【題目】根據(jù)要求回答問題。
(1)寫出儀器①的名稱____________。
(2)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的符號表達(dá)式為_____________,該反應(yīng)屬于___________。(填基本反應(yīng)類型)二氧化錳的作用是_______________。用裝置C收得的氧氣不純,可能的原因是_______________。若用裝置A裝高錳酸鉀制取氧氣,則需要補充___________,其反應(yīng)的符號表達(dá)式_______________。若要收集到較純凈的氧氣,其收集裝置應(yīng)選___________ (填字母)。
(3)用向上排空氣法收集到的氣體,檢驗是否為氧氣的操作是_______________。
(4)通常狀態(tài)下,HCl是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣大,極易溶于水形成鹽酸。用如圖所示裝置收集一瓶干燥的HCl,裝置的導(dǎo)管按氣流方向連接的順序是:氣體→_____→_____→_____→_____→e(填字母)。
(5)為了探究氣體氨氣(NH3) 的某些性質(zhì),小雨同學(xué)查閱了有關(guān)資料,知道具有堿性的物質(zhì)可以使無色酚酞溶液變紅;然后依次做了以下實驗。
由以上實驗,得出氨氣的物理性質(zhì)有_____________、_____________。
(6)為驗證可燃物燃燒需要氧氣,某同學(xué)利用中間凹陷的軟質(zhì)塑料瓶設(shè)計如下實驗。已知稀鹽酸與石灰石可發(fā)生反應(yīng)生成二氧化碳。
I甲著發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為___________,要使甲中反應(yīng)發(fā)生的操作為____________。
II實驗步驟:先捏住乙處瓶身一段時間(如圖所示),后點燃丁處酒精燈,觀察到丙處無顯變化;放開乙處瓶身,___________(填具體操作),丙中紅磷燃燒,產(chǎn)生白煙。
結(jié)論:物質(zhì)燃燒需要氧氣。實驗中,先捏住乙處瓶身一段時間的目的是________。
III戊中氫氧化鈉溶液可吸收污染物五氧化二磷,生成磷酸鈉(Na3PO4)和水,反應(yīng)的符號表達(dá)式為__________。
【答案】鐵架臺 分解反應(yīng) 催化作用 導(dǎo)管口一有氣泡冒出就開始收集或集氣瓶內(nèi)留有氣泡等 管口應(yīng)塞一小團(tuán)棉花 C 將帶火星木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,氧氣已滿 c d b a 易溶于水 密度小于空氣 捏放軟塑料瓶下端 捏住甲處瓶身一段時間 排除裝置的空氣與后面要做的實驗形成對比
【解析】
(1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和用途進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件寫符號表達(dá)式;根據(jù)反應(yīng)的特征、二氧化錳的作用、制取氣體的注意事項進(jìn)行分析;
(3)氧氣具有助燃性,用帶火星的木條放在瓶口驗滿;
(4)根據(jù)HCl氣體的性質(zhì)進(jìn)行分析解答。
(5)根據(jù)氨氣物理性質(zhì)進(jìn)行分析解答。
(6)根據(jù)反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件寫符號表達(dá)式;根據(jù)燃燒的條件進(jìn)行分析。
(1)根據(jù)實驗室常用儀器可知,該儀器為鐵架臺;故填:鐵架臺。
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,該反應(yīng)的符號表達(dá)式為:;符合“一變多”的特點,是分解反應(yīng);在這個反應(yīng)中二氧化錳起催化作用;用裝置C收得的氧氣不純,可能的原因是:導(dǎo)管口一有氣泡冒出就開始收集或集氣瓶內(nèi)留有氣泡等;A裝置可制取原料是固態(tài)的氣體,但用高錳酸鉀來制取氧氣,要注意防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,管口應(yīng)塞一小團(tuán)棉花,加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管 ;該反應(yīng)的符號表達(dá)式為:;若要收集到較純凈的氧氣,其收集裝置應(yīng)選C,這是因為利用排水法收集的氣體比用排空氣法收集的氣體更純凈;故填:;分解反應(yīng);催化作用;導(dǎo)管口一有氣泡冒出就開始收集或集氣瓶內(nèi)留有氣泡等;管口應(yīng)塞一小團(tuán)棉花;; C。
(3)將帶火星木條橫放瓶口,若木條復(fù)燃則已收集滿。故填:將帶火星木條橫放瓶口,若木條復(fù)燃則已收集滿。
(4)通常狀態(tài)下,HCl是一種無色有刺激性氣味的有毒氣體,密度比空氣大,極易溶于水形成鹽酸。用如圖所示裝置收集一瓶干燥的HCl,裝置的導(dǎo)管按氣流方向連接的順序是:cdbae。故填:cdba。
(5)實驗室制取氨氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,收集氨氣的方法是向下排空氣法,擠入水后會形成紅色噴泉,推斷出氨氣的物理性質(zhì)有:易溶于水,密度小于空氣。故填:易溶于水,密度小于空氣。
