根據(jù)下裝置圖回答問題.

(1)標號②的儀器名稱
 

(2)實驗室用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
.若用排水量測定所收集到的氧氣體積,若各裝置的連接順序是:a→b→c→d,F(xiàn)裝置內(nèi)導(dǎo)管(“b”或“c”)該怎樣延伸?請畫出.
(3)實驗結(jié)束,發(fā)現(xiàn)F中的水變成了淺紫紅色,你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
 

(4)若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,并用排空氣法收集氧氣,則應(yīng)選擇上述裝置中的哪些裝置:
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:水槽是盛水的儀器,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.發(fā)現(xiàn)F中的水變成了淺紫紅色,原因是:A裝置試管口未塞一團棉花,導(dǎo)致紫色的高錳酸鉀粉末吹入到F裝置中;
解答:解:(1)水槽是盛水的儀器,故答案為:水槽
(2)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平,故答案為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)加熱高錳酸鉀時,試管口要放一團棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管;發(fā)現(xiàn)F中的水變成了淺紫紅色,原因是:A裝置試管口未塞一團棉花,導(dǎo)致紫色的高錳酸鉀粉末吹入到F裝置中;故答案為:A裝置試管口未塞一團棉花,導(dǎo)致紫色的高錳酸鉀粉末吹入到F裝置中;
(4)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;故答案為:B C
點評:本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫和注意事項等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將含氧元素的質(zhì)量分數(shù)為64%的CO和CO2的混合氣體10g,通入足量的石灰水中,待完全反應(yīng)后,將得到的沉淀物洗滌烘干后置入100g稀鹽酸中,恰好完全反應(yīng).試計算:
(1)生成沉淀的質(zhì)量.
(2)完全反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)現(xiàn)象描述正確的是( 。
A、把盛有紅磷的燃燒匙伸入氧氣中,磷立即燃燒
B、鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成一種白色固體
C、磷在氧氣中燃燒生成一種白色氣體
D、木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更旺,發(fā)出白光并放出熱量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,可用來除去氯化鈉溶液中的少量碳酸鈉的是(  )
A、鋅粉B、氫氧化鈣溶液
C、鹽酸D、硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

黑木耳是一種營養(yǎng)豐富的食用菌,含有人體必需的鈣、鐵、胡蘿卜素、維生素等營養(yǎng)物質(zhì),經(jīng)常食用可補充人體對鐵等微量元素的需求.其中營養(yǎng)成分的具體含量如資料卡片所示.請根據(jù)資料回答下列問題:
(1)黑木耳中所含的鐵是指
 
(填字母序號).
A.分子     B.原子     C.元素
(2)硫酸亞鐵(FeSO4)是常見補鐵類保健品中的有效成分之一,鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
(計算結(jié)果保留至0.1%).
(3)與100g黑木耳中的鐵元素質(zhì)量相等的硫酸亞鐵的質(zhì)量為
 
mg.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)用一定量的質(zhì)量比為3:1的氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣,并回收二氧化錳.當(dāng)加熱至固體質(zhì)量不再改變時,稱量試管內(nèi)的固體殘余物的質(zhì)量為6.92g.請計算:
(1)該同學(xué)最多可以回收二氧化錳的質(zhì)量.
(2)該反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

a、b、c三種物質(zhì)在水中的溶解度曲線如圖所示,下列有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、c物質(zhì)屬于易溶性物質(zhì)
B、20℃時,將10gb溶解在100g水中得110g不飽和溶液
C、20℃時,a物質(zhì)在水中的溶解度是10g
D、降溫50℃時a和b的兩杯飽和溶液至20℃析出a一定比b多

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了研究質(zhì)量守恒定律,設(shè)計了如圖“白磷燃燒前后質(zhì)量測定”的實驗,請分析有關(guān)問題.
(1)裝置:錐形瓶的底部鋪有一層細沙,其作用是
 

(2)燃燒前稱量,錐形瓶的總質(zhì)量為28.3g,則如圖托盤天平中游碼的讀數(shù)為
 
g.
(3)白磷燃燒:白磷燃燒過程中看到的現(xiàn)象是
 

(4)燃燒后稱量:發(fā)現(xiàn)托盤天平指針偏向右邊,造成這種現(xiàn)象的原因可能是
 
(只寫一條).
(5)反思:白磷燃燒
 
(填“遵守”或“不遵守”)質(zhì)量守恒定律,理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是電解水實驗,關(guān)于該實驗,下列說法中錯誤的是(  )
A、圖中A為正極
B、實驗時要向水中加入少量稀硫酸,以增強導(dǎo)電性
C、實驗中電源為直流電源
D、該實驗證明了水由氫氣和氧氣組成

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同步練習(xí)冊答案