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【題目】如圖所示，把同樣大小的濾紙和乒樂球碎片分開放在一塊薄銅片的兩側，加熱銅片的中部，下列說法正確的是:

A.實驗中使用銅片，是利用了銅的可燃性

B.銅片受熱的一面變黑，是因為產生了碳

C.實驗過程中乒乓球碎片先燃燒，濾紙碎片后燃燒

D.該實驗說明燃燒的條件是有氧氣參與和溫度達到可燃物的著火點

【答案】C

【解析】

A、金屬有良好的導電性，實驗中使用銅片，是利用了銅的導熱性使濾紙碎片和乒乓球碎片溫度達到著火點而發(fā)生燃燒，故A錯誤；

B、銅在加熱的條件下會與氧氣反應生成氧化銅，銅片受熱的一面變黑，是因為產生了氧化銅，故B錯誤；

C、濾紙碎片和乒乓球碎片都與氧氣接觸，在加熱過程中，由于乒乓球碎片的著火點較低，首先燃燒起來，故C正確；

D、濾紙碎片和乒乓球碎片都與氧氣接觸，在加熱過程中，由于乒乓球碎片的著火點較低，首先燃燒起來，說明燃燒需要溫度達到可燃物的著火點，不能說明燃燒條件有氧氣參加，故D錯誤。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一次實踐活動中，某環(huán)保小組的同學對甲、乙、丙三個廠排出的廢水進行探究，得知三個廠的廢水中分別含有Na2CO3、NaOH、HCl中的任意一種，經實驗獲悉，a點的廢水pH=3，甲廠廢水流經b點，與乙廠廢水相遇時，無明顯現象，乙廠“排出的廢水中溶質為_____。取少量處理池中廢水，滴加幾滴無色酚酞溶液呈紅色。

[提出問題]處理池中水樣含有哪些溶質？

[作出猜想]Ⅰ. NaCl、NaOH、Na2CO3 Ⅱ. NaCl、Na2CO3Ⅲ. NaCl、NaOH、HCl

小明質疑有一種猜想不合理，理由是_____。

[進行實驗]小組同學設計了如下兩個活動進行問題探究：

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

活動一

取少量廢水于試管中，向其中滴加足量_____，觀察現象

有氣泡產生

猜想Ⅱ正確

活動二

①取少量廢水于試管中， 加入過量的_____溶液

白色沉淀

猜想I正確

②取上層清液，滴加幾滴硫酸銅溶液

_____

[反思評價]

（1）小明同學認為活動一不合理，理由是_____。

（2）活動二中②發(fā)生反應的化學方程式為_____。

（3）為了防止水體污染，請你對廢水的綜合利用提出一點合理化建議：_____（寫一條）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據實驗室常用裝置圖，回答問題：

（1）圖中①儀器名稱是_____。

（2）用A裝置制取氧氣的化學方程式_____。

（3）集氣瓶G底部盛有少量水的原因是_____。

（4）實驗室既可制取二氧化碳，又可制取氧氣的發(fā)生裝置是_____（填裝置字母）， 用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為_____。

（5）若用F裝置收集二氧化碳，驗滿時把燃著的木條放在玻璃導管的_____（選填 “a”或“b”，下同）端，若木條熄滅，則已收集滿：若F裝置裝滿水，收集氧氣，則氣體從F裝置的_____端通入：若F裝置中盛有濃H2SO4，則不能干燥_____（填字母序號）。

A 氨氣

B 氫氣

C 氧氣

D 二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B 、C、D四種物質的轉化和反應關系如圖所示。其中A、B是同一類化合物，C廣泛應用于肥皂、造紙、紡織等。實驗室常用A和大理石反應制取氣體D。則由A轉化為D的化學方程式為_____；由B轉化為A的化學方程式為____；D的一種用途是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過一年的學習，你能運用簡單的裝置和方法制取某些氣體。下圖是初中化學常見氣體的發(fā)生、收集裝置，請你回答有關問題:

