6.如圖是初中化學中常用的實驗裝置:

(1)儀器X的名稱是集氣瓶.
(2)實驗室制取O2、CO2、H2均可選擇B(填裝置代號)作為氣體的發(fā)生裝置.
(3)實驗室不使用催化劑就能制取O2的反應化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
若要制取純度較高的O2,應采用的收集方法是A.
(4)請從這些裝置中選擇并連接成一套組合裝置,用于實驗室制取干燥的CO2氣體.按照氣體從左至右的流向,寫出所選裝置接口的連接順序:
b→h→i→d→c→…(可不填滿,也可補充)

分析 (1)據(jù)常用儀器的名稱和用途分析回答;
(2)據(jù)實驗室制取氧氣、二氧化碳、氫氣的方法分析解答;
(3)實驗室制取氧氣可用加熱高錳酸鉀,氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法及二氧化錳催化過氧化氫的方法,只有高錳酸鉀制取氧氣不需要催化劑,據(jù)反應原理書寫方程式;
(4)實驗室常用稀鹽酸和石灰石反應制取二氧化碳,要收集干燥的二氧化碳,應用濃硫酸進行干燥,二氧化碳可用向上排氣法收集,據(jù)此分析回答.

解答 解:(1)儀器X是收集氣體的集氣瓶;
(2)實驗室用過氧化氫制取氧氣、大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳、鋅粒和硫酸反應制取氫氣均不需加熱,屬于固液常溫型,可用B作發(fā)生裝置;
(3)加熱高錳酸鉀制取氧氣不需要催化劑,加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;要制取純度較高的O2,應采用排水法收集;
(4)實驗室常用稀鹽酸和石灰石反應制取二氧化碳,屬于固液常溫下反應制取氣體,應選用的發(fā)生裝置是B;要收集干燥的二氧化碳,應用濃硫酸進行干燥,應將氣體通入到濃硫酸中,一般選用長進短出的通氣方法,二氧化碳可用向上排氣法收集,實驗室用上述裝置中選擇并連接成一套組合裝置,用于實驗室制取干燥的CO2氣體.按照氣體從左至右的流向,所選裝置接口的連接順序應是:b→h→i→d→c.
故答案為:
(1)集氣瓶;
(2)B;
(3)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;A;
(4)b→h→i→d→c.

點評 明確制取氧氣、二氧化碳、氫氣的方法,反應原理,常用儀器,即可順利解答,難度不大.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.某化學興趣小組的同學在整理實驗桌時,發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞橡皮塞,征得老師同意后,開展了以下探究:
[提出問題]該氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)了呢?
【知識回顧】氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原囚,寫出相應的化學方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
【實驗設計】針對氫氧化鈉溶液可能全部變質(zhì)這個猜想,某同學提出一個實驗設計方案:
向取樣后的待測溶液中加入酚酞試液,如果不變色,說明全部變質(zhì),你認為該方案不可行(填“可行”或“不可行”理由是碳酸鈉溶液呈堿性,能使酚酞變紅.
[實驗探究]
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加足量的鹽酸,振蕩.有氣泡產(chǎn)生.氫氧化鈉溶液一定變質(zhì)了.
【實驗拓展】(注意:若答對本小題獎勵4分,化學試卷總分不超過60分.)
根據(jù)你所學習到的有關酸堿鹽的知識,用類別不同于[實驗探究]環(huán)節(jié)中所用試劑來鑒定該氫氧化鈉溶液是否變質(zhì):
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
氫氧化鈉溶液一定變質(zhì)了.
氫氧化鈉溶液一定變質(zhì)了.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.用化學符號書寫:
2個氧原子2O,2個氧分子2O2,2個氧離子2O2-,氧化鋁中鋁元素為+3價$\stackrel{+3}{Al}$2O3

