【題目】(7分)下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見氣體的制備、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器,某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)欲用它們完成如下探究實(shí)驗(yàn)。試根據(jù)題目要求回答下列問題:
(1)第一組的同學(xué)以過氧化氫溶液為原料(MnO2 為催化劑),在實(shí)驗(yàn)室中制備并收集一瓶干燥的氧氣。
①所選儀器的連接順序?yàn)?/span> (填寫裝置序號(hào)字母)。
②儀器A中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
③收集氣體時(shí),導(dǎo)氣管要伸到集氣瓶底部的目的是 。
(2)第二組的同學(xué)欲用含少量二氧化碳的一氧化碳?xì)怏w,測(cè)定赤鐵礦石中氧化鐵的含量(雜質(zhì)不參加反應(yīng))。所選儀器的連接順序?yàn)椋夯旌蠚怏w→B1→E→D→B2→C。試回答下列問題:(假設(shè)過程中氧化鐵全部參加反應(yīng);儀器B1、B2吸收氣體完全。)
①儀器D中的現(xiàn)象為 。
②若通過測(cè)量反應(yīng)前、后儀器B2的質(zhì)量變化,來(lái)計(jì)算赤鐵礦石中氧化鐵的含量,如果不連接儀器B1,則這樣計(jì)算出的氧化鐵含量與實(shí)際值比較將 (填“偏小”“ 偏大”“ 基本一致”之一)。
③實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,若測(cè)得儀器B1中溶液增加的質(zhì)量與儀器D中固體減少的質(zhì)量相等。那么儀器B1中溶液增加質(zhì)量與儀器B2中溶液增加質(zhì)量之比為 (填最簡(jiǎn)整數(shù)比)。
④化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的先后順序,對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果及安全等可能會(huì)有一定的影響。第二組同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)開始時(shí),先點(diǎn)燃裝置C處酒精燈的原因是 。
【答案】(1)①AEF ②2H2O2 MnO2 2H2O+O2↑ ③便于收集到比較純凈的氣體
(2)①紅色固體變成黑色固體 ②偏大 ③ 4:11 ④防止先通入的一氧化碳污染空氣
【解析】
試題分析:實(shí)驗(yàn)室中制備并收集一瓶干燥的氧氣,要用濃硫酸來(lái)干燥所得氣體,收集氣體時(shí),導(dǎo)氣管要伸到集氣瓶底部的目的是便于收集到比較純凈的氣體;儀器D中的反應(yīng)為一氧化碳和氧化鐵的反應(yīng)所以現(xiàn)象為紅色固體變成黑色固體;如果不連接儀器B1,其中含有的二氧化碳就會(huì)和氫氧化鈉溶液反應(yīng),造成溶液的質(zhì)量變大;所以計(jì)算出的氧化鐵含量與實(shí)際值比較將偏大;先點(diǎn)燃裝置C處酒精燈的原因是防止先通入的一氧化碳污染空氣。因?yàn)檠趸F中的氧元素的質(zhì)量恰好等于混有的二氧化碳的質(zhì)量,而氧化鐵中的氧元素完全轉(zhuǎn)化為二氧化碳中,每一個(gè)氧原子就會(huì)結(jié)合一個(gè)一氧化碳分子變?yōu)槎趸,所以氧化鐵中的氧元素的質(zhì)量與生成的二氧化碳的質(zhì)量的比為=16:44=4:11.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】自來(lái)水消毒過程中常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示,下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是
A. 化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和個(gè)數(shù)不改變
B. 圖乙表示的反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)
C. 化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子破裂和原子的重新組合
D. 圖中C物質(zhì)屬于酸,D物質(zhì)屬于氧化物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(5分)如圖是化學(xué)園地中一張表示物質(zhì)間反應(yīng)關(guān)系的卡片圖(“—”表示相連的兩種物質(zhì)能夠在溶液體系中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)),其中A、B、C三處的卡片尚未粘貼。
請(qǐng)你思考一種粘貼方案,并回答下列問題:
(1)若A處貼上的卡片是H2SO4,則C處貼上的卡片是 (寫卡片中的化學(xué)式)。Fe與該物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,該反應(yīng)的基本類型是 反應(yīng)。
(2)B處卡片中的物質(zhì)屬于 (選填“酸”、“堿”或“鹽”)。
(3)你認(rèn)為下列物質(zhì)中可用來(lái)替換“Fe”位置的是 (填序號(hào))。
①NaOH ②NaCl ③Ag ④Fe2O3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)的主要內(nèi)容包括“空氣污染指數(shù)”、“空氣質(zhì)量級(jí)別”、“首要污染物”等。下列物質(zhì)中,不屬于空氣污染物的是
A.二氧化硫 B.可吸入顆粒物
C.一氧化碳 D.二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將塑料袋密封良好的方便面從平原帶到高原時(shí),塑料袋鼓起,是因?yàn)榇鼉?nèi)的氣體分子
A.質(zhì)量增大 B.個(gè)數(shù)增多 C.間隔增大 D.體積增大
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(5分)溶解度是物質(zhì)溶解性的定量表示,溶解度曲線可表示物質(zhì)在不同溫度下的溶解度。甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)甲、乙兩種物質(zhì)中溶解度受溫度影響較大的是 物質(zhì)。
(2)若甲物質(zhì)中混有少量的乙物質(zhì),提純甲物質(zhì)最好采取的方法是 (填“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”)。
(3)t2℃時(shí),乙物質(zhì)的溶解度為 g;t2℃時(shí),若將30g乙物質(zhì)加入到50g水中,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 (計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)。
(4)將t1℃的甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液(均無(wú)固體物質(zhì)剩余)升溫到t2℃時(shí),所得甲物質(zhì)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) 乙物質(zhì)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(填“大于”“小于”“等于”之一)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氣體制取是重要的化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
(1)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水與二氧化錳制取氧氣,該方法制取氧氣的化學(xué)方程式是____________________。
(2)能收集氧氣的裝置是______________(填編號(hào))。
(3)要得到干燥的氧氣,可將制得的氣體通過填充一種氧化物的干燥裝置,該氧化物是______。
(4)實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳時(shí),要求能隨時(shí)控制反應(yīng)進(jìn)行或停止,以下符合該條件的發(fā)生裝置是___(填編號(hào))。
(5)用所選裝置制備二氧化碳,能用于添加液體的儀器名稱是_______________。
(6)能使反應(yīng)暫時(shí)停止的實(shí)驗(yàn)操作是___________。
(7)實(shí)驗(yàn)不適宜用排水集氣法收集二氧化碳的理由是__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】兩只機(jī)器瓶中分別盛有O2和CO2,要將他們區(qū)別開,下列操作不可行的是
A.倒入澄清石灰水 B.倒入水 C.伸入燃著的木條 D.倒入紫色石蕊溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】【2014年湖南省株洲市】在光照或點(diǎn)燃條件下,氫氣和氯氣發(fā)生反應(yīng)生成氯化氫,其反應(yīng)的微觀示意圖如下。下列說法正確的是
A.所有化學(xué)反應(yīng)在反應(yīng)前后分子個(gè)數(shù)都不發(fā)生變化
B.此反應(yīng)過程中只有物質(zhì)變化,沒有能量變化
C.在任何條件下,H2和Cl2均不能大量共存
D.由微觀示意圖可知:2gH2和71gCl2發(fā)生反應(yīng)可生成73gHCl
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