⑴寫出圖中②的儀器名稱：________；

⑵實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳時，應選用的發(fā)生裝置是__________(選填裝置序號),該反應的化學方程式________________；

⑶加熱高錳酸鉀制取氧氣，用E裝置收集氧氣的適宜時間是________(選填字母)。A.當導管口剛有氣泡冒出時 B.當導管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點。

工業(yè)上生產尿素[ CO（NH2）2]的反應微觀示意圖如下:

（1）從微觀角度看，上圖中四種物質都是由__構成。

（2）從宏觀的角度看，上圖四種物質中屬于氧化物的有_（填字母序號）。

（3）參加反應的A與D的質量比為___。

（4）鋰是一種活動性比鐵強的金屬，化學式為Li, 鋰原子結構示意圖為 ，寫出鋰與稀硫酸反應的化學方程式__。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】宏觀辨識與微觀探析是化學學科的重要核心素養(yǎng)。如圖為某化學反應的微觀模擬示意圖，下列說法中，正確的是

A. 反應前后氧元素的化合價沒有改變 B. 生成的丙、丁兩物質的分子個數比為2:1

C. 該反應不屬于氧化反應 D. 參加反應的甲、乙兩物質的質量比為13:16

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向盛有100g稀硫酸的燒杯中加入一定量的鎂粉，固體完全溶解后，再向所得溶液中加入NaOH溶液，所得沉淀質量與加入NaOH溶液的質量關系如圖所示。

（1）反應生成沉淀的質量為_____克。

（2）鎂粉完全溶解后所得溶液中的溶質成分為_____。

（3）計算氫氧化鈉溶液的溶質質量分數_____（要求寫出計算過程）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有一瓶紅色粉末，由銅和氧化鐵中的一種或兩種組成。某化學興趣小組對該紅色粉末的組成進行了探究。

（設計實驗）實驗裝置如圖，實驗步驟如下：

（1）連接好裝置并檢查氣密性。

（2）裝入藥品，通入一段時間一氧化碳。

（3）繼續(xù)緩緩通入一氧化碳，點燃酒精噴燈，使反應充分進行。

（4）完全反應后熄滅酒精噴燈，繼續(xù)通入一氧化碳至恢復到室溫。

（討論交流）

（1）反應前通入一段時間一氧化碳的目的是__________________________________。

（2）甲同學提出，為了防止溶液倒吸，熄滅酒精噴燈前應先斷開裝置A和B的連接，你認為是否需要并說明理由：______________________。

（3）經過討論，該小組同學認為，裝置B后還需添加一個酒精燈，并在實驗步驟（2）中點燃，點燃前應對氣體_____________。

（進行實驗）該小組同學按上述步驟進行實驗，觀察到以下現象，確定該紅色粉末由銅和氧化鐵組成。

（1）硬質玻璃管中出現黑色物質，對應的化學方程式為_______________________。

（2）澄清石灰水變渾濁，對應的化學方程式為_______________________。

（3）完全反應后硬質玻璃管中仍有紅色固體剩余。

（定量分析）上述實驗中，測得某些實驗數據如下表。請通過計算進一步確定該紅色粉末中各成分的質量比：_____________________________。

反應前

紅色粉末的質量

8.0g

硬質玻璃管的質量

64.6g

反應后

硬質玻璃管和其中固體的總質量

70.8g

（拓展探究）將上述實驗反應后硬質玻璃管中的固體研磨成粉末。

（1）取少量粉末于小燒杯中，向其中加入足量稀鹽酸，充分反應，你能觀察到的現象有：__________________________。

（2）再取少量粉末于另一個小燒杯中，向其中加入一定量硝酸銀溶液，充分反應后過濾。向濾渣中滴加稀鹽酸，有氣泡產生，則濾渣為_________（寫化學式，下同），濾液中的溶質為_________。

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