均為16.00g，按照實驗步驟分別進行實驗，得到了如下的實驗數(shù)據(jù)：
組別第一組第二組第三組第四組
沉淀質(zhì)量（g）7.867.887.909.86
（1）同學們經(jīng)過討論后認為第四組同學的數(shù)據(jù)不正確．造成數(shù)據(jù)偏差較大的原因可能是BC：
A．實驗結(jié)束后通入空氣速度太快，裝置中的二氧化碳沒有完全吸收
B．沉淀過濾后沒有洗滌               
C．沉淀沒有干燥直接稱量
D．稱量沉淀質(zhì)量時，砝碼與藥品位置放反了
（2）根據(jù)另外三組同學的BaCO3平均質(zhì)量，計算出了收集到的二氧化碳質(zhì)量為1.76g．
（3）計算該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)？（寫出計算過程）
實驗反思：實驗后，有同學提出用氫氧化鈣溶液替代氫氧化鋇溶液可以直接得到碳酸鈣沉淀，稱量其質(zhì)量后即可算出質(zhì)量分數(shù)．大家討論后認為用氫氧化鋇溶液比氫氧化鈣更好，請說出他們的理由氫氧化鋇的溶解性大于氫氧化鈣，更容易完全吸收二氧化碳（答出一點即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．某化學反應為：M+3AgNO3=3Ag+M（NO3）3，有關(guān)該反應的說法正確的是（　�。�
A．反應后溶液質(zhì)量一定增加B．M可能是鐵
C．M表面有固體析出D．M的活動性比Ag弱

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．如圖表示的是單質(zhì)、化合物、含氧化物、氧化物之間的包含與不包含關(guān)系，若大園代表純凈物，則“1”、“4”依次表示上述物質(zhì)中的單質(zhì)、氧化物．

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