【題目】同學們研學游出行大多會攜帶保溫杯,小明同學的保溫杯如圖所示,請回答下列問題:
(1)圖中標示的物質中,屬于有機合成材料的是___________________(寫出 1 種即可)。
(2)使用不銹鋼做外殼的優(yōu)點是_______________________(寫出 1 點即可)。
(3)鑒別滌綸和棉布的簡易方法是___________________________。
(4)鋁的金屬活動性比鐵的______(填“強”或“弱”)?諝庵,鋁比鐵具有更好的抗腐蝕性,原因是___________(結合化學方程式解釋)。
【答案】 塑料(或滌綸) 不銹鋼耐腐蝕,經久耐用(其他合理答案均可) 灼燒,聞氣味 強, 4Al+3O2=== 2Al2O3,鋁表面生成一層致密的氧化鋁薄膜,阻止鋁進一步氧化
【解析】本題考查了常見物品材質的識別,合金,滌綸和棉布的鑒別,金屬的化學性質。內容較多,難度不大。
(1)圖中標示的物質中,不銹鋼外殼、鋁合金扣環(huán)是用金屬材料制成,塑料壺蓋、滌綸腕帶是用有機合成材料制成,棉布隔熱套是用天然材料制成,屬于有機合成材料的是塑料(或滌綸);
(2)使用不銹鋼做外殼的優(yōu)點是不銹鋼耐腐蝕,經久耐用等;
(3)滌綸燃燒產生刺激性氣味,棉布燃燒會產生燒紙的氣味。鑒別滌綸和棉布的簡易方法是灼燒,聞氣味;
(4)在金屬活動順序表中,鋁排在鐵之
前,鋁的金屬活動性比鐵的強;鋁表面生成一層致密的氧化鋁薄膜,阻止鋁進一步氧化,鋁和氧氣反應的化學方程式為4Al+3O2= 2Al2O3。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(化學語言包括符號語言、文字語言、圖表語言等。
(1)用化學符號表示:
①鎂元素_________; ②2個鋁離子_________;
③硫酸亞鐵_________; ④人體缺少_________元素會得佝僂病
(2)用下列字母符號填空
A.碳酸氫鈉 B. 漂白粉 C. 生石灰 D.己烷
①_________可用作食品干燥劑 ②_________可用作焙制糕點的發(fā)酵粉
③_________可用作自來水的消毒劑 ④__________可用作提取大豆中油脂的溶劑
(3)寫出下列反應的化學方程式
①鐵在氧氣中燃燒:___________ ;
②氯化銨與氫氧化鈣混合加熱:___________ ;
③碳酸鈉與氫氧化鈣溶液反應:___________ ;
④鐵與硝酸銀溶液反應:___________ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是初中化學中六種常見物質之間的轉化關系圖(框圖中的反應條件和某些生成物已略去)。已知A、D、F均為單質,其中D、F為金屬單質,D的合金是使用最多的金屬材料,B為氧化物,C是一種常見的酸,E(相對分子質量為160)的溶液呈藍色。
試回答下列問題:
(1)請寫出下列物質的化學式:B___________;
(2)請寫出反應③的化學方程式____________________________________;
(3)請寫出C在生產生活中的一種用途_____________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~F均為初中化學常見的物質,他們之間的關系如圖所示(“→”表示轉化關系,所涉及反應均為初中常見的化學反應),其中A常用來做食品干燥劑,C是最常用的溶劑。
(1)A的化學式是_______。
(2)F的化學式是_____,F→E反應的化學方程式為________。
(3)D的一種用途是_________。
(4)B→C反應的基本反應類型是_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】臭氧(O3)是地球大氣中一種微量氣體,主要分布在10~50km高度的平流層大氣中。它吸收對人體有害的短波紫外線,防止其到達地球,保護地球表面生物不受紫外線侵害。生活中,臭氧食具消毒柜是通過臭氧進行食具消毒。臭氧支持燃燒,可燃物在臭氧中燃燒較氧氣中更加劇烈。某興趣小組對臭氧進行如下探究。
資料:①臭氧可由氧氣通過高壓電擊轉變而得;②臭氧微溶于水,能使紅色品紅溶液變?yōu)闊o色;③臭氧用作氣體消毒劑,但濃度超標時對人體有毒副作用。
(探究一) 臭氧氣體的制備
(1)利用圖中A裝置可制得氧氣的化學方程式是_________________________;A裝置還可用于實驗室制取_______,可用__________________反應來制取。
(2)將A中制得的氧氣依次通過B和C裝置,開啟C中高壓電開關,在C裝置導管末端接上集氣裝置,就可收集到臭氧。B裝置的作用是___________________。將帶火星的木條伸入集滿臭氧的集氣瓶中,可觀察到的現象是___________________。
