【題目】對“高低不同的兩支燃著的蠟燭,罩上茶杯后哪一個先熄滅?”這一問題,同學們設計了如圖所示的實驗,請你一起探究。
(提出猜想)猜想I:小明同學認為高的蠟燭先熄滅,理由是_____;猜想Ⅱ:小光同學認為低的蠟燭先熄滅,理由是_____。
(實驗探究)將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯,過了一會兒,結果都熄滅了。
(實驗反思)(1)兩支燃著的蠟燭都熄滅是因為_____。
(2)本實驗條件下,小明同學的猜想被證明是正確的,同時還觀察到茶杯內壁變黑。通過實驗,得出結論:從高樓失火房間中逃離的正確方法是_____
【答案】氣體受熱膨脹上升 二氧化碳的密度比空氣大 反應消耗了氧氣,生成了不能燃燒也不支持燃燒的二氧化碳 用濕毛巾捂住口鼻(或盡量放低身姿、沿墻角迅速爬向門外等其他合理答案也可)
【解析】
二氧化碳密度比空氣大,二氧化碳不支持燃燒,不燃燒。
[提出猜想]二氧化碳密度比空氣大,氣體受熱會膨脹,猜想I:小明同學認為高的蠟燭先熄滅,理由是氣體受熱膨脹上升;猜想Ⅱ:小光同學認為低的蠟燭先熄滅,理由是二氧化碳的密度比空氣大。
[實驗反思](1)氧氣具有助燃性,二氧化碳不支持燃燒,不燃燒,兩支燃著的蠟燭都熄滅是因為反應消耗了氧氣,生成了不能燃燒也不支持燃燒的二氧化碳。
(2)二氧化碳等氣體受熱會上升,本實驗條件下,小明同學的猜想被證明是正確的,同時還觀察到茶杯內壁變黑。通過實驗,得出結論:從高樓失火房間中逃離的正確方法是用濕毛巾捂住口鼻(或盡量放低身姿、沿墻角迅速爬向門外等)。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】閱讀下列材料。
美麗富饒的云南被譽為“有色金屬王國”,其中鋁、鋅、錫的保有儲量居全國第一位,銅、鎳的保有儲量居全國第三位,是國家重要的錫、銅生產基地。
我國古代曾用“濕法煉鋼”“火法煉鋼”。“濕法煉銅”的原理是“曾青(硫酸銅溶液)得鐵則化為銅”;“火法煉鋼”中用輝銅礦(主要成分Cu2S)煉鋼的原理是:Cu2S與氧氣在高溫條件下反應生成銅和一種會導致酸雨的氣體(其相對分子質量為64)。
在河南安陽、湖北荊州,湖南寧鄉(xiāng)、云南江川等地分別出土了后(司)母戊鼎、越王勾踐劍、四羊方尊、;€~案等青銅文物,充分反映出我國古代青銅器的高超熔鑄技藝。青銅是銅錫合金,錫的加入明顯提高了銅的強度,抗腐蝕性增強,因此錫青銅常用于制造齒輪等耐磨零件和耐蝕配件。
雖然云南有色金屬資源豐富,但是礦物的儲量有限,而且不能再生,所以保護金屬資源刻不容緩。
回答下列問題:
(1)下列礦石的主要成分為氧化物的是_____(填標號)
A 菱鐵礦(主要成分FeCO3)
B 鋁土礦(主要成分Al2O3)
C 錫石(主要成分SnO2)
D 黃銅礦(玉要成分CuFeS2)
(2)青銅的抗腐蝕性比純銅的_____(填“強”或“弱”)。
(3)本材料中,“濕法煉銅”的化學方程式是_____,“火法煉銅”產生的能造成酸雨的氣體是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某小組在實驗室利用如下裝置進行實驗:I.CO還原Fe2O3;II.探究產物成分。
I.CO還原Fe2O3
(1)檢查裝置氣密性、添加藥品、連接裝置,接下來的操作是__________(填序號);
a.先通一氧化碳;b.先點燃酒精噴燈加熱
(2)寫出該條件下CO還原Fe2O3的化學方程式:___________。
(3)上圖裝置中不足之處是_________。
II.探究產物成分
(4)對黑色產物的成分進行探究:
①經查閱資料可知,在不同溫度下,該還原反應的過程如下:
②已知Fe3O4、FeO 與稀鹽酸反應不會產生氣泡,與CuSO4溶液不反應。
提出問題:反應后所得黑色固體的成分?
