分析 (1)根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)分析;
(2)根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析解答.與電源負(fù)極相連的試管中產(chǎn)生氣體較多,是氫氣;與電源正極相連的試管中產(chǎn)生氣體較少,是氧氣;且二者的體積比約為2:1.
(3)二氧化碳能與水反應(yīng)生成了碳酸,碳酸顯酸性,能使紫色石蕊試液,碳酸不穩(wěn)定,受熱易分解. 據(jù)此分析回答.
解答 解:(1)由于二氧化碳不能燃燒,也不能支持燃燒,并且密度大于空氣,沿?zé)谙驘瓋?nèi)傾倒二氧化碳,可觀察到的現(xiàn)象是:下層的蠟燭火焰先熄滅,上層的蠟燭后熄滅;故答案為:下層的蠟燭火焰先熄滅,上層的蠟燭后熄滅;
(2)水通電分解生成氫氣和氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.通過電解水的實(shí)驗(yàn),生成了氫氣和氧氣,可得出水由氫、氧兩種元素組成.故答案為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;氫、氧兩種元素.
(3)二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸呈酸性,能使紫色石蕊試液變紅.化學(xué)方程式為:CO2+H2O=H2CO3.
故答案為:紫色石蕊試液變紅;CO2+H2O=H2CO3.
點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了二氧化碳的性質(zhì)、電解水的實(shí)驗(yàn),屬于與課本知識(shí)同類信息,要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn),并理解應(yīng)用,本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在填空題和實(shí)驗(yàn)題中.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | NaOH溶液 | B. | 濃鹽酸 | C. | 濃硫酸 | D. | 石灰水 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 需區(qū)別的物質(zhì) | 主要實(shí)驗(yàn)操作 |
A | 淀粉與蛋白質(zhì)粉 | 加適量水溶解后,滴加碘水,觀察是否變藍(lán) |
B | 化纖與羊毛面料 | 分別取樣點(diǎn)燃,聞氣味 |
C | 氮?dú)馀c二氧化碳 | 將燃著的木條伸入集氣瓶中,觀察是否熄滅 |
D | 氫氧化鈉和硝酸銨 | 加適量水溶解后測(cè)溫度變化 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰,放熱,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體 | |
B. | 打開盛有濃鹽酸的瓶蓋,瓶口出現(xiàn)白煙 | |
C. | 細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),火星四射,放出大量的熱,生成黑色的固體 | |
D. | 把鐵釘放在硫酸銅溶液中,銀白色固體表面有銅析出,溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 拒絕使用一次性木筷,提倡反復(fù)使用塑料袋 | |
B. | 露天焚燒田間秸稈 | |
C. | 多騎自行車、乘公交車 | |
D. | 減少空調(diào)的使用 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com