在宏觀物質(zhì)、微觀粒子和化學(xué)符號(hào)之間建立聯(lián)系，是化學(xué)科學(xué)特有的思維方式．已知?dú)洹⑻�、氧、鈉、氯五種元素的核電荷數(shù)分別為1、6、8、11、17．試按下列要求，寫出微觀粒子的化學(xué)符號(hào)，以及由這種粒子構(gòu)成的或含有這種粒子的一種物質(zhì)的名稱（微觀粒子和物質(zhì)所涉及的元素限定在上述5種元素內(nèi)）．
需滿足的條件粒子的化學(xué)符號(hào)對(duì)應(yīng)的物質(zhì)的名稱
（1）質(zhì)子數(shù)為11的同種元素的原子和離子
 
 
 
 
（2）質(zhì)子數(shù)均為10的兩種不同的分子
 
 
 
 
（3）質(zhì)子數(shù)為1的陽離子和質(zhì)子數(shù)為17的陰離子組成的粒子
 
 
考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）質(zhì)子數(shù)為11，說明為鈉元素，它對(duì)應(yīng)的應(yīng)為鈉原子和鈉離子
（2）由題意知，質(zhì)子數(shù)為10的分子，須為兩種粒子化合而成．
（3）質(zhì)子數(shù)為1是氫，質(zhì)子數(shù)為17是兩種粒子結(jié)合而成
解答：解：（1）質(zhì)子數(shù)為11的同種元素的原子和離子分別是鈉原子和鈉離子，
（2）質(zhì)子數(shù)之和為10的兩種不同的分子分別是甲烷和水，
（3）質(zhì)子數(shù)為1的陽離子和質(zhì)子數(shù)為17的陰離子分別是氫離子和氯離子，
故答案為：
需滿足的條件粒子的化學(xué)符號(hào)對(duì)應(yīng)的物質(zhì)的名稱
（1）質(zhì)子數(shù)為11的同種元素的原子和離子Na金屬鈉
Na+氯化鈉（氫氧化鈉、碳酸鈉）
（2）質(zhì)子數(shù)均為10的兩種不同的分子CH4甲烷
H2O水
（3）質(zhì)子數(shù)為1的陽離子和質(zhì)子數(shù)為17的陰離子組成的粒子HCl 鹽酸
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫；掌握原子的定義與構(gòu)成．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

自制一個(gè)不使用電力的四輪小車（如圖），往試管中加入化學(xué)試劑，塞緊塞子，讓小車在摩擦力很小的水平道路上運(yùn)動(dòng)．
（1）在試管中無論發(fā)生化學(xué)變化或物理變化，都可能使小車向前推進(jìn)，問小車的推進(jìn)原理是什么？
 
；
（2）若在試管中放入足量10%的鹽酸溶液，理論上，要使小車跑的較遠(yuǎn)，應(yīng)放入下列哪種試劑
 
（可供選擇的試劑有①鐵粉②鋅粉③銅粉，填寫序號(hào)），原因是
 
，在試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（3）若在試管中放入一定質(zhì)量10%的鹽酸溶液，理論上，要使小車的初速度較快，應(yīng)放入下列哪種試劑
 
（可供選擇的試劑有①鐵粉②鋅粉③銅粉，填寫序號(hào)），原因是
 
；
（4）選定試劑后，在不改變?cè)噭┵|(zhì)量及道路和動(dòng)力的條件下，如何使張明的小車跑得更遠(yuǎn)？請(qǐng)?zhí)岢鲆环N改進(jìn)的方法
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某水泥廠為了測(cè)定石灰石所含碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取一定量石灰石樣品與足量稀鹽酸反應(yīng)（假設(shè)石灰石樣品中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)，也不溶于水），有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
反應(yīng)前反應(yīng)后
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)燒杯和稀鹽酸的質(zhì)量石灰石樣品的質(zhì)量燒杯與混合物的質(zhì)量
150g12g157.6g
計(jì)算：（1）反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量為
 
g；
（2）石灰石中含碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常配置一定濃度的溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．圖1是配制200g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的NaCl溶液實(shí)驗(yàn)操作示意圖．結(jié)合圖示回答問題．

