【題目】在密閉容器中，有甲、乙、丙、丁、戊五種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化量如圖所示（圖中正數(shù)表示物質(zhì)質(zhì)量的增加量，負數(shù)表示物質(zhì)質(zhì)量的減少量，0表示物質(zhì)質(zhì)量不變），下列說法正確的是（ ）


A.該反應一定屬于復分解反應

B.參加反應的乙、丙的相對分子質(zhì)量之比一定為48: 23

C.該反應中甲、丁的質(zhì)量比一定為 44: 27

D.戊一定是該反應的催化劑

【答案】C

【解析】

反應后質(zhì)量增加的屬于生成物，反應后質(zhì)量減少的屬于反應物，反應后質(zhì)量不變可能屬于催化劑，進行分析判斷。

由表中數(shù)據(jù)分析可知，反應前后的甲質(zhì)量增加了44g，故是生成物，生成的質(zhì)量為44g；同理可以確定乙是反應物，參加反應的質(zhì)量為48g；丙是反應物，參加反應的質(zhì)量為23g。戊的質(zhì)量不變，可能作該反應的催化劑，也可能沒有參加反應，由質(zhì)量守恒定律，生成的丁的質(zhì)量為48g+23g-44g=27g。
A、該反應的反應物是乙和丙，生成物是甲和丁，無法確定反應過程中是否相互交換成分，不一定屬于復分解反應，故選項說法錯誤。
B、由于無法確定化學計量數(shù)之比，無法確定該反應中乙、丙的相對分子質(zhì)量比，故選項說法錯誤。
C、參加反應的甲、丁的質(zhì)量比一定為44g：27g=44：27，故選項說法正確。
D、戊的質(zhì)量不變，可能作該反應的催化劑，也可能沒有參加反應，故選項說法錯誤。
故選：C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室現(xiàn)有硫酸鎂和硫酸鈉的固體混合物樣品，小明同學想測定樣品中硫酸鎂的質(zhì)量分數(shù)，先稱取該混合物樣品20g，完全溶于100g水中。然后取用了一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鈉溶液100g平均分四次加入其中，充分振蕩，實驗所得數(shù)據(jù)見下表，請你分析并進行有關計算：

次數(shù)

1

2

3

4

加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量/g

25

25

25

25

生成沉淀的質(zhì)量/g

2.9

X

8.7

8.7

（1）上表中X的數(shù)值為______；原固體混合物樣品中硫酸鎂的質(zhì)量分數(shù)是 ；

（2）求恰好完全反應時，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。（結(jié)果精確到0.1%）

（3）請在下圖中畫出在20 g 樣品中加氫氧化鈉溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀質(zhì)量變化關系的示意圖。

（4）若用氫氧化鋇溶液代替氫氧化鈉溶液來測定樣品中硫酸鎂的質(zhì)量分數(shù)，是否可行？并說明理由。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向一定質(zhì)量的硫酸鈣固體中加入過量的氫氧化鋇溶液，充分反應后過濾，得到濾液質(zhì)量為108.5g，向濾液中加入21.2g碳酸鈉粉末，恰好完全反應，過濾后稱量濾液質(zhì)量為100g，則硫酸鈣固體的質(zhì)量為（　　）

A.6.8gB.13.6gC.20.4gD.27.2g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學課外活動小組的某位同學在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，并對反應后固體剩余物進行回收、利用，實驗操作流程及數(shù)據(jù)記錄如下：


請回答下列問題：

(1)該同學制得氧氣的質(zhì)量為________g。

(2)計算濾液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。(忽略水的損耗，寫出計算過程)

(3)在圖中畫出氯酸鉀分解生成KCl和O2的質(zhì)量關系圖。并在坐標軸上標出一組對應數(shù)據(jù)。


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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學進行了如下兩個實驗探究：

實驗探究Ⅰ．怎樣證明Ca(OH)2溶液與稀鹽酸能發(fā)生化學反應？

（查閱資料）根據(jù)化學反應的本質(zhì)：有新物質(zhì)生成�？蓮膬蓚�方面設計實驗證明：一是設計實驗證明反應物的消失；二是設計實驗證明有新物質(zhì)生成。

