【題目】人類的日常生產(chǎn)、生活都離不開水。
(1)實驗③中通電一段時間后,試管b中氣體的氣體是(填寫化學(xué)式),該實驗說明水是由組成的,反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
(2)請根據(jù)電解水的微觀示意圖分析:由于化學(xué)反應(yīng)前后原子的、和質(zhì)量都沒有發(fā)生變化,因此在化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒。
(3)從微觀角度分析,實驗①和③兩個變化中最本質(zhì)的區(qū)別是。
【答案】
(1)O2,氫元素和氧元素,2H2O 2H2↑+ O2↑
(2)種類,數(shù)目
(3)分子是否變化
【解析】(1) 通過觀察圖示可以發(fā)現(xiàn):b接的是正極,b管產(chǎn)生的氣體少,收集的氣體是氧氣,氧氣的化學(xué)式為O2;氫氣由氫元素組成,氧氣由氧元素組成,在化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,所以水由氫元素和氧元素組成;反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O 2H2↑+ O2↑;(2)根據(jù)微觀示意圖,在水電解中,水分子離解成氫原子和氧原子,氫原子和氧原子進(jìn)行了重新組合,由于化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量都沒有發(fā)生變化,因此在化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒;(3) 實驗①中水受熱變成水蒸氣,水分子之間的間隔增大,水分子本身沒有發(fā)生變化,屬于物理變化;實驗③中水分子通電后被分解為氧原子和氫原子,水分子本身發(fā)生變化,該變化屬于化學(xué)變化,實驗①和③兩個變化中最本質(zhì)的區(qū)別是: 分子是否變化。
本題考查了水的電解實驗及微粒解釋。根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象及結(jié)論分析,電解水時為增強(qiáng)導(dǎo)電性,常加少量硫酸或氫氧化鈉溶液,發(fā)生反應(yīng)時,兩極產(chǎn)生氣泡,且體積為負(fù)二正一,負(fù)極產(chǎn)生氫氣能燃燒,正極產(chǎn)生氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,電解水結(jié)論證明了水由氫、氧兩種元素組成。根據(jù)化學(xué)變化前后原子種類及個數(shù)不變分析。
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【題目】如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,圖中“●”表示硫原子,“○”表示氧原子.下列說法中錯誤的是( )
A.甲是SO2
B.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C.反應(yīng)前后,分子、原子種類均不變
D.反應(yīng)中,甲、乙、丙三種物質(zhì)的分子個數(shù)比為2:1:2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】給150mL液體加熱需使用的儀器有( 。
①試管 ②燒杯 ③試管夾 ④酒精燈 ⑤蒸發(fā)皿 ⑥石棉網(wǎng) ⑦鐵架臺(鐵圈)
A. ④⑤⑦B. ②④⑥C. ①③④⑤D. ②④⑥⑦
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】計算下列物質(zhì)的相對分子質(zhì)量。
(1)二氧化碳(CO2)________
(2)硫酸(H2SO4)________
(3)氯酸鉀(KClO3)________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各組物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是( )
A. 海水、氧化鎂、空氣B. 氮氣、氧氣、食醋
C. 干冰、水、果汁D. 金剛石、冰水、礦泉水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實驗設(shè)想中,不可行的是( )
A. 區(qū)分空氣和氧氣:用帶火星的小木條
B. 工業(yè)上制取氧氣:用分離液態(tài)空氣的方法
C. 硫在氧氣中燃燒實驗:用水吸收有毒的二氧化硫
D. 燃燒法測定空氣里氧氣的含量:用鐵絲代替紅磷
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