10．在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．汽車(chē)尾氣中的主要污染物有一氧化碳、氮的氧化物、含鉛化合物和煙塵等．某種催化劑可將尾氣中的一氧化碳、二氧化氮轉(zhuǎn)化為兩種空氣中的無(wú)毒成分．請(qǐng)根據(jù)該反應(yīng)的微觀示意圖，回答下列問(wèn)題：

（1）丁的化學(xué)式為N2．
（2）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NO2+4CO $\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$4CO2+N2．
（3）從該變化的微觀過(guò)程可分析出，該變化過(guò)程體現(xiàn)的一條宏觀信息是生成的丙和丁的質(zhì)量比為44：7等．

分析 根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖及微粒的變化結(jié)合質(zhì)量守恒定律，分析原子、分子的變化，參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比；根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖，分析物質(zhì)的微觀構(gòu)成，寫(xiě)出化學(xué)式，再根據(jù)反應(yīng)寫(xiě)出反應(yīng)的方程式；結(jié)合微觀示意圖分析宏觀意義解答．

解答 解：根據(jù)題意和質(zhì)量守恒定律可知，一氧化碳、二氧化氮在催化劑的作用下應(yīng)生成了二氧化碳和氮?dú)�，反�?yīng)的化學(xué)方程式是：2NO2+4CO $\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$4CO2+N2；由化學(xué)方程式可知，生成的丙和丁的質(zhì)量比為：4×44：28=44：7；
故答案為：（1）N2；（2）2NO2+4CO $\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$4CO2+N2；（3）．生成的丙和丁的質(zhì)量比為44：7等．

點(diǎn)評(píng) 本題屬于微觀示意圖的考查，解答本題的關(guān)鍵是要充分理解圖中的信息，只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．a、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．a的溶解度大于b的溶解度
B．將t2℃時(shí)a、b的飽和溶液降溫至t1℃，溶液的質(zhì)量都不變
C．當(dāng)a中含有少量b時(shí)，可以用降溫結(jié)晶的方法提純
D．t1℃時(shí)，兩溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．如圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

（1）用圖表示的序號(hào)表示配制溶液的正確操作順序②⑤①④③．
（2）圖②中，有一種塑料儀器，其名稱(chēng)是藥匙．
（3）稱(chēng)量NaCl時(shí)，天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示，游碼標(biāo)尺示數(shù)見(jiàn)圖，則稱(chēng)取的NaCl質(zhì)量為18.2g．

（4）根據(jù)計(jì)算需要量取水的體積是163.8mL（水的密度為1g/mL）．量取讀數(shù)時(shí)，如圖視線角度正確的是D．（選填字母標(biāo)號(hào)）

（5）稱(chēng)量NaCl質(zhì)量完畢放回砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)砝碼缺損了一個(gè)小角，若其他操作步驟正確，則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于（填“大于”、“小于”或“等于”）10%．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．如圖，做鎂條燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，用夾持一小段鎂條，在酒精燈火焰上點(diǎn)燃．可觀察到鎂條在空氣中劇烈燃燒、發(fā)出耀眼白光、放出大量的熱，生成白色固體掉落在石棉網(wǎng)上．發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不在于人人都要成為化學(xué)家，更重要的是學(xué)會(huì)用化學(xué)觀點(diǎn)去分析、解決生產(chǎn)生活中的問(wèn)題，下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．進(jìn)入久未開(kāi)啟的地窖，應(yīng)先做燈火實(shí)驗(yàn)
B．夜間發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏應(yīng)先開(kāi)窗通風(fēng)，不能立即開(kāi)燈
C．重金屬鹽能使蛋白質(zhì)變性，起到殺菌作用，因此可用重金屬鹽溶液浸泡海產(chǎn)品
D．海底蘊(yùn)藏著大量的“可燃冰”，但以它為燃料可能會(huì)對(duì)自然界中的碳循環(huán)產(chǎn)生影響

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列指定反應(yīng)的化學(xué)方程式正確的是（　�。�
A．鐵絲在氧氣中燃燒：4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$  2Fe2O3
B．銅和硝酸銀反應(yīng)：Cu+AgNO3=CuNO3+Ag
C．銅綠和稀鹽酸反應(yīng)：Cu2（OH）2CO3+4HCl=2CuCl2+3H2O+CO2↑
D．呼吸面具中過(guò)氧化鈉吸收二氧化碳反應(yīng)生成純堿和氧氣：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．結(jié)合圖1，按要求回答下列問(wèn)題：
（1）將圖1中帶標(biāo)號(hào)的化學(xué)儀器名稱(chēng)寫(xiě)在橫線上：
①酒精燈  ②試管  ③集氣瓶  ④水槽
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為A；收集裝置為D或F．實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花的原因是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管；寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）過(guò)氧化氫也能在一定條件下較快地生成氧氣，實(shí)驗(yàn)室常用B裝置制�。贐裝置上安裝一長(zhǎng)頸漏斗的原因是方便隨時(shí)添加雙氧水，寫(xiě)出用過(guò)氧化氫制氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．其反應(yīng)類(lèi)型是分解反應(yīng)．
（4）小李在學(xué)習(xí)了有關(guān)氫氣的性質(zhì)后，通過(guò)查閱資料得悉：氫氣可以由固態(tài)金屬鋅與稀硫酸[H2SO4]在常溫下反應(yīng)制得，同時(shí)生成硫酸鋅[ZnSO4]．如果小李用上述藥品制備氫氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為B；若要收集干燥的氫氣應(yīng)選擇的裝置為E．
（5）小海提出實(shí)驗(yàn)室用圖2所示裝置也能得到氫氣，同時(shí)也能收集到氧氣．則A試管中收集到的是氫氣，證明B試管中氣體的方法為用帶火星的木條放在試管內(nèi)，復(fù)燃，說(shuō)明是氧氣；請(qǐng)你幫小海寫(xiě)出電解水的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖的反應(yīng)中，甲、乙、丙三種分子的個(gè)數(shù)比為1：3：2，則從圖示中獲得的信息正確是（　�。�
A．該反應(yīng)中元素化合價(jià)一定改變B．原子種類(lèi)在化學(xué)反應(yīng)中發(fā)生了變化
C．生成物一定屬于氧化物D．乙分子中A與B的原子個(gè)數(shù)比為1：2

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的敘述正確的是（　�。�
A．一氧化碳和二氧化碳均有可燃性
B．室內(nèi)放一盆水能防止一氧化碳中毒
C．一氧化碳具有還原性可用于冶煉金屬
D．可用氫氧化鈉來(lái)溶液鑒別某氣體是否是二氧化碳

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案