(6)I甲著發(fā)生反應(yīng)為過氧化氫分解,故其符號表達(dá)式為,要使甲中反應(yīng)發(fā)生的操作為捏放軟塑料瓶下端。II:根據(jù)控制變量實驗法的方法可知,先捏住乙處瓶身一段時間,后點燃丁處酒精燈,觀察到丙處無明顯變化;放開乙處瓶身,捏住甲處瓶身一段時間,丙中紅磷燃燒,產(chǎn)生白煙;實驗中,捏住乙處瓶身一段時間的目的是排除裝置的空氣與后面要做的實驗形成對比;III.五氧化二磷和氫氧化鈉反應(yīng)生成磷酸鈉和水,反應(yīng)的符號表達(dá)式為:;故應(yīng)填:;捏放軟塑料瓶下端;捏住甲處瓶身一段時間;排除裝置的空氣與后面要做的實驗形成對比;。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有一無色液體A,在通電條件下,可以產(chǎn)生B和H兩種單質(zhì)氣體。其它關(guān)系如圖所示,請完成下列問題。
(1)寫出反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型_____。
(2)寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:A是_____,G是_____。
(3)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式_____。
(4)寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組對氯酸鉀(KClO3)展開如下探究:
(探究一)工業(yè)制備KClO3
以電石渣[主要成分為Ca(OH)2和CaCO3]為原料制備KClO3的流程如下:
(資料卡片):氯化時,主要反應(yīng)為6Ca(OH)2 + 6X ═ Ca(ClO3)2 + 5CaCl2 + 6H2O,少量 X與Ca(OH)2反應(yīng)生成Ca(ClO)2、CaCl2和H2O,Ca(ClO)2 分解為CaCl2和O2。
(1)根據(jù)資料,X的化學(xué)式為______,寫出氯化時,X和Ca(OH)2反應(yīng)生成Ca(ClO)2的化學(xué)方程式______。
(2)氯化時,為提高X轉(zhuǎn)化為Ca(ClO3)2的轉(zhuǎn)化率,下列措施可行的是______(填序號)。
A.充分?jǐn)嚢铦{料 B.加足量水使Ca(OH)2完全溶解 C.緩緩?fù)ㄈ隭
(3)操作1在實驗室中的名稱是______,需要用到的玻璃儀器有______、______和玻璃棒,玻璃棒的作用是______。氯化過程控制電石渣過量,固體殘渣的主要成分為______和______(填化學(xué)式)。
(4)操作1后得到溶液中Ca(ClO3)2與CaCl2的化學(xué)計量數(shù)之比______1:5(填“>”、“<”或“=”)。轉(zhuǎn)化時,加入KCl發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
(5)操作2包含一系列實驗操作,結(jié)合如圖分析,主要操作為蒸發(fā)濃縮 →______→過濾→洗滌→低溫烘干。
(探究二)探究KClO3制氧氣
某小組利用如圖所示裝置對KClO3制氧氣進(jìn)行了探究:
(資料卡片):
①KClO3的熔點約為356℃,MnO2在加熱條件下不分解。
②KClO3分解時,傳感器得到氧氣濃度隨溫度的變化示意圖及使用不同催化劑時的固體殘留率示意圖如下:
(6)由圖可知KClO3分解溫度______(填“高于”、“等于”或“低于”)其熔點。
(7)圖中,在KClO3分解前,傳感器測得氧氣濃度降低的原因可能是______。
(8)分析圖中,對KClO3分解催化效果更好的催化劑是______。
(9)將3.06gKClO3和MnO2混合物以4:1配比加熱至完全反應(yīng),可得氧氣體積約為多少升____?(寫出計算過程,計算時精確到小數(shù)點后兩位。已知氧氣密度約為1.43g / L。)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣是寶貴的自然資源,其組成如下表。
空氣組成 | X | O2 | 稀有氣體 | CO2 | 其它 |
體積分?jǐn)?shù) | 78% | Y | 0.94% | 0.03% | 0.03% |
如圖是以空氣等為原料合成尿素[CO(NH2)2]的流程(部分產(chǎn)物略去)。請按要求回答相關(guān)問題:
(1)X 的符號是______ Y 的值是_______
(2)上述流程中煤發(fā)生的變化屬于_______(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)
(3)分離空氣制取氧氣的常用方法有以下兩種。
Ⅰ.分離液態(tài)空氣制氧氣,原理是利用液氧和液氮的______不同。
Ⅱ.分子篩分離。分子篩是一種內(nèi)部分布有均勻微小孔徑的固體,通過特制的分子篩把空氣中的氧分子吸入孔穴而與其它分子分離,則分子大。X ______O2(選填“大于“、“等子”、“小于)
