【題目】某研究小組利用下圖所示裝置探究碳的氧化物的性質(zhì)(固定裝置略)。

Ⅰ.寫出裝置A中發(fā)生反應的化學方程式 ;裝置B的作用是 ,裝置C中可觀察到的現(xiàn)象是

Ⅱ.裝置D玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式 ,觀察到的現(xiàn)象是 。

Ⅲ.裝置E的作用是 ,本實驗還應在裝置 之間添加裝置E。

Ⅳ.從保護環(huán)境的角度分析,本實驗的不足是 ,改進的方法是

【答案】Ⅰ.C+CO2 2CO 吸收二氧化碳 白色固體變藍色

Ⅱ.CuO+COCu+CO2 黑色固體變紅色

Ⅲ.安全瓶,能防液體倒吸到加熱的試管中 A、B

Ⅳ.沒有尾氣吸收裝置 把F裝置改為既能檢驗二氧化碳氣體,又能收集(或處理)一氧化碳的裝置

【解析】

試題分析:裝置A中發(fā)生反應的化學方程式C+CO2 2CO;裝置B的作用是吸收二氧化碳,因為氫氧化鈉和二氧化碳反應,裝置C中可觀察到的現(xiàn)象是白色固體變藍色,因為無水硫酸銅遇到水會變藍;裝置D玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式CuO+COCu+CO2 ,觀察到的現(xiàn)象是黑色固體變紅色;裝置E的作用是安全瓶,能防液體倒吸到加熱的試管中,本實驗還應在裝置A、B之間添加裝置E,能防液體倒吸到加熱的試管中。從保護環(huán)境的角度分析,本實驗的不足是沒有尾氣吸收裝置,因為過程中有一氧化碳,改進的方法是把F裝置改為既能檢驗二氧化碳氣體,又能收集(或處理)一氧化碳的裝置。

練習冊系列答案
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【題目】某化學興趣小組準備開展二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)實驗活動,實驗中需制備約1.1 g二氧化碳氣體。為此,實驗室李老師準備了足量大理石和稀鹽酸.以及相關的儀器、藥品.請回答:

(1)實驗室里制取二氧化碳的發(fā)生裝置與______________相似(填序號)

A.用高錳酸鉀制氧氣 B.用過氧化氫溶液制氧氣

(2)計算實驗室準備的大理石中至少含有碳酸鈣的質(zhì)量(雜質(zhì)不參加反應)

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A.KNO3既是鹽又是復合肥

B.酸具有通性,是因為它們在水溶液中能解離出相同的H+

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D.木炭在氧氣中燃燒時,產(chǎn)生大量的白煙

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【題目】氣體的實驗室制取時初中化學中非常重要的實驗,結(jié)合下列實驗室中用于制取和收集氣體的裝置回答有關問題.

(1)已知過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,常溫下可與水反應生成氫氧化鈉(NaOH)和氧氣.如果在實驗室中用過氧化鈉與水反應來制取氧氣,應當選用 (填序號,下同)裝置作氣體發(fā)生裝置,若用F裝置收集較為純凈的氧氣,則應先將裝置中裝滿水,再將氣體從 (填“m”或“n”)端通入.反應的化學方程式是

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣選用的發(fā)生裝置是 ,若采用排空氣法收集氧氣,則選用的收集裝置是 ,驗滿的方法是

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【題目】根據(jù)下列圖示實驗,回答問題:

Ⅰ.圖1所示實驗中如果要驗證生成的二氧化碳,可在燒杯內(nèi)壁涂抹 ,可觀察到的現(xiàn)象是 ,化學方程式為 ;

Ⅱ.圖2所示實驗可說明二氧化碳具有 、 的性質(zhì)。

Ⅲ.圖3所示實驗的化學方程式是 ,檢驗與電源正極連接的玻璃管內(nèi)氣體的方法是 。

Ⅵ.圖4所示實驗目的是 ;反應的化學方程式是 ;此實驗還可推斷白磷的著火點范圍可能為 。

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【題目】放入水中不能形成溶液的物質(zhì)是

A.花生油 B.食鹽 C.白糖 D.白酒

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【題目】科學探究中常用到推理的方法.根據(jù)下列實驗事實推出的結(jié)論正確的是

編號

實驗事實

結(jié)論

A

某溶液使酚酞變紅

該溶液一定是NaOH溶液

B

某物質(zhì)可以導電

該物質(zhì)一定是金屬單質(zhì)

C

常溫下,測定某溶液的pH=3

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D

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該氣體中一定不含氧氣

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【題目】從20世紀中葉開始,硅成了信息技術(shù)的關鍵材料,是目前應用最多的半導體材料.請回答﹣下列問題:

(1)地殼里各種元素的含量(質(zhì)量分數(shù))如右圖所示,其中表示硅元素的是 (填字母),它屬于 元素 (填“金屬”“非金屬”“稀有氣體”)

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