某同學為了測定一瓶過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，取68g放入燒杯，然后加入2g二氧化錳，完全反應(yīng)后，稱得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為69.04g，求：
（1）生成的氧氣的質(zhì)量；
（2）該過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．
考點：根據(jù)化學反應(yīng)方程式的計算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算
專題：溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)與化學方程式相結(jié)合的計算
分析：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后減少的質(zhì)量為氧氣的質(zhì)量進行解答．
（2）利用分解過氧化氫制氧氣的化學方程式，根據(jù)氧氣的質(zhì)量求出過氧化氫的質(zhì)量，根據(jù)
過氧化氫的質(zhì)量
過氧化氫溶液的質(zhì)量
×100%求出過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．
解答：解：（1）生成氧氣的質(zhì)量是68g+2g-69.04g=0.96g；
（2）設(shè)：該過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為x
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑    
68               32
x               0.96g    
68
x
=
32
0.96g

x=2.04g    
該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)=
2.04g
68g
×100%=3% 
答：（1）生成的氧氣的質(zhì)量為0.96g；（2）該過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是3%．
點評：本道題目比較簡單，是一道最基本的根據(jù)化學方程式的計算題，解題關(guān)鍵是根據(jù)質(zhì)量守恒定律求出氧氣的質(zhì)量．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖反應(yīng)的微觀示意圖，其中“”和“”表示不同元素的原子下列書法正確的是（　�。�
A、反應(yīng)前后原子數(shù)目發(fā)生改變
B、反應(yīng)前后分子種類發(fā)生改變
C、參加反應(yīng)的兩種原子個數(shù)比為1：2
D、參加反應(yīng)的兩種分子個數(shù)比為1：2

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

NaOH能與CO2發(fā)生化學反應(yīng)，其反應(yīng)的化學方程式為
 
．然而，在化學課上老師向NaOH溶液通入CO2后無明顯現(xiàn)象．提出問題：如何通過實驗證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)．
【查閱資料】
①CaCl2溶液可與Na2CO3溶液發(fā)生復分解反應(yīng)．
②向CaCl2溶液中通入CO2，無明顯現(xiàn)象；在水溶液中CaCl2不與CO2、H2CO3等物質(zhì)反應(yīng)．
【實驗一】證明反應(yīng)物之一CO2消失了
（1）同學門設(shè)計了如圖所示的實驗，打開分液漏斗活塞．向充滿CO2的廣口瓶中滴入NaOH溶液．一會兒后可觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
．并據(jù)此現(xiàn)象判斷NaOH與CO2發(fā)生了化學反應(yīng)．
（2）老師提出上述實驗不足以證明NaOH與CO2發(fā)生了化學反應(yīng)．其理由是
 
．據(jù)此，你認為上述實驗應(yīng)做的改進是
 
．
【實驗二】證明有新物質(zhì)Na2CO3生成
同學們經(jīng)過思考、討論，分別設(shè)計了以下兩個實驗方案：
方案一：打開瓶塞，向?qū)嶒炓凰玫娜芤褐屑尤腼柡偷氖宜粲^察到有白色沉淀產(chǎn)生，證明有新物質(zhì)Na2CO3生成．
方案二：打開瓶塞，向?qū)嶒炓凰玫娜芤褐屑尤隒aCl2溶液，若觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，證明有新物質(zhì)Na2CO3生成．
（1）寫出方案二發(fā)生反應(yīng)的化學方程式：
 
．
（2）你認為上述實驗方案不可行的是
 
，理由是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室用CO還原氧化鐵，向10克灼熱的氧化鐵中通入一會CO，將反應(yīng)后的氣體通入足量澄清石灰水中，測的澄清石灰水質(zhì)量增加6.6克，求反應(yīng)生成鐵的質(zhì)量．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

為探究該固體中是否有未變質(zhì)的氫氧化鈉，取少量固體樣品加水溶解后，加入足量的x溶液充分反應(yīng)，過濾，然后檢驗是否含有氫氧化鈉．問加入x溶液的目的是什么？寫出化學方程式．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室模擬煉鐵原理進行實驗，得到的尾氣是CO、CO2的混合氣體．現(xiàn)利用如圖所示裝置將混合氣體進行分離，并得到干燥的氣體．

（1）檢查裝置的氣密性．A、B、C裝置內(nèi)放入一定量水，使長導管浸沒在水面以下，關(guān)閉k2、k4，打開k1、k3，并在最右端導管口接注射器．當向外緩慢拉動注射器活塞時，若觀察到
 
，則說明整套裝置氣密性良好．
（2）裝入藥品．C中所盛試劑X為
 
．
（3）分離兩種氣體．請完成如表（實驗操作只需答出關(guān)閉和打開活塞即可）．
   實驗操作      分離出的氣體
 
 
 
 
（4）在實驗過程中，A中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

某同學利用以下藥品：長、寬和厚度均相同的鋅片、鐵片與銅片、稀硫酸、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液、硫酸鋅溶液、鋅粉，進行鋅、鐵、銅的金屬活動性順序探究等實驗．
（1）實驗前，用砂紙打磨金屬片的目的是
 
；
（2）根據(jù)實驗目的，該同學設(shè)計了實驗I、Ⅱ兩種合理的方案，如圖1所示：
若X、Y是兩種不同的試劑，則X、Y中溶質(zhì)的化學式依次為
 
、
 
；
（3）實驗后，該同學將硫酸亞鐵溶液和硫酸銅溶液混合在一起，發(fā)現(xiàn)溶液呈現(xiàn)青色．他又用混合液分別進行以下實驗：
A．向混合液中加入過量鋅粉，攪拌，溶液顏色的變化為：青色變淺至
 
色，最終變?yōu)闊o色；
B．向混合液中插入鋅片，待其浸沒部分表面完全變色后，溶液仍為青色，取下鋅片表面附著的粉末，經(jīng)檢驗其組成為鐵和銅．和老師一起分析粉末中存在鐵的原因：
①反應(yīng)生成了鐵，寫出該反應(yīng)的化學方程式：
 
；
②銅和鋅構(gòu)成原電池，電子轉(zhuǎn)移過程中亞鐵離子得到電子變成鐵單質(zhì)；
（4）如圖2所示，該同學用導線將鋅片和銅片連接起來，接入電流表，然后把它們一起插入硫酸銅溶液中，該實驗的現(xiàn)象為：
①電流表指針是否發(fā)生偏轉(zhuǎn)
 
（選填“是”或“否”）；
②銅片表面變粗．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

請選用C、H、O、Ca中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學式：
（1）黑色的固體
 
；
（2）只能用向上排空氣法收集的氣體
 
；
（3）具有還原性的氣體單質(zhì)
 
；
（4）一定條件下能發(fā)生分解反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的物質(zhì)
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)的保存方式與空氣成分無關(guān)的是（　�。�
A、真空包裝食品
B、在水中保存白磷
C、硝酸銀溶液保存在棕色瓶中
D、密封保存氫氧化鈉固體

查看答案和解析>>

同步練習冊答案