11、每年3月22日是世界水日，圍繞這一主題下列說法不合理的是（　�。�
分析：A、養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣、將污水處理后再使用、從海水中提取淡水有利于節(jié)約用水，但我國(guó)的淡水資源并不豐富，是世界上淡水資源缺乏的國(guó)家之一．
解答：解：A、養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣可以節(jié)約水資源．故A正確；
B、我國(guó)的淡水資源并不豐富，是世界上淡水資源缺乏的國(guó)家之一，故B錯(cuò)誤；
C、將污水處理后再使用可以節(jié)約水資源．故C正確；
D、利用蒸餾的原理，從海水中提取淡水，可以節(jié)約水資源，故D正確．
故選B
點(diǎn)評(píng)：海水淡化就是除去海水中溶有的各種溶質(zhì)，常用的方法就是蒸餾．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)每年3月22日是“世界水日”．水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．
（1）為了探究“水的凈化”過程，某�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)小組從白河中取了水樣，觀察到水樣呈黃綠色，有異味，且水樣渾濁，有固體小顆粒．現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：
①向水樣中加入明礬，充分?jǐn)嚢�，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行
 
（填操作名稱）．
②之后還要向得到的液體中加入活性炭，利用其
 
作用除去水樣中的顏色和異味．
③小組同學(xué)利用一種新型的自來水消毒劑X，對(duì)水進(jìn)行消毒．工業(yè)上制取X 的化學(xué)方程式為：Cl2+2NaClO2═2NaCl+2X，則X的化學(xué)式為
 
．
（2）同學(xué)們又在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行如圖1所示的實(shí)驗(yàn)，寫出圖1中反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）在驗(yàn)證了兩集氣管的產(chǎn)物之后小組成員又畫出了該反應(yīng)的微觀示意圖如圖2，分別用“精英家教網(wǎng)”和“精英家教網(wǎng)”表示氧原子和氫原子．
①小明同學(xué)認(rèn)為反應(yīng)前方框內(nèi)應(yīng)再填入一個(gè)粒子，請(qǐng)從下列A，B，C三個(gè)圖示中選出
 
，小明做出此判斷的理論依據(jù)是
 
．
A．精英家教網(wǎng)          B．精英家教網(wǎng)         C．精英家教網(wǎng)
②通過以上分析小組成員得到了以下結(jié)論：即分子與原子主要不同之處是（答出一點(diǎn)可）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011?梧州）每年3月22日是世界水日，有關(guān)部門呼吁市民“珍惜水資源”．下列做法中有利于節(jié)約用水的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

每年3月22日是世界水日，2008年主題是“跨界水--共享的水、共享的機(jī)遇”．人生存離不開空氣、陽光和水，當(dāng)人類步入現(xiàn)代文明的21世紀(jì)之時(shí)，人的生命的源泉--水，卻向人們發(fā)出了警告：資源性缺水、工程性缺水、水質(zhì)性缺水．然而，在生活中我們每個(gè)人又為節(jié)水做了些什么呢？我們的地球表面
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被水覆蓋，但是世界上有20多億人口面臨淡水危機(jī)，減少污染和節(jié)約用水是解決這一危機(jī)的重要措施．請(qǐng)回答：
（1）水體污染的主要來源是
生活污水
生活污水
、工業(yè)“三廢”、農(nóng)業(yè)污染．
（2）列舉節(jié)約用水的兩種方法：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

每年3月22日是世界水日．水是一種重要的物質(zhì)，與生活生產(chǎn)關(guān)系密切．
（1）檢驗(yàn)?zāi)车叵滤怯菜�是軟水，可用的物質(zhì)是
肥皂水
肥皂水
；
（2）“中水”是指生活污水經(jīng)處理達(dá)到規(guī)定水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的，可在一定范圍內(nèi)再次使用的非飲用水．你認(rèn)為這種做法的意義是
節(jié)約用水（或解決淡水危機(jī)）；防止水體污染
節(jié)約用水（或解決淡水危機(jī)）；防止水體污染
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案