【題目】“三效催化轉換器”可將汽車尾氣中的有毒氣體處理為無污染的氣體,圖為該反應的微觀示意圖(未配平),其中不同符號的球代表不同種原子。下列說法不正確的是( 。
A. 丁和丙都不是空氣污染物
B. 甲和丁中同種元素化合價不相等
C. 丙物質可能是氧化物
D. 化學方程式中乙、丁的化學計量數(shù)均為1
【答案】D
【解析】
A、由題意可知,“三效催化轉換器”可將汽車尾氣中的有毒氣體處理為無污染的氣體,所以丁和丙都不是空氣污染物,故A正確;
B、甲分子由兩種原子構成,是一種化合物,化合物中元素的化合價要么為正,要么為負,丁分子由同種原子構成,是一種單質,單質中元素化合價為0,故甲和丁中同種元素化合價不相等,故B正確;
C、由微粒的構成可知,丙物質的分子有兩種原子構成,若一種原子是氧原子,就是氧化物,故C正確;
D、要求出化學方程式中乙、丁的化學計量數(shù),可設反應中的原子為:A、B、C;便于比較,從而確定出甲、乙、丙、丁的化學式,并推測出此反應的化學方程式為:“2AB2+4CB=4CB2+A2”,從方程式不難看出乙、丁的化學計量數(shù)分別為4、1,而非均為1,故D錯誤。故選D。
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【題目】微觀視角認識化學反應有重要意義。甲和乙在一定條件下反應可生成丙和丁,結合微觀示意圖分析,下列說法正確的是( )
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
A. 元素化合價均發(fā)生改變B. 反應前后分子、原子種類均不變
C. 參加反應的甲和生成的丁的質量比為1:1D. 參加反應的甲與乙的分子個數(shù)比為1:1
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【題目】學習化學知識后,觀察物質世界就要從化學視角看。請按要求回答下列有關水的問題
(1)從組成的角度看,水是由______________組成的。
(2)從結構的角度看,水是由_________構成的。
(3)從變化的角度看
①水的三態(tài)變化屬于______(選填“物理”或“化學”)變化。
②如圖在電解水的實驗中,氣體b是________;正、負極產生的氣體體積比大約為__________;反應的文字表達式:__________。
(4)從用途的角度看,飲用硬度過大的水不利于人體健康,可用____________檢驗水是硬水還是軟水,而生活中通常采用_______________的方法來降低水的硬度。
(5)從資源的角度看,下列做法不利于保護水資源的是______(填序號)。
a.禁止使用含磷洗衣粉 b.改變農業(yè)灌溉方式,推廣噴灌、滴灌技術
c.設法提高工業(yè)用水的重復利用率 d.大量開采地下水
(6)從類別的角度看,水是屬于_________(填序號)。
a.單質 b.氧化物 c.化合物 d.純凈物
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【題目】如圖是實驗室常用的兩套裝置。
①寫出盛放藥品 Y 的儀器名稱________。
②若用甲裝置制取氧氣,則試劑 X 是________,反應的化學方程式________;用乙裝置收集氧氣, A 端應與________(填“B”或“C”)端相連。
③若 X 是稀鹽酸、Y 是石灰石,用甲、乙兩套裝置可組成發(fā)生、凈化、檢驗、收集 CO2 氣體的系列裝置。若要檢驗 CO2,乙中盛放的試劑及現(xiàn)象________
④若 X 是水,Y 是 CaC2 固體,可用于實驗室制取乙炔(化學式:C2H2)氣體,同時還生成一種堿,試寫出反應的化學方程式_________。乙炔微溶于水,密度與空氣接近,若用乙裝置收集乙炔,則乙中應該裝入_________。
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【題目】蠟燭是初中化學實驗中的常用品,請回答下列有關問題:
(1)實驗一:實驗中看到火柴梗的____________ 處最先炭化,由此可知蠟燭火焰的________溫度最高;
(2)實驗二:儀器①的名稱為____________ ;實驗時觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質是_________________________。
(3)實驗三:燃著的蠟燭的作用為___________ ,快速鼓入大量空氣的目的為______________ 。
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【題目】如圖所示,A~G是初中化學常見的七種物質。圖中“→”表示轉化關系,“﹣”表示相互能反應。D、E是組成元素相同的化合物。
(1)F的化學式是_____;物質A的一種常見用途是_____。
(2)D→E反應的化學方程式是_____。
(3)圖中涉及的反應中,下列說法正確的是_____。
①G和C之間可能實現(xiàn)相互轉換
②只有A→B涉及置換反應
③C→E不止一種途徑
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【題目】自來水廠凈水過程的主要操作流程如圖:
回答下列問題:
(1)加入絮凝劑的目的是______,操作X的名稱是______,該操作需要用到的儀器和用品有______(選填序號)。
①帶鐵圈的鐵架臺;②酒精燈;③漏斗;④玻璃棒;⑤量筒;⑥燒杯;⑦濾紙
(2)利用_______可吸附水中的色素和異味等,該過程主要是______________變化(填“物理”或“化學”)。
(3)小剛取少量凈化后的水于試管中,加入少量___________,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產生,說該水是硬水。實驗室中,常通過______(填操作名稱)可以將硬水轉化為軟水。
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【題目】水是一切生物生存所必需的,我們應該了解有關水的一些知識,回答下列問題:
(1)硬水給生活和生產帶來很多麻煩,生活中可用______來區(qū)分硬水和軟水;
(2)我國淡水資源非常有限的國家,愛護水資源是每個公民的責任和義務。下列行為屬于浪費水的是______(填字母編號);
A.洗手擦香皂時不關水龍頭B.用洗菜水澆花
C.用洗衣水沖廁所D.用自來水不斷為西瓜沖水降溫
(3)如圖是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器,其中發(fā)生的主要反應時氯化鈉和水在通電條件下反應生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣(Cl2),該反應的化學方程式為______。
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【題目】下列有關量的變化圖象與其對應敘述相符的是( )
A. ①常溫下,向一定量的飽和石灰水中加入氧化鈣
B. ②一定溫度下,向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀
C. ③向一定質量的過氧化氫的水溶液中加入二氧化錳
D. ④向等質量的鐵和鎂中分別加入足量的稀鹽酸
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