14.某石灰石中含有雜質(zhì)(雜質(zhì)不溶于水,也不與鹽酸反應(yīng)),一興趣小組想測定該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),他們將一塊樣品敲打粉碎后,稱出6g放入質(zhì)量為20g的燒杯中,然后加入50g稀鹽酸,用玻璃棒攪拌至不再產(chǎn)生氣泡(鹽酸有剩余),反應(yīng)所需時間和燒杯及其所盛物質(zhì)的總質(zhì)量變化如圖所示圖:
(1)將樣品敲碎的目的是增大石灰石與鹽酸的接觸面積,加快反應(yīng)速率;
(2)寫出反應(yīng)的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)生成二氧化碳的質(zhì)量2.2g;
(4)寫出求解參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量(x)的比例式$\frac{100}{x}$=$\frac{44}{2.2g}$;
(5)此石灰石的純度是83.3%.

分析 根據(jù)反應(yīng)時間曲線可查出碳酸鈣完全反應(yīng)后放出氣體二氧化碳的質(zhì)量,利用生成二氧化碳的質(zhì)量計算出所取樣品中碳酸鈣質(zhì)量,碳酸鈣質(zhì)量與樣品質(zhì)量比即樣品中碳酸的質(zhì)量分數(shù).

解答 解:(1)為避免樣品中碳酸鈣不能完成反應(yīng),可把樣品粉碎,增大樣品與鹽酸的接觸面積,此舉還可以加快反應(yīng)的速率;
(2)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)圖中質(zhì)量軸上每個小刻度表示0.2g,所以完全放出氣體后剩余物質(zhì)總質(zhì)量為73.8g;
根據(jù)質(zhì)量守恒定律,因此放出氣體二氧化碳的質(zhì)量=76g-73.8g=2.2g
(4)設(shè)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為x,
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
100                 44
x                  2.2g
$\frac{100}{x}$=$\frac{44}{2.2g}$
 x=5g
石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為:$\frac{5g}{6g}$×100%=83.3%.
故答案為:(1)增大石灰石與鹽酸的接觸面積,加快反應(yīng)速率;
(2)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)2.2g;
(4)$\frac{100}{x}$=$\frac{44}{2.2g}$;
(5)83.3%.

點評 準確判斷圖中刻度值是正確解決本題一個重要細節(jié),是正確判斷生成二氧化碳質(zhì)量的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源:山東省臨沂市2017屆九年級中考模擬八化學試卷 題型:選擇填充題

下列除去各物質(zhì)中少量的雜質(zhì)的方法中,正確的是( 。

選項

物質(zhì)

雜質(zhì)

除雜方法

A

CO2

CO

通入少量O2,點燃

B

N2

O2

通過灼熱的鋁網(wǎng)

C

CO2

HCl

通過裝有NaOH溶液的洗氣瓶

D

NaCl溶液

CaCl2

加入適量的Na2SO4溶液

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.用pH試紙測定溶液pH的正確操作是( 。
A.用玻棒蘸取待測液涂于pH試紙上,與比色卡對照
B.pH試紙先用水潤濕再浸入待測液
C.pH試紙浸液后做完其他實驗再觀察
D.pH試紙直接浸入待測液

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.如圖為幾種元素在元素周期表中的信息,下列敘述正確的是(  )
A.A、B、C、D四種粒子中,屬于原子的是A和C
B.A、B、C、D四種粒子中,屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是B和C
C.D是鎂元素形成的微粒,其離子符號是$\stackrel{+2}{Mg}$
D.根據(jù)E圖中獲得的一條信息是缽的相對原子質(zhì)量是140.1g

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科目:初中化學 來源:河南省信陽市息縣2017屆九年級競賽復賽化學試卷 題型:信息分析題

某經(jīng)濟開發(fā)區(qū)將鈦冶煉廠與氯堿廠、甲醇廠組成了一個產(chǎn)業(yè)鏈(如下圖所示),大大提高了資源利用率,減少了環(huán)境污染。請?zhí)顚懀?/p>

