1．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在溶液中K+和SO42-能大量共存
B．氯化鈉是由氯化鈉分子構(gòu)成的
C．最外層電子數(shù)決定了元素的化學(xué)性質(zhì)
D．木炭還原氧化銅反應(yīng)中，氧化銅是氧化劑，木炭是還原劑

分析 A、根據(jù)離子共存的條件考慮；B、氯化鈉是由離子構(gòu)成；C、決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù)；D、根據(jù)氧化劑和還原劑的判斷方法考慮．

解答 解：A、離子共存的條件相互結(jié)合不能產(chǎn)生沉淀、氣體或水，所以在溶液中K+和SO42-能大量共存，故A說法正確；
B、氯化鈉是由離子構(gòu)成，由鈉離子和氯離子構(gòu)成，故B說法錯(cuò)誤；
C、決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù)，故C說法正確；
D、木炭還原氧化銅反應(yīng)中，氧化銅是氧化劑，木炭是還原劑，故D說法正確．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是熟悉離子共存的條件，知道氯化鈉是由離子構(gòu)成，熟悉決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，氫您回答問題．
（1）寫出圖中標(biāo)示儀器的名稱：①鐵架臺(tái)，②試管．
（2）用A裝置制取O2的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，O2可以用排水（或向上排空氣）法收集（寫出一種即可，下同），該裝置還可以用來制取CO2（或H2）氣體．
（3）若按B→C→D→E順序連接裝置，制取O2并進(jìn)行碳及其氧化物的部分性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，正確的接口順序?yàn)閍→b→c→e→d→g，實(shí)驗(yàn)中D裝置處觀察到的現(xiàn)象為黑色粉末持續(xù)紅熱（或發(fā)出白光）．實(shí)驗(yàn)結(jié)束，應(yīng)先撤離g處導(dǎo)管，再熄滅酒精燈．如果先熄滅B、C兩處酒精燈，則D中觀察到的現(xiàn)象有E中液體倒吸進(jìn)入瓶中；石蕊試紙變藍(lán)色．
（4）小明認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)裝置有不足之處，對(duì)環(huán)境有可能造成污染，您也贊同小明的觀點(diǎn)，對(duì)該裝置，您給出的建議是可在裝置E的出氣口接一個(gè)尖嘴玻璃管和燃著的酒精燈．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．發(fā)展?jié)O業(yè)生產(chǎn)，豐富人們的餐桌是我市菜籃子工程的任務(wù)之一，如圖是養(yǎng)魚戶的池塘請(qǐng)回答
（1）在炎熱的夏天，發(fā)現(xiàn)魚浮頭現(xiàn)象，原因是什么？
（2）在下雨之前，也出現(xiàn)魚浮頭的現(xiàn)象，原因是什么
（3）解決上述現(xiàn)象的方法之一，是將水噴向空中，簡(jiǎn)述原理．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．如圖為過濾裝置，
（1）寫出下列儀器、用品的名稱：
A玻璃棒 B濾紙C漏斗  D燒杯
（2）過濾時(shí)注意一貼二低三靠，
二低濾紙略低于漏斗口，液面低于濾紙，
（3）玻璃棒的作用引流
（4）過濾后液體仍混濁的原因是濾紙破損
（5）如果過濾時(shí)速率很慢，可能的原因是濾紙未貼漏斗的內(nèi)壁．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

16．小可同學(xué)為測(cè)定某鐵合金的含鐵量，做了如下實(shí)驗(yàn)，稱取11.4克樣品，放入質(zhì)量為50.0克的燒杯中，再往燒杯中加入100.0克的稀鹽酸（雜質(zhì)不與酸反應(yīng)、不溶于水）至不再產(chǎn)生氣泡為止，并對(duì)燒杯及杯內(nèi)物質(zhì)稱量為161.0克．
求：（1）反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣的質(zhì)量
（2）該鐵合金中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．自然界中二氧化碳的循環(huán)如圖所示，下列過程放在X處不合理的是（　�。�
A．化石燃料的燃燒B．植物的呼吸作用C．利用太陽能發(fā)電D．人和動(dòng)物的呼吸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．夏天，許多燒烤店采用機(jī)制木炭作燃料，使用時(shí)用固體酒精引燃，不用時(shí)用炭灰即可蓋滅．下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．機(jī)制炭的著火點(diǎn)比固體酒精高
B．酒精燃燒放出大量的熱，可以使機(jī)制炭的著火點(diǎn)升高
C．炭灰可以隔絕空氣而使機(jī)制炭熄滅
D．機(jī)制炭做成空心可以增大與空氣的接觸面積，使機(jī)制炭燃燒的更旺

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．某學(xué)習(xí)小組對(duì)課本中“食鹽常用于制氯氣、燒堿”的內(nèi)容產(chǎn)生興趣．在老師的指導(dǎo)下，用自制的實(shí)驗(yàn)裝置（圖1）進(jìn)行電解飽和食鹽水制取氫氧化鈉的實(shí)驗(yàn)．一段時(shí)間后，關(guān)閉電源，從K處導(dǎo)出部分溶液作為待測(cè)液進(jìn)行如下探究．
（1）電解飽和食鹽水生成燒堿、氫氣和氯氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑．
（2）為了檢驗(yàn)待測(cè)液中含有氫氧化鈉，某同學(xué)取待測(cè)液滴加酚酞溶液，當(dāng)出現(xiàn)紅色的現(xiàn)象時(shí)，表明含有氫氧化鈉．
（3）為了測(cè)定待測(cè)液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，可以用沉淀法．甲組同學(xué)按照?qǐng)D2所示的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

a．步驟②須加入足量的氯化鎂溶液，其目的是將氫氧化鈉全部轉(zhuǎn)化為氫氧化鎂，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+MgCl2=Mg（OH）2↓+2NaCl．滴加一定量氯化鎂溶液后，判斷所加氯化鎂溶液是否足量的具體操作是：靜置，取上層清液于試管中，滴加氯化鎂溶液，若觀察到無明顯現(xiàn)象，則證明氯化鎂溶液已經(jīng)足量．
b．利用沉淀物的質(zhì)量計(jì)算氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，若缺少步驟④的操作，則所測(cè)得的氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏大（填“偏大”、“偏小”或“沒影響”）．
（4）乙組同學(xué)利用酸堿中和法測(cè)定待測(cè)液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．稱取4g待測(cè)液于燒杯中加水稀釋，用帶有刻度的滴管逐滴滴加7.3%的稀鹽酸（密度為1.02g/mL），邊加邊振蕩，用pH計(jì)測(cè)定溶液的pH，所得數(shù)據(jù)如下：
加入稀鹽酸的體積/mL02.04.06.08.09.8
燒杯中溶液的pH13.012.912.812.612.37.0
試計(jì)算待測(cè)液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．結(jié)合如圖實(shí)驗(yàn)裝置回答問題

（1）儀器名稱：a集氣瓶、b集氣瓶；
（2）某同學(xué)用氯酸鉀與二氧化錳制取一瓶純凈的氧氣，選用的發(fā)生裝置與收集裝置的組合是AE，寫出此方法制取氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）某同學(xué)用A裝置制取氧氣時(shí)發(fā)現(xiàn)試管固定得太高，該同學(xué)應(yīng)調(diào)節(jié)圖二中的旋鈕②（填“①”“②”或“③”）
（4）圖三是通電分解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖，試回答下列問題
寫出水電解的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，電解水時(shí)常加入少量氫氧化鈉或硫酸，其目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，根據(jù)圖可知：A試管內(nèi)收集到的氣體是氫氣．

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同步練習(xí)冊(cè)答案