（1）用圖1的序號(hào)表示配制溶液的正確操作順序
 
；
（2）圖1③中玻璃棒的作用是
 
；
（3）根據(jù)計(jì)算需要量取水的體積是
 
（水的密度為1g/mL）．
（4）上述實(shí)驗(yàn)操作示意圖中有一操作有誤，請(qǐng)改正
 
；
（5）用量筒量取水時(shí)，仰視量筒讀數(shù)，配出的氯化鈉溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
8%（填＞，＜或=）．
（6）實(shí)驗(yàn)室一般將粗鹽經(jīng)過提純得到精鹽進(jìn)行配置溶液．圖2是同學(xué)們做粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的操作示意圖，正確的實(shí)驗(yàn)操作順序?yàn)椋ㄌ畈僮餍蛱?hào)）
 
、計(jì)算產(chǎn)率．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖裝置圖回答問題（所用裝置圖用序號(hào)表示）

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①
 
，②
 
，③
 
．
（2）利用裝置A可制得的氣體是
 
，該反應(yīng)的化學(xué)方程
 
，反應(yīng)類型是
 
．
（3）制取CO2可選用裝置
 
，檢驗(yàn)CO2可選用裝置
 
，收集CO2可選用裝置
 
．
（4）查閱如表資料回答下列問題：
物質(zhì)制取氣體的藥品制取氣體的反應(yīng)條件氣體的物理性質(zhì)
氯氣MnO2固體和濃鹽酸需要加熱可溶于水，密度比空氣大
①制取氯氣
 
（可以或不可以）采用裝置A，理由是
 
．②制取氯氣
 
（可以或不可以）采用裝置B，理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖回答有關(guān)問題：

（1）實(shí)驗(yàn)①可觀察到紅磷燃燒的化學(xué)方程式是
 
，現(xiàn)象是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)后溶液的質(zhì)量
 
．（填“增大”、“不變”或“減小”）
（3）實(shí)驗(yàn)③中可觀察到試管中鐵釘最先生銹的是
 
處（填“a”或“b”或“c”），鐵生銹的條件是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

利用分子和原子的相關(guān)知識(shí)回答：
（1）分子與原子的根本區(qū)別是：
 
；
（2）將50mL水與50mL酒精混合后，總體積小于100mL，原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某元素R的氧化物RO2和硫化物RS2的相對(duì)分子質(zhì)量之比11：19，則元素R的相對(duì)原子質(zhì)量為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人類社會(huì)的發(fā)展離不開能源，能源和環(huán)境問題是困擾人類可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)重要因素．我市一火力發(fā)電廠需消耗大量的煤炭，技術(shù)研究小組改進(jìn)燃爐結(jié)構(gòu)，適當(dāng)增加進(jìn)風(fēng)量，將爐內(nèi)煤粉吹起，使之劇烈燃燒，請(qǐng)回答下列問題：
（1）這種做法有利于節(jié)能的原因是
 
．
（2）這種做法減少了一氧化碳的排放量，但并沒有減緩由
 
（填一種物質(zhì)即可）帶來的
 
對(duì)環(huán)境的影響．
（3）改變能源結(jié)構(gòu)，開發(fā)使用清潔能源從根本上解決能源和環(huán)境問題．目前，在我國(guó)許多城市提倡使用乙醇汽油．
①下列說法不正確的是
 

A、乙醇屬于可再生能源    B、乙醇只能用作汽車燃料
C、使用乙醇汽油可減少大氣污染    D、使用乙醇汽油可節(jié)省石油資源
②乙醇（C2H5OH）在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式為
 
．
（4）寫出一種人類可開發(fā)利用的新能源
 
．

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