（實驗探究）

方案一：在Ca(OH)2溶液中滴入幾滴酚酞后再滴加鹽酸，當觀察到___________時，即可確定二者恰好完全反應。其反應的化學方程式為________。

方案二：在Ca(OH)2溶液滴加鹽酸的過程中，用pH試紙不斷測量溶液的酸堿度，當pH<7即可確定二者發(fā)生了化學反應。實驗測得其圖象如圖。

實驗探究Ⅱ．探究Ca(OH)2溶液與稀鹽酸反應后溶液中溶質(zhì)的成分。

（猜想）猜想一：CaCl2、Ca(OH)2和HCl；猜想二：CaCl2和Ca(OH)2

猜想三：________（化學式）； 猜想四：CaCl2和HCl。

根據(jù)所學知識判斷，猜想________是一定不成立的。

（查閱資料）氯化鈣溶液呈中性。

（進行實驗）實驗步驟：取少量燒杯內(nèi)溶液加入試管中，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩。實驗現(xiàn)象：_______。結(jié)論：猜想二不成立。實驗步驟：取少量燒杯內(nèi)溶液加入另一支試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過量。實驗現(xiàn)象：_____。結(jié)論：猜想三不成立，猜想四成立。

（反思與拓展）

（1）氫氧化鈣固體在空氣中變質(zhì)的化學方程式____________。

（2）酸性較強的液體直接進入下水道，會污染環(huán)境。要處理該燒杯內(nèi)的溶液，使其溶質(zhì)只含有CaCl2，應向燒杯中加入過量的________。（填化學式）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學源于生活、生產(chǎn)、科技，又用于生活、生產(chǎn)、科技。

（1）農(nóng)村有句諺語“雷雨發(fā)莊稼”，是在放電的條件下，空氣中的氮氣和氧氣化合生成了氮的氧化物，氮的氧化物再經(jīng)過復雜的化學變化，最后生成了易被農(nóng)作物吸收的硝酸鹽。雷雨給莊稼施加了_______ （填氮肥、 磷肥、鉀肥或復合肥）。

（2）石墨烯可用機械剝離法從石墨中剝離制得，它只有一層原子厚度， 是目前世界上人工制得的最薄材料。它優(yōu)異的導電、導熱性和其他奇特性質(zhì)正激勵著科學家們不斷去探索。下列關于石墨烯的說法中，不正確的是______________（填字母）。

a 石墨烯是由碳元素組成的單質(zhì)

b 石墨烯是一種新型金屬材料

c 石墨烯具有還原性

d 石墨烯可用于電池領域

（3）“玉兔二號”月球車使用鋁合金、鈦合金等多種金屬材料，用鎳基鈦合金制造的輪胎受到?jīng)_壓變形后，會自動恢復到原來的形狀。鎳基鈦合金具有的性質(zhì)有______________。 （填字母）。

a 優(yōu)良的塑性和韌性

b 熔點高于鈦

c 形狀記憶功能

（4）隨著新能源汽車的發(fā)展，動力電池領域?qū)溲趸嚨男枨罅吭絹碓酱�。氫氧化鋰�?/span>LioH）與氫氧化鈉化學性質(zhì)相似，寫出氫氧化鋰與稀硫酸反應的化學方程式__________________。

（5）華為公司研發(fā)了一種以甲醇為原料的新型手機電池， 其容量為鋰電池的10倍，可連續(xù)使用1個月才充次電， 其電池反應原理為: 。其中X的化學式為_________________。

（6）“綠色化學”是21世紀化學進展的主導方向，“化學 反應的綠色化”要求原料物質(zhì)中所有的原子完全被利用且全部轉(zhuǎn)入期望的產(chǎn)品中。下列化學反應中符合“化學反應的綠色化”要求的是_______________（填序號）

①

②

③

④

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】口罩是抗擊“新冠病毒”的重要物資，其核心材料是熔噴布， 它是以聚丙烯(CH2CHCH3)n超細纖維為主要原料制成的 高靜電過濾材質(zhì)，具有很好的空氣過濾性。目前，市售口罩 主要有 N95 系列口罩、醫(yī)用外科口罩等。下列有關說法中， 不正確的是（ ）

A.熔噴布主要原料聚丙烯屬于有機高分子材料

B.口罩可以阻擋空氣中所有的氣體和顆粒物

C.口罩短暫使用后應及時通風晾干，但不能洗滌后重復使用

D.廢棄口罩可用塑料袋密封好，放入指定有毒有害垃圾桶內(nèi)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學用語填空：

(1)2個硫原子________；

(2) 3個五氧化二氮分子______；

(3)硝酸根離子______；

(4)+3價的鋁元素_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鐵、銅、鋁是生產(chǎn)生活中常用的金屬:CaCO3+2HCl =CaCl2+H2O+CO2↑

（1）鋁能制成鋁箔是因為鋁具有良好的______性;鐵制成鐵鍋是因為鐵具有良好的_______性;

（2）鐵、銅、鋁的活動性由強到弱排列的順序是_________（填元素符號）;

（3）任寫出一個稀鹽酸與上述金屬反應的化學方程式:____，反應前后金屬元素的化合價___（填“不變”、“升高”或“降低”）;

（4）鐵是年產(chǎn)量最高的金屬，煉鐵的原理是利用_______將鐵從鐵礦石中還原出來。

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