(4)結(jié)合流程和所學(xué)知識可以預(yù)測:化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)發(fā)生變化的同時一定還伴隨有______(選填“狀態(tài)”、 “能量”、“原子”、“壓強(qiáng)”)變化。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列初中化學(xué)常見的幾種物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化關(guān)系圖,其中B為黑色固體,D為食品干燥劑的主要成分,N為藍(lán)色沉淀,其中部分生成物和反應(yīng)條件已略去。請回答:
(1)D的化學(xué)式為_____,D與E的反應(yīng)是_____(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)。
(2)B→A的化學(xué)方程式為______。
(3)C和F反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______,其基本反應(yīng)類型為_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列反應(yīng)中,既屬于化合反應(yīng),又屬于氧化反應(yīng)的是( 。
A. 酒精+氧氣水+二氧化碳
B. 硫+氧氣二氧化硫
C. 堿式碳酸銅氧化銅+水+二氧化碳
D. 氧化鈣+水→氫氧化鈣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于溶液的說法錯誤的是( )
A. 溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成的混合物
B. 向100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的硝酸鉀溶液中加入20mL水,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?/span>25%
C. 試劑瓶中的溶液在使用時不慎灑出一部分,剩余溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小
D. 溶液加水稀釋前后,溶質(zhì)的質(zhì)量不變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在“南海一號”打撈出的文物中,“鎏金龍紋金手鐲”光彩奪目、完好無損;銅鏡表面有銅銹;鐵器則銹跡斑斑或蕩然無存這說明金、銅、鐵這三種金屬的活動性從強(qiáng)到弱的順序是:___;寫出一個能證明Fe比Cu活潑的反應(yīng)化學(xué)方程式:______,以下措施不能阻止鐵器生銹的是填字母編號:____.
A 刷漆 B.涂油 C 水洗 D 鍍一層耐腐蝕的金屬
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1是化學(xué)實驗室?guī)追N常用的實驗裝置圖,請回答:
(1)寫出儀器a、b的名稱:a是____________;b是__________。
(2)某同學(xué)用(高錳酸鉀)A裝置制取氧氣, 該裝置需改進(jìn)的一處是___________,
寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:_______________________________________;
用A裝置制氧氣另一反應(yīng)的文字表達(dá)式:__________________________。
(3)若用B裝置制取氧氣時,錐形瓶中放入的物質(zhì)名稱是________,b儀器中加入的物
質(zhì)名稱是________,寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式:_____________________。
(4)甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體,實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷,制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇______(填裝置編號,下同),收集裝置應(yīng)選__________。
(5)如圖2是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測定”實驗的改進(jìn)裝置。
主要操作是:在實際容積為130mL的集氣瓶里,先裝進(jìn)30mL的水,再按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點燃。
①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶內(nèi)水面的變化是__________________;
若實驗非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為__________ml。
②集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的30mL水,在實驗過程中起到哪些作用?_________(填寫序號)
a.加快集氣瓶冷卻 b.液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出
c.緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高
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