A、B可發(fā)生中和反應(yīng),D是生活中最常見(jiàn)的液體.通常情況下,F(xiàn)、G、I為氣體,且F是一種清潔能源.X是目前應(yīng)用最廣泛的金屬,y常用作食品干燥劑.各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(個(gè)別產(chǎn)物略去)

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:F
 
、I
 
;
(2)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為
 
,反應(yīng)③發(fā)生時(shí)放出大量熱,化學(xué)方程式為
 

(3)黑色固體H也能轉(zhuǎn)化為X,其化學(xué)方程式為
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:本題屬于推斷題,根據(jù)題目給出的流程圖和信息:A、B可發(fā)生中和反應(yīng),D是生活中最常見(jiàn)的液體,因此A、B是酸和堿,D是水,水在通電的條件下生成氫氣和氧氣;通常情況下,F(xiàn)、G、I為氣體,且F是一種清潔能源,因此F是氫氣,G是氧氣;x是目前應(yīng)用最廣泛的金屬,y常用作食品干燥劑,因此x是鐵,y是氧化鈣;鹽酸與鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣;生石灰和水反應(yīng)生成熟石灰;鐵和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵;因此A是鹽酸,B是氫氧化鈣,俗名熟石灰或消石灰,H是四氧化三鐵;中和的產(chǎn)物C是氯化鈣;氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氯化鈉,因此E是碳酸鈣.氫氧化鈣和硫酸銨反應(yīng)生成硫酸鈣和水和氨氣,因此I是氨氣.據(jù)此完成相關(guān)的問(wèn)題.
解答:解:(1)A、B可發(fā)生中和反應(yīng),D是生活中最常見(jiàn)的液體,因此A、B是酸和堿,D是水,水在通電的條件下生成氫氣和氧氣;通常情況下,F(xiàn)、G、I為氣體,且F是一種清潔能源,因此F是氫氣,G是氧氣;x是目前應(yīng)用最廣泛的金屬,y常用作食品干燥劑,因此x是鐵,y是氧化鈣;鹽酸與鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣;生石灰和水反應(yīng)生成熟石灰;鐵和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵;因此A是鹽酸,B是氫氧化鈣,俗名熟石灰或消石灰,H是四氧化三鐵;中和的產(chǎn)物C是氯化鈣;氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氯化鈉,因此E是碳酸鈣.氫氧化鈣和硫酸銨反應(yīng)生成硫酸鈣和水和氨氣,因此I是氨氣,因此:
(1)F是氫氣,I是氨氣,故化學(xué)式為:H2; NH3;
(2)反應(yīng)②是氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氯化鈉,反應(yīng)③是氧化鈣和水反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化鈣,故答案為:CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl;CaO+H2O═Ca(OH)2;
(3)黑色固體H是四氧化三鐵,X是鐵,四氧化三鐵和一氧化碳在高溫下反應(yīng)產(chǎn)生鐵和二氧化碳,故反應(yīng)的方程式為:Fe3O4+4CO
 高溫 
.
 
3Fe+4CO2
點(diǎn)評(píng):此題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此類題目,關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題突破口,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)乙酰氨基苯酚(C8H9NO2)是速效感冒膠囊的有效成分之一,下列敘述正確的是( 。
A、乙酰氨基苯酚是一種氧化物
B、乙酰氨基苯酚中含有2個(gè)氧原子
C、乙酰氨基苯酚的相對(duì)分子質(zhì)量是141
D、乙酰氨基苯酚中,碳,氫、氮、氧元素的質(zhì)量比是96:9:14:32

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列混合物可用過(guò)濾法分離的是( 。
A、酒精和水
B、食鹽和沙子
C、鐵和銅
D、廚房中的白糖和食鹽

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我們生活在五彩繽紛的世界里.下列過(guò)程中發(fā)生化學(xué)變化的是( 。
A、雨后彩虹B、彩色圖畫
C、節(jié)日焰火D、霓虹閃爍

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)的用途中,利用了物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是(  )
A、用氫氣填充探空氣球
B、小食品包裝袋內(nèi)充氮?dú)庾鞣栏瘎?/span>
C、用氧氣進(jìn)行金屬焊接
D、用稀有氣體做霓紅燈

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組在課外書了解到氧化銅是氯酸鉀分解的催化劑.該小組為了證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解,他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):按下表中的質(zhì)量混合好固體后,在相同條件下加熱,并與二氧化錳的催化效果做比較,實(shí)驗(yàn)時(shí)間均以生成50mL氣體為準(zhǔn),其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略.
編號(hào)氯酸鉀質(zhì)量(g)其他物質(zhì)質(zhì)量(g)  待測(cè)數(shù)據(jù)
12.0 
2        ①氧化銅  0.5  
32.0二氧化錳 ② 
回答下列問(wèn)題:
(1)填寫表格中的數(shù)值:①
 
 
,“待測(cè)數(shù)據(jù)”是指
 

(2)如果要進(jìn)一步探究氧化銅在反應(yīng)中是否起到催化作用,請(qǐng)完成后續(xù)實(shí)驗(yàn).(提示:氯化鉀溶于水,氧化銅不溶于水.)
實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)這一步驟目的
實(shí)驗(yàn)表明,加入氧化銅后產(chǎn)生氧氣的速率比未加入時(shí)快得多氧化銅能加快氯酸鉀的分解
①將上述加熱后殘留的固體溶于足量的水,
 
 
②將①中所得的氧化銅
 
 
(3)請(qǐng)寫出用氧化銅催化氯酸鉀分解的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)結(jié)合如圖回答問(wèn)題:

(1)標(biāo)號(hào)②的儀器名稱:②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取O2(注意:A裝置試管口無(wú)棉花),寫出該制取方法的號(hào)表達(dá)式
 
,當(dāng)氣體收集完畢時(shí),應(yīng)先
 
(填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”),若用裝置C收集O2實(shí)驗(yàn)中始終未能檢驗(yàn)到O2已集滿,下列解釋不合理的是
 
(填序號(hào)).
A.裝置可能漏氣              B.藥品用量可能不足
C.收集方法選擇不合適        D.藥品可能失效
(3)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置
 
(選填序號(hào))可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2,寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 
,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點(diǎn)是
 

(4)若用裝置E收集CO2,氣體應(yīng)從
 
端進(jìn)氣,驗(yàn)滿的方法是
 
;此方法利用了CO2
 
 的性質(zhì).
(5)實(shí)驗(yàn)室制取下列氣體,可以用B裝置作為發(fā)生裝置的是
 
(填序號(hào))
A.電石(固體)和水在常溫下反應(yīng)制乙炔氣體
B.濃鹽酸和二氧化錳共熱制氯氣
C.金屬鋅粒與稀鹽酸常溫下制氫氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列情況中,所采取的滅火方法不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/div>
A、用嘴吹滅蠟燭
B、紅磷著火用沙土撲滅
C、電器因短路起火時(shí),用水澆滅
D、炒菜時(shí)油鍋著火,立即蓋上鍋蓋

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作順序正確的是( 。
A、檢查裝置的氣密性,先用手握住試管,再將導(dǎo)管伸入水中
B、過(guò)濾時(shí),應(yīng)先把上層清液過(guò)濾,后把沉淀物倒入過(guò)濾器
C、蒸餾時(shí),水先從冷凝管的上口進(jìn),后從下口出
D、點(diǎn)燃可燃性氣體時(shí),先點(diǎn)燃,后檢查氣體的純度

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