4.下列物質(zhì)的用途是利用物質(zhì)物理性質(zhì)的是(  )
A.金剛石用于刻劃玻璃B.氫氣用作燃料
C.高粱用于釀酒D.氧氣用于煉鋼

分析 物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì).化學性質(zhì)是指物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì).而化學變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成,因此,判斷物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時是否有新物質(zhì)產(chǎn)生.

解答 解:A、金剛石用于刻劃玻璃是利用金剛石硬度大,屬于物理性質(zhì),故A正確;
B、氫氣用作燃料是利用氫氣的可燃性,氫氣燃燒生成水,屬于化學變化,所以氫氣的可燃性屬于化學性質(zhì),故B錯;
C、釀酒有新的物質(zhì)酒精生成,屬于化學變化,所以高粱用于釀酒屬于化學性質(zhì),故C錯;
D、氧氣用于煉鋼是利用氧氣支持燃燒的性質(zhì),屬于化學性質(zhì),故D錯.
故選A.

點評 物理性質(zhì)、化學性質(zhì)是一對與物理變化、化學變化有密切關(guān)系的概念,聯(lián)系物理變化、化學變化來理解物理性質(zhì)和化學性質(zhì),則掌握起來并不困難.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源:2017屆廣東省東莞市堂六校九年級第二次模擬考試化學試卷(解析版) 題型:選擇填充題

下列圖示實驗操作中,正確的是

A. 點燃酒精燈 B. 取用碳酸鈉粉末

C. 稀釋濃硫酸 D. 加人大理石

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.2012年2月29日,我國發(fā)布新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》,新標準增加了PM2.5檢測指標.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,主要來自化石燃料的燃燒和揚塵,對人體健康和空氣質(zhì)量的影響很大.
(1)計入空氣污染指數(shù)的項目中除了可吸入顆粒物外,還包括①③④(填序號)
①一氧化碳       ②二氧化碳      ③二氧化硫      ④二氧化氮
(2)下列關(guān)于PM2.5的說法錯誤的是③(填序號).
①燃放煙花爆竹會產(chǎn)生PM2.5;
②PM2.5是造成灰霾天氣的“元兇”之一
③PM2.5的顆粒大小與分子大小差不多;
④PM2.5專用口罩使用了活性炭,是利用了活性炭的吸附性.
(3)有哪些措施對PM2.5的治理能起到積極作用,請舉一例:使用清潔的能源等.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣,該變化屬于物理(填“物理”或“化學”)變化.其原理是:在低溫條件下加壓使空氣轉(zhuǎn)化為液態(tài)空氣,然后蒸發(fā).由于液氦和液氮的沸點不同,因此,氮氣首先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來,剩下的主要是液氧.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.如圖是水的沸騰的變化過程,請從宏觀和微觀兩個角度描述它的變化過程.
(1)宏觀:過程中沒有生成新物質(zhì),屬于物理變化;
(2)微觀:水蒸發(fā)變成水蒸氣,是水分子之間的間隔增大了,水蒸氣遇冷液化,是水分子之間的間隔減小了,水分子的間隔發(fā)生變化時,分子不變.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.小林是個很粗心的學生,下面是他梳理的部分化學知識,你認為完全正確的一組是( 。
A.氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定--填充食物袋防腐
B.氧氣支持燃燒--可作火箭的燃料
C.木炭在氧氣中燃燒--發(fā)出藍色火焰,放出大量的熱量
D.催化劑--在化學反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)都不變

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.請用分子的觀點回答下列問題:
(1)10mL水和10mL酒精混合,液體總體積小于20mL:分子間的間隔;
(2)水和過氧化氫化學性質(zhì)不同:不同種分子的性質(zhì)不同;
(3)我們用肉眼看不見二氧化碳分子:分子很。

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.如圖所示是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置圖,請回答有關(guān)問題:
(1)寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.
(2)實驗結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)測定的空氣中氧氣含量偏低,請推測造成這種結(jié)果的可能原因.(寫出兩條即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.石蠟熔化屬于物理變化,樟腦丸放在衣柜中消失屬于物理變化,食物腐敗屬于化學變化,木材做成課桌屬于物理變化.

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同步練習冊答案