11.請(qǐng)結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①酒精燈,②分液漏斗.
(2)用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是A(選填序號(hào)),化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)若用鋅粒和稀硫酸制取氫氣,該反應(yīng)化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑,再用D裝置收集,氣體應(yīng)從a端通入(選填“a”或“b”).
(4)實(shí)驗(yàn)室可用B或C裝置制CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑,C裝置相對(duì)于B裝置的優(yōu)點(diǎn)有控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.
(5)若用E裝置收集HCl氣體,需在水上放一層植物油,由此推測(cè)HCl氣體可能具有的物理性質(zhì)是易溶于水.

分析 要熟悉各種儀器的名稱、用途;高錳酸鉀能加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;根據(jù)反應(yīng)物、生成物的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置;鋅能與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣;碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w;根據(jù)水面上放一層植物油推測(cè)氯化氫氣體的性質(zhì)即可.

解答 解:(1)據(jù)圖可以看出,①是酒精燈,②是分液漏斗,故填:酒精燈;分液漏斗;
(2)用高錳酸鉀分解制取氧氣,是固體加熱型反應(yīng),故發(fā)生裝置是A,加熱高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,故填:A;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)鋅能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;氫氣的密度小于空氣,故使用D裝置收集氫氣,氣體應(yīng)該從a端進(jìn)入,故填:a;Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;
(4)實(shí)驗(yàn)室使用碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,二者能反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為2HCl+CaCO3=CaCl 2+H2O+CO2↑;C裝置相對(duì)于B裝置的優(yōu)點(diǎn)為能通過(guò)控制彈簧夾控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,故填:2HCl+CaCO3=CaCl 2+H2O+CO2↑;控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;
(5)用E裝置收集HCl氣體,需在水上放一層植物油,說(shuō)明氯化氫氣體易溶于水,故填:易溶于水.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查氫氣、二氧化碳、氧氣的性質(zhì)和化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)等方面的知識(shí),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式時(shí)要注意四步,一是反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式要正確,二是遵循質(zhì)量守恒定律,三是寫(xiě)上必要的條件,四是看是否有“↑”或“↓”.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

19.星期日爸爸帶小凱參觀了科技館,其中“物質(zhì)之妙”展區(qū)蘊(yùn)含著豐富的化學(xué)知識(shí).

(1)A展示了金剛石的微觀結(jié)構(gòu)模型.構(gòu)成金剛石的基本粒子是碳原子;
(2)B介紹了14C測(cè)年法.14C是質(zhì)子數(shù)為6,中子數(shù)為8的碳原子,該原子中核外電子數(shù)為6;
(3)C介紹了化學(xué)家門(mén)捷列夫及元素周期表.如圖所示是元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖:

①表中氟原子的質(zhì)子數(shù)X為9,上述元素在周期表中位于同一周期的原因是電子層數(shù)相同;
②鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖為,上圖中與其化學(xué)性質(zhì)相似的元素是鈹;
③圖中從左到右排列所遵循的一條變化規(guī)律是最外層電子數(shù)依次遞增.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

20.A、B、C、D是初中化學(xué)常見(jiàn)的純凈物,A、B中只有一種是化合物,其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,A為黑色粉末,C的相對(duì)分子質(zhì)量小于D(圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生成物己省略).
(1)若B為紅色粉末,C、D由人體中含量最多的無(wú)機(jī)物分解生成,則A的化學(xué)式是CuO,由A生成B的過(guò)程中發(fā)生了還原反應(yīng)(填“氧化”或“還原”).
(2)若A、C、D均含有同一種元素,A中兩種元素的質(zhì)量比為21:8,B為能被磁鐵吸引的黑色粉末,C與D的相對(duì)分子質(zhì)最之差為4,則:
①D的化學(xué)式是O2;
②A→B的化學(xué)方程式是Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.向20℃的飽和澄清石灰水中投入適量的氧化鈣,充分反應(yīng),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.未冷卻到20℃時(shí),溶液是飽和溶液
B.未冷卻到20℃時(shí),溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大
C.恢復(fù)到20℃時(shí),溶質(zhì)、溶液質(zhì)量都變小
D.恢復(fù)到20℃時(shí),溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.高鐵酸鉀(K2FeO4)能與水反應(yīng):4K2FeO4+10H2O=4Fe(OH)3↓+8X+3O2↑,是高效水處理劑,以下有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.高鐵酸鉀中鐵顯+6價(jià)B.X的化學(xué)式是KOH
C.Fe(OH)3屬于氧化物D.高鐵酸鉀保存應(yīng)防潮

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.能加快化學(xué)反應(yīng)速度的物質(zhì)一定是該反應(yīng)的催化劑
B.氧化反應(yīng)一定也是化合反應(yīng)
C.同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物
D.由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.水是寶貴的自然資源,是人類生命之源.
(1)下列各種水中,屬于純凈物的是C(填字母).
A.汽水    B.礦泉水       C.蒸餾水       D.經(jīng)過(guò)凈化處理的自來(lái)水
(2)蒸餾水、硬水都是常見(jiàn)的無(wú)色液體,兩種無(wú)色液體可用多種方法區(qū)分,例如:加入肥皂水,根據(jù)產(chǎn)生泡沫的多少來(lái)區(qū)分.
(3)小剛為了凈化收集到的雨水,自制了一個(gè)如圖1所示的簡(jiǎn)易凈水器,其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是過(guò)濾.
(4)ClO2是新一代飲用水的消毒劑,可以用來(lái)代替Cl2進(jìn)行自來(lái)水的消毒.制取ClO2的反應(yīng)過(guò)程示意圖如圖2,請(qǐng)回答:

C物質(zhì)中氯元素的化合價(jià)是-1,D物質(zhì)的名稱是二氧化氯,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaClO2+Cl2=2NaCl+2ClO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,從圖中獲得的信息錯(cuò)誤的是( 。
A.該圖表示的是一個(gè)化合反應(yīng)
B.化學(xué)反應(yīng)中,原子重新組合
C.化學(xué)反應(yīng)前后,原子種類、數(shù)目保持不變
D.化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物、生成物的微粒個(gè)數(shù)比可表示為2:1:2:1

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.請(qǐng)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)有黑色固體生成的劇烈氧化反應(yīng)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(2)有紅色物質(zhì)析出,溶液由藍(lán)色變成淺綠色Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
(3)實(shí)驗(yàn)室加熱混合物制氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(4)發(fā)出耀眼的白光的反應(yīng)2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO.

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