【題目】如圖為幾種固體的溶解度曲線,回答下列問題:
(1)NaCl的溶解度隨溫度變化的規(guī)律是_____。
(2)30時,KNO3溶解度曲線的坐標值為(30,45.8),則30時,KNO3溶液的最大濃度(溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù))為___(只列計算式,不需要計算結果)。
(3)60時,50gKNO3完全溶解于50g蒸餾水,冷卻到30后,有______gKNO3結晶析出。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在研究酸和堿的化字性質(zhì)時,某同學想證明:稀硫酸和氫氧化鈉溶液混合后,雖然沒有發(fā)生明顯的變化,但確實發(fā)生了化學反應,請你與他們一起進行下列探究:
(1)方案一:測定稀硫酸和氫氧化鈉溶液混合前后的pH(常溫),測定某NaOH溶液的pH大于7,然后將一定量的稀硫酸加入該NaOH溶液中,混合均勻后測其pH小于7。
結論:稀硫酸和NaOH溶液發(fā)生了化學反應,并且___過量。該反應的化學方程式為___。
(2)方案二:借助酸堿指示劑。
①小紅說:根據(jù)如圖1所示實驗步驟進行實驗,觀察到____時,稀硫酸和NaOH溶液恰好完全反應。
②小文說:實驗開始不需要滴加無色酚酞溶液,在實驗后所得溶液中滴加幾滴無色酚酞溶液,若溶液顏色沒有變化,則兩者恰好完全反應。
(分析)你認為他們的說法中____的說法不正確,理由是____。
(繼續(xù)實驗)請你設計一個實驗,探究上述燒杯中的溶液是否顯酸性:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
取反應后的容顏1-2mL于試管中,加入 ____,振蕩 | ____ | 溶液呈酸性 |
(3)測溫度變化:為了進一步獲取稀硫酸與氫氧化鈉溶液確實發(fā)生了反應的證據(jù),依據(jù)中和反應是____(填“放熱”、“吸熱”或“無熱量變化”)的反應,小明按圖2裝置進行實驗,可觀察到燒杯中的澄清石灰水____,其原理是____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組在實驗室做課外探究實驗。如圖所示,他們將一只燒杯罩在2支燃著的高低不同的蠟燭上,發(fā)現(xiàn)總是高的蠟燭先熄滅,請你隨他們一起探究。
[提出問題]為什么高的蠟燭先熄滅?
[猜想假設]猜想1:__________________。
猜想2:上部的氧氣被消耗。
[實驗驗證1]為了驗證猜想1是否正確,小明同學進行了如下實驗:
步驟 | 現(xiàn)象 | 結論 |
將浸有澄清石灰水的濾紙分別放在燒杯的頂部和底部,在濾紙上滴加酚酞溶液,變色后,用燒杯罩住點燃的高低蠟燭,觀察高低濾紙褪色順序。 | ____________________ | 燒杯上層二氧化碳濃度較高,高蠟燭先熄滅與二氧化碳濃度過高有關。涉及到的化學方程式是______________ |
[實驗分析]小紅對小明的結論表示懷疑,她用如圖1裝置收集一瓶80%二氧化碳與20%氧氣的混合氣體,最右邊的儀器名稱是____________;將燃著的短蠟燭自上而下緩慢伸入收集的混合氣體瓶中,發(fā)現(xiàn)____________,從而證明小明的結論不正確。
[實驗驗證2]為了驗證猜想2,小紅利用手持技術實驗,用氧氣、二氧化碳傳感器在燒杯頂部測量燒杯內(nèi)兩支蠟燭從點燃到全部熄滅后,燒杯內(nèi)氧氣和二氧化碳的濃度變化,如圖2所示。剩余氧氣濃度15. 65%,二氧化碳濃度1. 898%。二氧化碳濃度增大不多,而氧氣濃度明顯下降。
[實驗結論]____________________________________________。
[反思評價]根據(jù)圖2中上面一條曲線(裝置內(nèi)氧氣濃度)變化分析,在__________(填 “A”“B”“C”或“D” )點時蠟燭全部熄滅;請解釋曲線AB段、BC段、CD段變化的原因。
AB段:_______________________________。
BC段:_______________________________。
CD段:_______________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】同學們在探究金屬鎂的性質(zhì)時發(fā)現(xiàn),將鎂條放到盛有冷水(蒸餾水)的試管中,沒有明顯的現(xiàn)象,然后將試管放在酒精燈上加熱,發(fā)現(xiàn)試管中有氣泡產(chǎn)生。
(提出問題)加熱時鎂條與水發(fā)生反應嗎?生成的物質(zhì)是什么呢?
