Question

11．眾所周知，酚酞溶液遇NaOH溶液變紅．但是，在分組實(shí)驗(yàn)中（如圖所示），出現(xiàn)了意想不到的現(xiàn)象：有的溶液變紅后褪色；有的出現(xiàn)白色渾濁物．
【提出問(wèn)題】分組實(shí)驗(yàn)中，出現(xiàn)意想不到的現(xiàn)象的原因是什么呢？
【查閱資料】酚酞溶液由酚酞固體溶于酒精配制而成．
【猜想與假設(shè)】
Ⅰ．紅色褪去，與NaOH溶液和空氣中的CO₂反應(yīng)有關(guān)．
Ⅱ．紅色褪去，與NaOH溶液的濃度有關(guān)．
Ⅲ．出現(xiàn)白色渾濁物，與酚酞溶液的濃度有關(guān)．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)	實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1	向盛有2mL Na2CO3溶液的試管中滴加5滴0.5%的酚酞溶液	溶液變紅
2		1號(hào)試管0.1min紅色褪去 2號(hào)試管5min紅色褪去 3號(hào)試管30min紅色明顯變淺 4號(hào)試管120min紅色無(wú)明顯變化
3	取3支試管，分別加入2mL水，分別向三支試管中滴加5滴5%，2%，0.5%的酚酞溶液．	酚酞溶液濃度/%	渾濁程度]
		5	大量渾濁物
		2	少量渾濁物
		0.5	無(wú)渾濁物

【解釋與結(jié)論】
（1）NaOH與CO₂反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O．
（2）實(shí)驗(yàn)1的現(xiàn)象表明，猜想與假設(shè)1不成立（填“成立”或“不成立”）．
（3）由實(shí)驗(yàn)2得出結(jié)論：出現(xiàn)“溶液變紅后褪色”現(xiàn)象的原因是與NaOH濃度有關(guān)，濃度過(guò)高會(huì)使酚酞褪色．
（4）實(shí)驗(yàn)3的操作步驟：取3支試管，分別加入2mL水，分別向三支試管中滴加5滴5%，2%，0.5%的酚酞溶液．
【反思與評(píng)價(jià)】
（5）依據(jù)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)，為了確保紅色不變，若酚酞溶液濃度為0.5%，建議選用NaOH溶液的濃度為0.5%．
（6）有同學(xué)認(rèn)為，僅通過(guò)實(shí)驗(yàn)3得出“猜想與假設(shè)Ⅲ成立”證據(jù)不足，理由是未排除酒精對(duì)酚酞溶解的影響．

Answer 1

分析 （1）根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈉和水寫(xiě)出反應(yīng)的發(fā)出；
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析結(jié)論；
（3）根據(jù)表格的數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論；
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案；
（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)2和實(shí)驗(yàn)3分析現(xiàn)象及數(shù)據(jù)得出結(jié)論；
（6）根據(jù)酚酞試液的配制過(guò)程分析可能的影響因素．

解答 解：（1）二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈉和水，故反應(yīng)的方程式為：CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O；
（2）實(shí)驗(yàn)1中碳酸鈉和酚酞試液，沒(méi)有褪色，說(shuō)明猜想1不成立；故答案為：不成立；
（3）表格中的實(shí)驗(yàn)2選擇的氫氧化鈉溶液不同，氫氧化鈉的濃度越高，酚酞越容易褪色，故答案為：與NaOH濃度有關(guān)，濃度過(guò)高會(huì)使酚酞褪色；
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)3的現(xiàn)象可知是選擇不同濃度的酚酞試液探究猜想3，故答案為：分別向三支試管中滴加5滴5%，2%，0.5%的酚酞溶液；
（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)2和實(shí)驗(yàn)3可知，酚酞溶液濃度為0.5%，NaOH溶液的濃度為0.5%，酚酞試液不褪色；故答案為：0.5；
（6）根據(jù)信息酚酞溶液由酚酞固體溶于酒精配制而成，因此要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)排除酒精對(duì)酚酞溶解的影響，故答案為：未排除酒精對(duì)酚酞溶解的影響．
答案：
（1）CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O；
（2）不成立；
（3）與NaOH濃度有關(guān)，濃度過(guò)高會(huì)使酚酞褪色；
（4）分別向三支試管中滴加5滴5%，2%，0.5%的酚酞溶液；
（5）0.5
（6）未排除酒精對(duì)酚酞溶解的影響．

點(diǎn)評(píng) 本題屬于信息題的考查，解題的關(guān)鍵要充分利用題目的信息結(jié)合控制變量法進(jìn)行分析對(duì)比得出結(jié)論，難度較大，能夠考查學(xué)生的分析問(wèn)題能力．