分析 (1)A為實驗室常用的儀器,熟記常見儀器的用途即可解答;
(2)寫出利用高錳酸鉀制備氧氣的化學(xué)方程式;
(3)根據(jù)制取氧氣收集時的注意事項考慮;
(4)根據(jù)用加熱固體制取氧氣的發(fā)生裝置,和用排水法收集氧氣的方法把裝置補充完整;
解答 解:(1)熟記常用儀器的名稱可知A為試管,在此實驗中使用的注意事項是固定試管時,夾在離試管口約三分之一處,試管口略向下傾斜,加熱前要預(yù)熱;
(2)用高錳酸鉀制氧氣時,反應(yīng)物是高錳酸鉀,生成物是錳酸鉀、二氧化錳、氧氣,反應(yīng)條件是加熱,因此反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)收集氧氣時,當(dāng)導(dǎo)管口 有氣泡連續(xù)均勻冒出,再進(jìn)行收集,當(dāng)集氣瓶內(nèi)的水完全排盡后,在水面下用玻璃片蓋好玻璃片,將集氣瓶移出.
(4)由圖中加熱固體制取氧氣且試管口有一團(tuán)棉花,推出是用高錳酸鉀為原料制氧氣的,而且要用排水法收集氧氣,把它補充出來,如右圖:
(3)故答案為:(1)試管;固定試管時,夾在離試管口約三分之一處,試管口略向下傾斜,加熱前要預(yù)熱;(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;(3)氣泡連續(xù)并比較均勻排出;水面下用玻璃片(4)
點評 本道題要求學(xué)生要會熟練運用制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置,掌握實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,提高學(xué)生的實驗?zāi)芰,但對于繪圖考的較少,需要根據(jù)經(jīng)驗好好回想,再由圖中的信息推導(dǎo),認(rèn)真把圖補充完整
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A對安全的認(rèn)識 | B用“化學(xué)”眼光分析 |
①點燃可燃性氣體前一定要驗純 ②煤氣泄漏立即打開排氣扇 ③煤礦礦井要保持通風(fēng)、嚴(yán)禁煙火 | ①洗滌劑去除油污是因為乳化作用 ②用適量的熟石灰可中和土壤的酸性 ③用水滅火是降低溫度至可燃物的著火點以下 |
C化學(xué)與資源 | D對概念的理解 |
①防止金屬腐蝕是保護(hù)金屬資源的途徑之一 ②煤、石油、天然氣是可再生能源 ③海洋中蘊藏著豐富的化學(xué)資源 | ①能改變反應(yīng)速率的物質(zhì),不一定是催化劑 ②只有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng) ③含氧元素的化合物一定是氧化物 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 需區(qū)分的物質(zhì) | 方法一 | 方法二 |
A | 廁所清潔劑和廚房清潔劑 | 滴入氫氧化鈉溶液 | 滴入石蕊溶液 |
B | 硬水和軟水 | 加肥皂水 | 測pH |
C | 碳銨和氯化鉀 | 聞氣味 | 加稀鹽酸 |
D | 石灰水和草木灰水 | 加入酚酞溶液 | 通二氧化碳 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | KCl溶液 | B. | 稀鹽酸 | C. | Na2CO3溶液 | D. | NaNO3溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用氫氣還原氧化銅:CuO+H2═Cu+H2O 還原反應(yīng) | |
B. | 紅磷測定空氣中氧氣含量:P+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$P2O5 化合反應(yīng) | |
C. | 實驗室制取氧氣:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑ 分解反應(yīng) | |
D. | 木炭做燃料:2C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO 氧化反應(yīng) |
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