(猜想與假設)(1)甲同學認為,加熱時應該先將蒸餾水煮沸并迅速冷卻,理由是______。
(2)甲同學認為,加熱時鎂和水反應生成的氣體是______(選填a H2 b N2),不選擇另一項的理由是______。
(實驗驗證)乙同學向加熱的試管中滴入酚酞溶液,溶液顯紅色。
(實驗結論)(3)鎂在加熱時與水發(fā)生反應,因為加熱后溶液中生成了___性物質(zhì)。請根據(jù)分析寫出二者反應的化學方程式___。
(討論交流)(4)乙同學將加熱后的試管放置在空氣中一段時間后,發(fā)現(xiàn)溶液中的紅色消失了,出現(xiàn)白色渾濁。在確定酚酞溶液沒有變質(zhì)的情況下,你認為溶液中紅色消失的原因可能是__。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖像不能正確反映具對應變化關系的是( )
A. 盛有空氣的密閉容器中點燃紅磷
B. 用二氧化錳和過氧化氫溶液制氧氣
C. 向氯化鎂和鹽酸的混合溶液中,連滴加入氫氧化鋇溶液
D. 分別向等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉中,加入足量等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在電解水的實驗中,常向水里加入少量Na2SO4(已知通電時Na2SO4不發(fā)生變化)。若水電解裝置中盛有4.82%的Na2SO4溶液100g,通電一段時間后切斷電源,水的質(zhì)量減少了3.6g;卮鹨韵聠栴}
(1)電解水常向水里加入少量Na2SO4的作用是:___。
(2)計算此時生成O2的質(zhì)量___(根據(jù)化學方程式列式計算),并計算此時溶液中溶質(zhì)Na2SO4的質(zhì)量分數(shù)為___?
(3)電解水時,有時會觀察到正極產(chǎn)生的氣體比理論值偏少,試推測可能的原因_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學興趣小組的同學將足量的鋅粒加入到濃硫酸中,發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡放出,他們對氣體的成分進行了探究。
(提出問題)鋅粒加入濃硫酸后生成的氣體是什么?
(查閱資料)①濃硫酸能與鋅反應,但不產(chǎn)生氫氣,也不會產(chǎn)生氧氣;
②SO2有刺激性氣味,易溶于水,能使品紅(一種紅色色素)溶液褪色。
(提出猜想)甲:氣體是H2;乙:氣體是SO2;丙:氣體是SO2和H2。
(實驗探究)為了驗證上述猜想。同學們在老師的指導下設計了如下圖的裝置(部分夾持器材略去,假設每個能發(fā)生的反應都完全進行)進行探究:
(1)實驗開始后,觀察到A中品紅溶液褪色,證明氣體中含有_____。
(2)B裝置的作用是_____。
(3)C裝置在點燃酒精燈加熱之前應先通一段時間的氣體,目的是排出玻璃管中的空氣;加熱一段時間后,觀察到_____,證明氣體中含有H2。
(4)寫出D瓶中發(fā)生的反應的化學方程式_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】隨著社會的發(fā)展,空氣質(zhì)量對人們身體健康和生活質(zhì)量具有重要意義。汽車尾氣中含有大量的一氧化氮,造成空氣污染。SCR 技術利用車用尿素,在一定溫度下分解生成的氨氣(NH3),對尾氣中的一氧化氮進行處理。
(1)其核心反應原理為氨氣和一氧化氮在300℃~500℃和催化劑條件下生成氮氣和水,降低污染物的排放。該反應的化學方程式為___________。
(2)車用尿素溶液保存時間如表所示,據(jù)此推測車用尿素具有的性質(zhì)是__________。
儲存溫度/℃ | 車用尿素保質(zhì)期/月 |
≤10 | 36 |
11~25 | 18 |
26~30 | 12 |
31~35 | 6 |
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【題目】硅酸鈉(Na2SiO3)是我國優(yōu)先發(fā)展的精細化學品。用某種石英砂礦石(主要成分是SiO2,還含有少量的CuO、Na2SO4、Na2CO3)制備硅酸鈉(Na2SiO3)的流程如下:
資料:SiO2既不溶于水,也不與鹽酸反應。
請問答下列問題:
(1)“研磨”的目的是_______ 。
(2)檢驗“洗滌a”已洗凈的方法是____________。
(3)“酸浸”的化學方程式為____________。
(4)“堿浸”的化學方程式為____________。
(5)“操作a”包含蒸發(fā)濃縮、_____ 、過濾、洗滌、干燥等一系列操作。
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