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.實驗室進行NaCl溶液蒸發(fā)時,一般有以下操作過程,其正確的操作順序是( 。
①放置酒精燈 ②固定鐵圈的位置 ③放上蒸發(fā)皿 ④加熱攪拌 ⑤停止加熱、余熱蒸干.
A.①②③④B.①②③④⑤C.②③①④⑤D.②①③④⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.學校食堂提供了下列5種食物:①青菜②蘋果③米飯④豬肉⑤魚.較合理的組合是( 。
A.①②③B.①③⑤C.①④⑤D.③④⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.水蒸氣通過灼熱的焦炭后得到的混合氣體有哪些成分?某化學興趣小組在老師的指導下,對此進行了實驗探究.
【提出猜想】
①該混合氣體只含有一氧化碳、氫氣
②該混合氣體含有一氧化碳、二氧化碳、氫氣和水蒸氣
③該混合氣體只含有二氧化碳、氫氣和水蒸氣
④該混合氣體只含有一氧化碳、二氧化碳和氫氣
【查閱資料】
a.無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{色.
b.堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物.
c.濃硫酸具有強烈的吸水性,常用作某些氣體的干燥劑
【實驗過程】同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置,并進行了實驗(部分夾持儀器已略去).

(1)裝置A中無水硫酸銅變藍,裝置B中澄清石灰水變渾濁,由此得出的結論為混合氣體中有水蒸氣和二氧化碳.B中變化的化學方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(2)裝置C中的藥品為足量的燒堿溶液,其作用為除去過量的CO2
(3)E中氧化銅變紅、F中無水硫酸銅變藍、G中澄清石灰水變渾濁,說明混合氣體中還存在的氣體是氫氣和一氧化碳;E中的變化說明氧化銅具有氧化性.(填“氧化”或“還原”)
【實驗結論】
(4)上述四種猜想中,猜想②(填序號)是正確的.
【實驗反思】
(5)經(jīng)過討論,同學們將上圖中裝置C~H進行了簡化,只用如圖所示裝置并自選必要試劑就能完成探究.其中,干燥管中堿石灰的作用為除去混合氣體中的水蒸氣和二氧化碳,燒杯上能觀察到的現(xiàn)象是有水珠.最后一步的實驗操作及現(xiàn)象是迅速將小燒杯倒轉,并向其中倒入澄清石灰水,石灰水變渾濁.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.2016年“世界環(huán)境日”中國主題為“改善環(huán)境質(zhì)量,推動綠色發(fā)展”.下列做法不符合該主題的是( 。
A.推廣公共自行車項目,為人們綠色出行提供便利
B.用天然氣替代煤、液化石油氣,減少酸雨的形成
C.大量焚燒秸稈,減少農(nóng)村秸稈堆放問題
D.大力開發(fā)氫能、太陽能,減少化石燃料燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.硝酸鉀常用于配制無土栽培的營養(yǎng)液,如圖是KNO3的溶解度曲線,請回答相關問題:
(1)T1℃時,稱量6.0g KNO3,加入20g水,固體全部溶解,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為23.1%,該溶液為飽和(填“飽和”或“不飽和”)溶液.
(2)將上述溶液由T1℃加熱至T2℃(忽略水的蒸發(fā)),有關溶液的變化描述正確的是bd(填序號).
a.變?yōu)轱柡腿芤?nbsp;        b.變?yōu)椴伙柡腿芤?br />c.溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)增大  d.溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變
(3)某同學在T1℃時,稱量6.0gKNO3,加入20g水,攪拌卻發(fā)現(xiàn)燒杯中仍有少量固體不溶,該現(xiàn)象可能是下列哪些操作引起的ad(填序號).
a.用量筒量取20mL水時俯視讀數(shù)                            b.用量筒量取20mL水時仰視讀數(shù)
c.稱量KNO3時將砝碼放在左盤(1g以下用游碼)    d.向燒杯中傾倒水時,有水濺出
(4)請寫出一種能使(3)中固體全部溶解的措施加入少量水.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.下列物質(zhì)屬于混合物的是AEG,屬于純凈物的是BCDFHI,屬于化合物的是BCI,屬于氧化物的是BI,屬于單質(zhì)的是DFH.(填序號)
A、液態(tài)的空氣B、二氧化碳C、高錳酸鉀D、紅磷E、500毫升5%的過氧化氫溶液 F、液氧G、氯酸鉀和二氧化錳加熱后的剩余物 H、鐵粉 I、蒸餾水.

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