【題目】1H、2H、3H分別表示氫元素的三種原子，可簡寫成1H、2H、3H．制造燃料電池常用1H制造氫彈要用2H、3H．請據(jù)“如圖”回答：

（1）1H、2H、3H三種原子中，_____數(shù)目不相等 （填“質(zhì)子”、“中子”或“電子”）。

（2）若2H2與O2燃燒生成重水（2H2O）的化學(xué)方程式可表示為：_____；則3H2在O2中燃燒生成超重水（3H2O）的化學(xué)方程式為：_____；

（3）在“圖2”的小方框中，把3H2與O2恰好完全反應(yīng)的反應(yīng)物微觀粒子補畫齊全_____。

【答案】中子 22H2+O222H2O 23H2+O223H2O

【解析】

（1）1H、2H、3H三種原子中，質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)相同，中子數(shù)目不等。

（2）由題意可知，若2H2與O2燃燒生成重水（2H2O）的化學(xué)方程式表示為：22H2+O222H2O；3H2在O2中燃燒生成了3H2O，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：23H2+O223H2O，

（3）由質(zhì)量守恒定律可知，每2個3H2與1個O2恰好反應(yīng)，所以在小方框應(yīng)補充2個3H2分子。如下圖：

故答為：（1）中子（2）22H2+O222H2O；2 3H2+O223H2O；

（3）

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后，某同學(xué)想：CuO能否起到類似MnO2的催化作用呢？于是進行了以下探究．

【猜想】

Ⅰ．CuO不是催化劑，也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；

Ⅱ．CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；

Ⅲ．CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后 ．

【實驗】用天平稱量0.2g CuO，取5mL 5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：

（1）填寫下表：

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦現(xiàn)象

結(jié)論

帶火星的木條復(fù)燃

溶液中有氣泡放出，帶火星的木條復(fù)燃

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立

（2）過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的文字表達式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一密閉容器中，有X、O2、CO2、H2O四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生某種反應(yīng)，反應(yīng)段時間后，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表。下列說法正確的是（ ）

物質(zhì)

X

O2

CO2

H2O

反應(yīng)前的質(zhì)量/g

19

34

6

2

反應(yīng)后的質(zhì)量/g

11

待測

28

20

A.表中的待測值為32

B.X中一定含有C、H、O元素

C.反應(yīng)中CO2和H2O的質(zhì)量比為11：9

D.該反應(yīng)是化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C及甲、乙均為初中化學(xué)中常見物質(zhì)。其中，B為黑色固體，A能結(jié)合血紅蛋白使人中毒。它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（“—”表示相互間能反應(yīng)，“”表示能轉(zhuǎn)化），部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件未標注。請回答：

（1）金屬甲比金屬乙的活動性______（填“強”或“弱”）；

（2）A的化學(xué)式為________，C的化學(xué)式為_______；

（3）寫出轉(zhuǎn)化B乙的化學(xué)反應(yīng)方程式：_________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】白色晶體A和少量黑色粉末B混合加熱后生成一種無色無味的氣體C。將一塊黑色固體D點燃放入盛有C的集氣瓶中，D劇烈燃燒，生成另一種無色無味的氣體E，向集氣瓶中倒入一種無色液體F，有白色渾濁現(xiàn)象產(chǎn)生。

根據(jù)以上現(xiàn)象寫出A、B、C、D、E各是什么物質(zhì)。

A__________B__________C__________D__________E__________

寫出A與B，C與D反應(yīng)的文字表達式，并寫出相應(yīng)的反應(yīng)類型。

A與B___________________________________ （______________）

C與D___________________________________ （______________）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為某牙膏的部分標簽，活性成分單氟磷酸鈉的化學(xué)式為Na2PO3F，請回答下列問題：

（1）Na2PO3F的相對分子質(zhì)量為_____。

（2）Na2PO3F中金屬元素與氧元素的質(zhì)量比為_____。

（3）若牙膏中其它成分不含氟，則每支這種牙膏中氟元素的質(zhì)量為_____，含Na2PO3F的質(zhì)量為_____g（結(jié)果保留小數(shù)點后一位）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會兒后，采用如圖所示裝置進行過濾，請問：

（1）加明礬的作用是_________；圖中還缺少的一種儀器是____；其作用是_______；漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了____________。

（2）經(jīng)兩次過濾后，濾液仍渾濁，原因可能是________________。

（3）改進后的過濾，得到了澄清透明的水，該同學(xué)興奮地宣布：”我得到純水了！”對此，你有無不同看法？簡述你的理由是__________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列裝置回答問題:

（1）寫出標號儀器名稱: a________________;b________________.

（2）實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣時，裝置應(yīng)選用______________(填字母)，該發(fā)生裝置不足之處是____________所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________氧氣收集完畢后，測得其純度明顯偏低，原因可能是:____________________(填字母，可多選)。

a.高錳酸鉀中混入了二氧化錳

b.收集前，集氣瓶中未注滿水

c.收集后，集氣瓶中仍有少量水

d.加熱前就將導(dǎo)管伸入集氣瓶

若用C裝置收集，判斷氧氣已收集滿的方法是__________________

（3）實驗室用一定量的氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物裝入試管中，加熱制取氧氣。待反應(yīng)完全后，得到4.8g氧氣。請計算原固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是一個具有刻度和活塞可滑動的玻璃容器,其中有空氣和足量的白磷,將它放在盛有沸水的燒杯上方,進行實驗,請完成實驗報告;

實驗?zāi)康?/span>

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

（1）測定空氣中_____的體積分數(shù)

（2）白磷著火燃燒,活塞先向___（填“左”或“右”，下同）移，后向___移，最后停在刻度約為____（填整數(shù)）的位置上

（3）空氣的成分按體積計算，該氣體約占______

[實驗反思]

（4）白磷足量的目的是______；

（5）此實驗選擇的藥品應(yīng)該具有的性質(zhì)是____;(寫一點)

（6）此裝置的優(yōu)點是______。

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