3．如表為元素周期表中某周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖． 請回答下列問題：
（1）表中x為15；
（2）表中某元素的原子易得2個電子，其離子符號是S2-；
（3）由表中兩種元素組成常見的AB2型化合物是氯化鎂（寫名稱）．

分析 （1）原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，據(jù)此進行分析解答．
（2）根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖中最外層電子數(shù)來分析；
（3）根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖推測其在形成化合物時的化合價態(tài)，并書寫化學式．

解答 解：（1）原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則x=2+8+5=15．故填：15；
（2）由原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，硫原子最外層有6個電子，在化學反應中易得到2個電子而形成帶兩個單位負電荷的硫離子，故填：S2-；
（3）鎂原子最外層有2個電子，易失去最外層的電子而顯+2價，氯原子最外層有7個電子，易得到1個電子而顯-1價，二者組成的化合物是氯化鎂，化學式為MgCl2．故填：氯化鎂．

點評 初中化學在物質(zhì)結(jié)構(gòu)部分出現(xiàn)了兩種粒子結(jié)構(gòu)示意圖原子結(jié)構(gòu)示意圖和離子結(jié)構(gòu)示意圖．有關(guān)原子、離子結(jié)構(gòu)示意圖的題目要求知道圖中各部分表示的意義熟悉核外電子排布的規(guī)律掌握原子結(jié)構(gòu)中最外層電子數(shù)與元素性質(zhì)的密切關(guān)系．這類試題考查的內(nèi)容難度不大．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．完成對蠟燭及其燃燒的探究

結(jié)論：
（1）蠟燭通常為黃白色的固體，密度比水小，不溶于水
（2）①蠟燭發(fā)出黃白色的火焰，放熱、發(fā)光，蠟燭逐漸變短，受熱時熔化，冷卻后又凝固．
②木條處于外焰的部分最先變黑，外焰溫度最高．
③燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，說明蠟燭生成了水，蠟燭燃燒后還生成二氧化碳，該氣體能使澄清的石灰水變渾濁．
④用燃著的火柴點燃白煙，看到的現(xiàn)象是能重新燃燒，白煙的成分可能是石蠟蒸汽．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．小明設(shè)計了趣味實驗裝置（見圖），其氣密性良好．若要使B中尖嘴導管有“噴泉”產(chǎn)生，則A中加（　　）
A．氯化鈉和水B．硝酸銨和水C．碳酸鈣和稀鹽酸D．銅和稀硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．科學家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”，實現(xiàn)碳循環(huán)，如圖所示：
（1）請設(shè)計實驗確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解（寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）；
（2）上述設(shè)想的優(yōu)點有AB（填字母序號）．
A、原料易得且可循環(huán)利用    B、充分利用太陽能     C、可全地域全天候使用
（3）CO2是寶貴的碳氧資源．CO2和H2在一定條件下可合成甲酸（HC00H），此反應中CO2與H2的分子個數(shù)比為1：1．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．實驗室制取氣體所需裝置如圖1所示．

（1）寫出圖A中帶標號儀器的名稱：①鐵架臺，圖A中收集氣體方法是排水法．
（2）圖B是實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣的裝置，反應的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）圖C是二氧化碳制備和性質(zhì)實驗．實驗室制二氧化碳反應的化學方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O，將二氧化碳通入石蕊試液的現(xiàn)象是有氣泡冒出，溶液變紅色．
（4）要制取一瓶供蠟燭燃燒實驗的氧氣，同時觀察燃燒后的產(chǎn)物，若選擇B，則需要在發(fā)生和收集裝置之間連接如圖2所示的干燥裝置，該裝置中的液體是濃硫酸．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．按如圖是細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗．
（1）實驗時，可觀察到細鐵絲劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，該反應的化學方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（2）進行該實驗時，應該在集氣瓶底放上少量的水或細沙，目的是防止生成物熔化濺落下來炸裂集氣瓶．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．實驗的操作的是化學常用的一種探究方法，為化學增添了無限的樂趣．請據(jù)下列儀器和實驗裝置回答有關(guān)問題：

（1）用ABC組合可制備O2，發(fā)生反應的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，如果將A換為分液漏斗（填儀器名稱）則可以得到平緩的氧氣流．為了收集較純凈的氧氣應選擇的收集裝置是F．
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時，二氧化錳的作用是催化劑，應選擇的發(fā)生裝置是E．該同學發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃并有刺激性氣味，下列分析不合理的是bd．
a．此時得到的氣體一定是混合物
b．反應中氧氣的物理性質(zhì)發(fā)生了變化
c．只加熱氯酸鉀，若生成的氣體無氣味，說明刺激性氣味一定與二氧化錳有關(guān)
d．可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應生成了新物質(zhì)
（3）裝置D可以用來制備CO2，選擇裝置D的優(yōu)點是控制反應的發(fā)生與停止．請寫出反應的文字表達式碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳．欲收集并測量產(chǎn)生的CO2的體積，可選擇G裝置，另增加量筒（填儀器名稱），實驗時先在G內(nèi)裝水，在水面上放一層植物油，CO2應從b（填“a”或“b”）進入G中．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．（1）美國宇航局的專家最近指出，他們發(fā)明了一種可以從月球砂土中提取出氧氣的“造氧機器”，則月砂中一定有氧元素．
（2）科學家發(fā)明了CO2裂解器，它能利用太陽能將CO2溫度提高到2400℃，使CO2裂解，釋放出CO和O2，從而使CO2成為一種有價值的能源．CO2裂解的化學方程式為2CO2$\frac{\underline{\;2400℃\;}}{太陽能}$2CO+O2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．我國是海洋大國，浩瀚的海洋為我們提供了豐富的資源，為了保衛(wèi)我們神圣的海權(quán)，近年來我國對南海部分島礁進行了吹填擴建，為海洋資源的開發(fā)利用提供了便利條件．
（1）我們的食用鹽大部分來自于海水，從海水制取的粗鹽中含有泥沙、硫酸鎂和氯化鈣等雜質(zhì)，為得到較純的氯化鈉，可以將粗鹽溶于水，然后進行如下操作：
 ①加過量的Ba（OH）2溶液； ②加適量的鹽酸 ③加過量的Na2CO3溶液④過濾； ⑤蒸發(fā)．正確的操作順序是①③④②⑤（填字母）．
（2）燒堿和氯氣是重要的化工生產(chǎn)原料，我們可以利用海水為原材料大量制�。l(fā)生反應的化學方程式為：2NaCl+2H2O═2A+Cl2↑+H2↑，則 A的化學式為NaOH．
（3）如圖是氯化鈉、氫氧化鈉兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．
①t1℃時，NaCl飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于NaOH飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)（填“大于”、“小于”、“等于”之一）
②t2℃時，將 20gNaCl固體投入 50g水中，充分溶解后可得到NaCl的飽和溶液（填“不飽和溶液”或“飽和溶液”，此時所得溶液的質(zhì)量是68g．

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