13.2015年我國女藥學(xué)家屠呦呦因創(chuàng)制新型抗瘧藥-青蒿素和雙氫青蒿素而獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎,請回答問題:
(1)已知青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5,則下列說法正確的是AB.
A.青蒿素屬于有機化合物
B.一個青蒿素分子中含有42個原子
C.青蒿素的含碳量為28.4%
D.青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為15:22:5
(2)早在東晉時期,葛洪的著作《肘后備急方》中就有抗瘧法“青蒿一握,以水二升漬,絞取汁,盡服之”的記載,屠呦呦受此啟發(fā),提出把黃花蒿浸泡在低沸點的乙醚中(沸點為35℃)加熱煮沸來提取青蒿素,從而避免了傳統(tǒng)的高溫水煎易破壞青蒿素的弊端,為什么此法可避免高溫破壞青蒿素?請對此作出解釋.乙醚沸點低,當(dāng)加熱到35℃時就會汽化帶走熱量,溫度不能持續(xù)升高,就不會破壞青蒿素.
(3)現(xiàn)今,研究人員發(fā)現(xiàn),把相關(guān)基因轉(zhuǎn)入酵母菌內(nèi)后,酵母菌就能產(chǎn)生含合成青蒿素的中間產(chǎn)物,像這樣完全按照人的意愿重新組合基因,使生物按照人類的要求定向產(chǎn)生新的性狀的育種技術(shù)叫基因工程.
(4)某興趣小組的同學(xué)在同一地點采集黃花蒿的根、莖、葉(葉齡7天),共采集3次,并測定樣品中青蒿素的含量,記錄入如表.
  青蒿素含量(mg/g) 
 第1次第2次 第3次 
 根 1.02 1.05 1.14 
 莖 0.09 0.11 0.10 
 葉(葉齡7天) 4.57 4.65 4.58 
請補充完整表格內(nèi)的欄目,此實驗的研究目的是研究比較植物根莖葉三個部位中青蒿素的含量.

分析 (1)根據(jù)有機物的概念分析;根據(jù)化學(xué)式的微觀意義來分析;根據(jù)化合物中碳元素的質(zhì)量分數(shù)來分析;根據(jù)元素的質(zhì)量比來分析;
(2)根據(jù)題干信息來分析;
(3)根據(jù)生物知識來分析解答;
(4)根據(jù)實驗結(jié)果的科學(xué)性來分析.

解答 解:(1)A.青蒿素是一種含碳元素的化合物,屬于有機物,故正確;
B.元素符號右下角的數(shù)字表示分子的原子個數(shù),故每個青蒿素分子由15+22+5=42個原子構(gòu)成,故正確;
C.青蒿素中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為:$\frac{12×15}{12×15+1×22+16×5}×100%$≈63.8%,故錯誤;
D.青蒿素中C、H、0三種元素的質(zhì)量比為(12×15):(1×22):(16×5)=90:11:40,故錯誤;
故填:AB;
(2)由題干信息可知,乙醚沸點低,當(dāng)加熱到35℃時就會汽化帶走熱量,溫度不能持續(xù)升高,就不會破壞青蒿素;故填:乙醚沸點低,當(dāng)加熱到35℃時就會汽化帶走熱量,溫度不能持續(xù)升高,就不會破壞青蒿素;
(3)把相關(guān)基因轉(zhuǎn)入酵母菌內(nèi)后,酵母菌就能產(chǎn)生含合成青蒿素的中間產(chǎn)物,像這樣完全按照人的意愿重新組合基因,使生物按照人類的要求定向產(chǎn)生新的性狀的育種技術(shù)叫基因工程;故填:基因工程;
(4)將三次實驗數(shù)據(jù)求平均值,然后將根、莖、葉中青蒿素的含量進行對比.此實驗的研究目的是研究比較植物根莖葉三個部位中青蒿素的含量;故填:研究比較植物根莖葉三個部位中青蒿素的含量.

點評 本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.屬于有機物的是( 。
A.C60B.二氧化碳C.淀粉D.氯化銨

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.氧氣生命活動必需的物質(zhì),王萍與唐明在學(xué)習(xí)之余進行了交流.
(1)王萍:氧氣約占空氣體積的21%,而且空氣中的氧氣不會耗盡,原因是植物的光合作用放出氧氣;
(2)唐明:氧氣能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),例如S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2(用化學(xué)方程式表示),反應(yīng)現(xiàn)象是有淡藍色火焰,生成有刺激性氣味的氣體,放出熱量;
     王萍:這種可燃物在生活中能作為燃料大量使用嗎?
     唐明的觀點和理由是不能,S燃燒生成的SO2有毒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.化合物A、B、C有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系,(“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系)
(1)若化合物A、B、C的溶液都能使紫色石蕊溶液變紅色,則B的化學(xué)式為HCl;寫出A→C反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2
(2)若化合物A、B、C都含三種元素,其中兩種元素的質(zhì)量比均為1:2,在圖示的三個化學(xué)反應(yīng)中:一個反應(yīng)有沉淀生成,另一個反應(yīng)有氣體生產(chǎn),還有一個反應(yīng)既有沉淀又有水生成,則A的化學(xué)式H2SO4;寫出B→C反應(yīng)的化學(xué)方程式ZnSO4+Ba(OH)2═BaSO4↓+Zn(OH)2↓.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列實驗操作合理的是( 。
A.用裝置①制取O2時,應(yīng)先裝藥品,然后再檢查裝置①的氣密性
B.用裝置④收集CO2時,檢查CO2是否收集滿的方法是f處放置燃著的木條
C.用KMnO4制取并粗略測定O2的體積時,裝置的連接順序為b-g-h-i
D.用Zn和稀H2SO4制取并收集干燥的H2時,裝置的連接順序為a-c-d-e

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列說法正確的是( 。
A.堿中一定含有氫元素
B.物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
C.有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
D.根據(jù)某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖可推斷該元素原子核內(nèi)的中子數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

5.化學(xué)小組同學(xué)為了測定某工廠生產(chǎn)的小蘇打中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)(其中含有少量氯化鈉),進行了以下實驗,請根據(jù)實驗過程和提供的數(shù)據(jù)進行計算:
(1)樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù);
(2)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).(結(jié)果精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.如表物質(zhì)歸類正確的是( 。
選項歸類物質(zhì)
A常見合金生鐵、金剛石、青銅
B復(fù)合肥料氯化銨、磷礦粉、硝酸鉀
C化石燃料煤氣、石油、天然氣
D常見干燥劑濃硫酸、生石灰、堿石灰
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.某鋼鐵廠用2000t含F(xiàn)e2O380%的赤鐵礦石煉鐵,理論上能煉出含鐵96%的生鐵的質(zhì)量是多少?
(要求根據(jù)化學(xué)方程式進行計算)

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同步練習(xí)冊答案