(3)圖中C裝置中產生臭氧的化學反應方程式是___________________________。除電擊法制取臭氧外,用過氧化鋇(BaO2)固體與濃硫酸反應也可制臭氧,同時生成硫酸鋇和水。反應的化學方程式為____________________。
(4)將A中制得的氧氣依次通過B和C、D裝置,開啟C中高壓電開關,根據______現象說明氧氣轉變成臭氧。
(5)從安全、環(huán)保角度看,上述裝置不足之處是___________________。
(探究二) 影響臭氧分解速率的因素
O3在水中易分解,一定條件下,O3的濃度減少一半所需的時間(t)如表所示。
(6)從表中數據進行分析,臭氧的分解速率與_________、__________有關。據表推測臭氧的分解速率受溫度影響情況是_____________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列化學方程式中符合題意且書寫正確的是( )
A. 生活中用天然氣作燃料:C2H3OH+3O22CO2+3H2O
B. 工業(yè)上用熟石灰制取燒堿:Ca(OH)2+2NaNO3═Ca(NO3)2+2NaOH
C. 用小蘇打治療胃酸過多癥:Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O
D. 正常雨水偏弱酸性原因:CO2+H2O═H2CO3
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線,請根據溶解度曲線回答下列問題:
(1)t 3 ℃ 時,將 30g 甲物質加入到 50g 水中,充分溶解后所得溶液的質量為______g。
(2)當甲中含有少量乙時,提純甲的方法是_________。
(3) t 3 ℃ 時等質量的甲、乙、丙三種物質的飽和溶液降溫至 t 1 ℃,所得溶液中溶質的質量分數由大到小的順序為__________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】乙炔(C2H2)氣體和氧氣反應能產生高溫火焰,工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬。乙炔由碳化鈣(塊狀固體,化學式為CaC2)與水反應生成,同時生成一種白色固體。
(提出問題)白色固體是什么物質?
(做出猜想)小明經過思考認為有以下幾種可能:
猜想一:CaO;猜想二:__________________;猜想三:Ca(OH)2。
他的依據是____________________。
(交流反思)經過同學們交流討論,認為猜想一不成立。否定猜想一的理由是:_______________。
(進行實驗)
(1)取少量白色固體放入試管中,滴加稀鹽酸,沒有觀察到____________,證明猜想二不成立。
(2)取少量白色固體加入到水中,靜置后取上層清液,___________,有白色沉淀出現,證明猜想三成立。該反應的化學方程式為:_____________。
結論:白色固體是Ca(OH)2。由碳化鈣與水反應制取乙炔的化學方程式為___________
(拓展應用)已知碳化鈣與水反應非常劇烈,乙炔的密度比空氣略小。實驗室欲制取并收集純凈的乙炔,要求做到節(jié)約、安全、隨時發(fā)生、隨時停止,你選擇的發(fā)生裝置是_____,收集裝置是_________(選填圖中裝置序號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明在市場看到,賣魚老板將一勺白色粉末加入水中,水中奄奄一息的魚很快張開嘴,活蹦亂跳起來,小明對這種“白色粉末”很感興趣,與小剛進行了相關探究.
(查閱資料)這種“白色粉末”的主要成分是過碳酸鈉(化學式為Na2CO4),常溫下,過碳酸鈉與水反應生成氧氣.
(實驗1)小明進行過碳酸鈉與水的反應并收集產生的氣體,應選用如圖所示裝置中的__(選填序號),經檢驗該氣體是氧氣,檢驗方法是____________________。
(提出問題)過碳酸鈉與水反應后得到的溶液M中溶質的成分是什么?
(作出猜想)根據過碳酸鈉與水的組成作出三種猜想.
猜想一:Na2CO3;猜想二:NaOH;猜想三:Na2CO3和NaOH.
(實驗2)小剛取溶液M,滴加稀HCl,觀察到____________,證明溶液中一定含有Na2CO3,從而否定了猜想二.Na2CO3與稀HCl反應的化學方程式為________________.
(實驗3)為進一步確定溶液M中是否含有NaOH,他們向溶質M中滴加CaCl2溶液至不再產生沉淀為止,取上層溶液,加入_______________,無明顯現象,證明溶液中無NaOH溶液,猜想一正確.該實驗中用CaCl2溶液而不用飽和石灰水,原因是: _________________,加入CaCl2溶液發(fā)生的化學方程式________
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