提出猜想:關于黑色固體組成有很多種可能,現針對其中三種合理猜想進行探究
①Fe3O4和FeO
②_____和______(寫化學式)
③Fe .
實驗驗證過程如下:
操作 | 反應現象 | 化學方程式 |
步驟1:取少量黑色固體于試管中,滴加足量稀鹽酸,振蕩。 | 固體:黑色固體完全消失; 液體:由無色變?yōu)闇\綠色; 氣體:有氣泡產生。 | _________, |
步驟2:取少量黑色固體于試管中,滴加足量CuSO4溶液,振蕩。 | 固體: 黑色固體完全消失,________, 液體:______。 | Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 |
得出結論:猜想_____________________是正確的(選填“①”或“②”或“③”);
(5)稱重分析:由以上實驗可知,若有純凈Fe2O3 (相對分子質量為160) 樣品16g, 通入CO完全反應(到固體質量不再減少),剩余固體質量為_________g。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】幾種常見物質之間的相互轉化關系如圖所示(每個字母各代表一種物質,每個箭號各表示一個化學反應,箭頭來源的是反應物,箭頭指向的是生成物。部分反應物、生成物及反應條件略去)。已知五種物質均由C、H、O中的一種或幾種元素組成,A和B所含元素相同,D和E所含元素相同,X為單質,A為有毒氣體,B和D可以發(fā)生化合反應。
(1)寫出A和X的化學式:A____________;X____________。
(2)寫出檢驗B的化學方程式____________。
(3)寫出E→D轉化的化學方程式____________。
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【題目】等質量的兩種金屬甲、乙,分別加入足量的稀硫酸中,反應后金屬都沒有剩余。產生H2的質量與時間的關系如圖所示。下列說法中正確的是
A.甲的活動性比乙強
B.反應消耗等質量的金屬
C.反應產生等質量的氫氣
D.甲的相測原子質量一定比乙小
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗中,能達到相應實驗目的的是
A.探究二氧化碳與水是否發(fā)生反應B.探究不同溶劑中物質溶解性大小
C.探究鋁、銅、銀的金屬活動性順序D.探究甲烷的組成
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【題目】我國煤炭資源豐富,煤不僅是燃料,更是重要的化工原料,工業(yè)上以煤和空氣為原料生產尿素[CO(NH2)2]的一種流程如下:
(1)從微觀角度解釋空氣能液化成液態(tài)空氣原因___________。
(2)在煤和水蒸氣反應前需先將煤粉碎,這樣做的目的是_________。
(3)水煤氣在銅催化下實現流程中轉化①:,其中X的化學式為_________,合成②屬于__________基本反應類型。
(4)上述流程中,低溫高壓下,合成③生成尿素的同時還有水生成,該反應的化學方程式為__________________。
(5)實際生產中,N2和H2不可能全部化為NH3,上述流程中可以循環(huán)利用的物質有_____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】空氣中氮氣的含量最多,氮氣在高溫、高能量條件下可與某些物質發(fā)生反應。下面是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工業(yè)流程圖。請按要求回答下列問題:
(1)步驟①中將液態(tài)空氣蒸發(fā),根據各成分的沸點不同而制得產品,該過程中發(fā)生的變化是__________(填“物理變化”或“化學變化”),寫出流程中“其它氣體”中含有的兩種物質___________。
(2)用符號表示:NH4NO3中含有的離子符號_________。(寫一個即可)
(3)寫出流程中發(fā)生的一個化合反應__________(填序號)。
(4)步驟②的生成物氨氣(NH3)由分子構成,該步反應的微觀實質是__________。
(5)步驟③的化學方程式是____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,下列判斷正確的是
A. Y 的溶解度比X 的溶解度大
B. t1℃時,X、Y 兩種飽和溶液的溶質質量分數都是 20%
C. 若燒杯內有晶體析出,則燒杯中飽和溶液的溶質為 Y
D. t2℃時,若X、Y 的飽和溶液質量相等,則溶液中溶質的質量X<Y
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