13.繪制實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)圖是填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告常用的一項(xiàng)重要技能.如圖1是某同學(xué)正在繪制的實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖.

(1)請你幫他將裝置圖補(bǔ)充完整:
(2)寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)用收集到的氧氣完成如圖2實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到:在空氣中加熱鐵絲只能發(fā)生紅熱現(xiàn)象.但在氧氣中卻能劇烈燃燒,原因是空氣中氧氣含量相對較少,所以鐵絲在氧氣中燃燒的更劇烈_.
(4)如圖3是某同學(xué)用足量紅磷探究空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置.回答下列問題:
集氣瓶事先放有少量水的原因是吸熱、降溫、減壓防止膠塞彈開;待裝置冷卻至室溫,打開彈簧夾觀察到的現(xiàn)象水沿導(dǎo)管流入集氣瓶,約占瓶中氣體體積的$\frac{1}{5}$;請用物理和化學(xué)知識(shí)解釋原因紅磷燃燒消耗氧氣,生成固體,使瓶中氣體減少,氣壓變小,小于外界大氣壓,在壓強(qiáng)差作用下,水流入集氣瓶中,又由于氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$,所以水流入約瓶中氣體體積的$\frac{1}{5}$.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置將裝置圖補(bǔ)充完整;
(2)根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)空氣中的氧氣含量較低進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)水能夠吸收熱量,從而能夠降低溫度,紅磷燃燒時(shí)放出大量的熱,能使集氣瓶中的壓強(qiáng)大于外界大氣壓等知識(shí)進(jìn)行分析.

解答 解:(1)由圖1和實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置可知,在圖1中,試管口還缺少一團(tuán)棉花,帶導(dǎo)管的單口橡皮塞,所以,補(bǔ)充如下

(2)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)在空氣中加熱鐵絲只能發(fā)生紅熱現(xiàn)象.但在氧氣中卻能劇烈燃燒,原因是:空氣中氧氣的含量(或濃度)相對較少,因此在空氣中只能發(fā)生紅熱現(xiàn)象,而在氧氣中氧氣的濃度大,能與氧氣充分接觸,能劇烈燃燒;
(4)集氣瓶事先放有少量的水,能夠吸熱降溫減壓、吸收生成的五氧化二磷,從而使實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行;待裝置冷卻至室溫,打開彈簧夾觀察到的現(xiàn)象水沿導(dǎo)管流入集氣瓶,約占瓶中氣體體積的$\frac{1}{5}$,原因是:紅磷燃燒消耗氧氣,生成固體,使瓶中氣體減少,氣壓變小,小于外界大氣壓,在壓強(qiáng)差作用下,水流入集氣瓶中,又由于氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$,所以水流入約瓶中氣體體積的$\frac{1}{5}$.
故答案為:(1)

(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)空氣中氧氣含量相對較少,所以鐵絲在氧氣中燃燒的更劇烈;
(4)吸熱、降溫、減壓防止膠塞彈開;
水沿導(dǎo)管流入集氣瓶,約占瓶中氣體體積的$\frac{1}{5}$;
紅磷燃燒消耗氧氣,生成固體,使瓶中氣體減少,氣壓變小,小于外界大氣壓,在壓強(qiáng)差作用下,水流入集氣瓶中,又由于氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$,所以水流入約瓶中氣體體積的$\frac{1}{5}$.

點(diǎn)評 本題主要考查了實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的原理、裝置和鐵絲在氧氣中燃燒的注意事項(xiàng),屬于基礎(chǔ)的知識(shí),難度不大.應(yīng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí),提高實(shí)驗(yàn)的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.已知:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O,CaCO3+CO2+H2O═Ca(HCO32.下列圖象表示將CO2不斷通入一定量的澄清石灰水中某些量的變化趨勢,其中正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.如圖是簡易電解水裝置圖,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答問題:
(1)C管中生成的氣體是H2,B電極為電源的正,
(2)如果D管中氣體的密度是C管中氣體密度的16倍,則C管中的氣體與D管中的氣體的質(zhì)量比為1:8.
(3)做此實(shí)驗(yàn)時(shí),在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.氣體制取是重要的化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng).
(1)實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳時(shí),要求能隨時(shí)控制反應(yīng)進(jìn)行或停止,以下符合該條件的發(fā)生裝置是ad(填編號).
(2)用所選裝置制備二氧化碳,能用于添加液體的儀器名稱是長頸漏斗.能使反應(yīng)暫時(shí)停止的實(shí)驗(yàn)操作是夾緊彈簧夾.實(shí)驗(yàn)不適宜用排水集氣法收集二氧化碳的理由是二氧化碳能溶于水且與水反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.二氧化碳和氧氣都是自然界生命活動(dòng)中不可缺少的兩種氣體,它們的相同點(diǎn)是( 。
A.都能滅火B.都能供給呼吸
C.都是無毒、無味的D.都是光合作用的原料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列實(shí)驗(yàn)操作中,儀器間不應(yīng)該接觸的是( 。
A.過濾時(shí),漏斗下端管口與燒杯內(nèi)壁
B.使用膠頭滴管時(shí),尖嘴與試管內(nèi)壁
C.過濾時(shí),燒杯口與玻璃棒
D.向試管傾倒液體藥品時(shí),試劑瓶口與試管口

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是(  )
A.用膠頭滴管向試管中滴加液體時(shí),把滴管伸入試管中
B.熄滅酒精燈時(shí),使用濕抹布蓋滅
C.在實(shí)驗(yàn)室里制取氣體時(shí),應(yīng)先檢查裝置的氣密性
D.用手拾掉落在地上的生石灰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),首先要選擇反應(yīng)物,明確如何控制反應(yīng)條件,然后確定氣體發(fā)生和收集裝置,還要考慮裝置是否符合環(huán)保、安全等要求.請回答以下問題:
(1)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),下列物質(zhì)不能直接作為原料的是②⑥(填序號),判斷的依據(jù)是化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變.
①水(H2O)②氯化鈉(NaCl)③氯酸鉀(KClO3)④高錳酸鉀(KMnO4)⑤過氧化氫(H2O2)⑥甲烷(CH4
(2)當(dāng)確定了實(shí)驗(yàn)室制取某種氣體的化學(xué)反應(yīng)原理后,還應(yīng)該考慮原料是否容易獲得、反應(yīng)速率是否適中等因素(寫一項(xiàng)即可).選擇氣體的收集方法時(shí),以下氣體性質(zhì)中不需要考慮的因素是①③ (填序號)
①顏色  ②密度 ③可燃性 ④溶解性
如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的簡易裝置,反應(yīng)所需的過氧化氫溶液通過分液漏斗加入的目的是控制過氧化氫溶液的滴加速度;寫出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng);當(dāng)導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶里開始收集,這樣操作的理由是氧氣不易溶于水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.人類的生活、生產(chǎn)離不開水.

(1)自然界的水都不是純水,自來水廠利用沉淀、過濾、吸附和消毒等方法凈化水.
(2)取某小區(qū)等量的自來水和直飲水,分別加人等量肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)直飲水中有大量泡沬,沒有浮渣,自來水中泡沫少且有浮渣,說明直飲水的硬度較。ㄌ睢按蟆背伞靶 保
(3)某同學(xué)探究水的組成,按圖C所示做電解水的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)開始后發(fā)現(xiàn)兩極都有氣泡冒出,為檢驗(yàn)a中氣體,打開活塞,用燃著的木條靠近管口,可觀察到氣體燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰的現(xiàn)象.電解水的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;,實(shí)驗(yàn)證明水是由氫氧兩種元素組成的.

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