(1)氯堿廠用電解飽和食鹽水的方法制取燒堿,同時得到氯氣和氫氣。寫出其化學方程式:______________________。

(2)鈦冶煉廠氯化車間的氯化過程發(fā)生如下反應(yīng): 2FeTiO3+6C+7Cl2=2X+2TiCl4+6CO,則X的化學式為_________,其名稱為___________。

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.小松同學家新買了水龍頭,從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻的.他想起在學習金屬性質(zhì)時用到的金屬活動性順序中沒有鉻,為了了解鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系,進行如下探究活動.
猜想與假設(shè)】小松同學猜想:Cr>Al>Cu;小雷同學猜想:Al>Cr>Cu
小聰同學猜想:Al>Cu>Cr
【查閱材料】鉻(Cr)是銀白色有光澤的金屬,在空氣中表面能生成抗腐蝕性的致密氧化膜.鉻能與稀硫酸反應(yīng),生成藍色的硫酸亞鉻( CrSO4)溶液…鋁是銀白色有光澤的金屬,能與稀硫酸反應(yīng),生成無色的硫酸鋁溶液
【實驗設(shè)計】同溫下,取大小相同的這三種金屬薄片,分別投入等體積等濃度的足量的稀硫酸中反應(yīng),觀察現(xiàn)象.
【操作分析】三種金屬加入稀硫酸前都先用砂布將表面擦光亮,其目的是(1)除去金屬表面氧化物(或污物)
實驗現(xiàn)象】
    金屬CrAlCu
與硫酸反應(yīng)現(xiàn)象  反應(yīng)緩慢  反應(yīng)劇烈  無明顯現(xiàn)象
【實驗結(jié)論】三種金屬的金屬活動性由強至弱的順序,(2)小雷同學猜想正確.
【回答問題】小松提出用硫酸銅溶液代替上述實驗中的稀硫酸也能得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系,小雷認為不可行,理由是(3)無法比較鉻和鋁的金屬活動性強弱.
小聰認為只要選用三種藥品進行實驗就可以得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系,這三種藥品可以是(4)A1、CrSO4溶液、Cu.
【歸 納】通過上述實驗,可得出比較金屬活動性強弱的方法有(5)金屬與酸發(fā)生置換反應(yīng);金屬與鹽發(fā)生置換反應(yīng).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.現(xiàn)在人民的生活水平有了很大的提高,汽車已進入千家萬戶,極大的方便人們的出行,并提高了生活質(zhì)量.
(1)用作制造汽車車身材料主要是B(在A、B、C中選填)
A.純鐵   B鐵合金   C銅合金
(2)汽車表面噴漆的目的是防銹
行駛過程中的能量轉(zhuǎn)化為化學能轉(zhuǎn)化為動能;
(3)與傳統(tǒng)汽車相比,太陽能汽車低碳環(huán)保,真正實現(xiàn)了零排放.制造太陽能汽車所用的太陽能電池需要大量的單質(zhì)硅,單質(zhì)硅是由石英固體(SiO2)與碳在高溫條件下反應(yīng)制得的,同時生成一種可燃性氣體,該反應(yīng)的化學方程式為SiO2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2CO,反應(yīng)前后硅元素的化合價分別是4、0.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.證明集氣瓶中盛有的是氧氣,最簡便的方法(  )
A.能使蠟燭燃燒的是氧氣
B.放入發(fā)紅的木炭過一會兒加入澄清石灰水,可使澄清石灰水變渾濁
C.測定密度,如密度大于1的就是氧氣
D.放入帶火星的木條,可使木條復燃的是氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.請寫出下列物質(zhì)的化學符號(化學式)
二氧化碳CO2,氧氣O2,水H2,高錳酸鉀KMnO4,氯酸鉀KClO3,過氧化氫H2O2

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