天然氣作為燃料已進入千家萬戶,小聰在幫父母燒菜時想到,天然氣燃燒的產物是什么呢?帶著這一問題,小聰和同學們一起進行了探究.
探究一:天然氣的主要成分是甲烷(CH4),燃燒后的產物中可能有二氧化碳、水,同學們想利用甲圖中的裝置進行驗證,請你幫助他們選擇合理的裝置并連接;燃燒后的混合氣體應依次通過 裝置.
探究二:甲烷燃燒會不會因氧氣不足而生成一氧化碳呢?
同學們提出可用乙圖裝置加以校驗,那么氣體通入該裝置之前應怎樣處理?他們討論后一致認為:先把燃燒后的混合氣體依次通過甲圖中的A、B、C裝置,然后再通入乙圖裝置.如果看到 現象則表明燃燒產物中有一氧化碳.注意事項:混合氣體通過乙裝置進行實驗時,應先通氣體、再加熱,這樣做的目的是 .小聰認為上述方案還存在缺陷,請你指出來: .
【考點】實驗探究物質的組成成分以及含量;常見氣體的檢驗與除雜方法.
【專題】科學探究.
【分析】探究一:根據水能使無水硫酸銅變藍,用于檢驗水的存在,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,用于檢驗二氧化碳的存在進行解答;
探究二:根據氫氧化鈉溶液和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,用于吸收二氧化碳氣體,甲烷不完全燃燒生成一氧化碳,一氧化碳具有還原性,能和氧化銅反應生成銅和二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,一氧化碳屬于可燃性氣體,不純加熱可能會發(fā)生爆炸,一氧化碳有毒,排放到空氣中會污染空氣進行解答.
【解答】解:探究一:水能使無水硫酸銅變藍,用于檢驗水的存在,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,用于檢驗二氧化碳的存在,所以燃燒后的混合氣體應依次通過C→B裝置;故填:C→B;
探究二:水能使無水硫酸銅變藍,用于檢驗水的存在,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,用于檢驗二氧化碳的存在,二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應生成碳酸鈉和水,故氫氧化鈉溶液用于吸收二氧化碳氣體,所以先通過無水硫酸銅檢驗水的存在,再通過氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳,再通過澄清石灰水檢驗二氧化碳是否吸收完全,甲烷不完全燃燒生成一氧化碳,一氧化碳具有還原性,能和氧化銅反應生成銅和二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,如果看到甲中B裝置澄清石灰水不變渾濁,而乙中黑色的氧化銅粉末變?yōu)榧t色,且澄清石灰水變渾濁則表明燃燒產物中有一氧化碳.一氧化碳屬于可燃性氣體,不純加熱可能會發(fā)生爆炸,所以混合氣體通過乙裝置進行實驗時,應先通氣體、再加熱,一氧化碳有毒,排放到空氣中會污染空氣,故該方案還存在缺陷是沒有尾氣處理裝置.故填:黑色的氧化銅粉末變?yōu)榧t色,且澄清石灰水變渾濁;排凈試管內的空氣,防止爆炸;沒有尾氣處理裝置.
【點評】本考點考查了物質燃燒時,對產物進行探究,屬于實驗方法和過程的探究.這類探究實驗要具體問題具體分析,根據步驟中不同的現象去思考、去探究,從而回答題目給出的問題,書寫化學方程式時,要注意配平.本考點主要出現在實驗題中.
科目:初中化學 來源: 題型:
現在①冰水混合物 ②鐵 ③高錳酸鉀 ④硫粉 ⑤42度的枝江大曲 ⑥過氧化氫,
這六種物質中,屬于化合物的有(填序號,下同) ,屬于單質的有 ,屬于氧化物的有 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
晶體(H2C2O42H2O)熔點較低,加熱會熔化、氣化和分解.草酸(H2C2O4)受熱會分解,它與氫氧化鈣的反應為:H2C2O4+Ca(OH)2═CaC2O4↓(白色)+2H2O.
甲、乙兩同學對草酸受熱分解的產物作如下探究:
(1)猜想與假設:
第一種:草酸分解生成CO2和 H2; 第二種:草酸分解生成CO2、CO和 H2O;
第三種:草酸分解:H2C2O4CO2↑+H2O(未配平);
有同學從理論上就可判斷第三種假設不成立,老師也認為這一判斷是正確的,該同學判斷的理論依據是 .
(2)設計與實驗:
甲、乙兩同學分別設計了下圖所示的A、B兩套實驗裝置(圖中鐵架臺略去).
①甲同學按A裝置實驗,觀察到澄清石灰水變渾濁,認為此現象是由草酸晶體受熱分解產生的CO2所導致,此判斷 (填“嚴密”或“不嚴密”).
②乙同學的B裝置圖方框內的儀器未畫完整,請你幫他畫完整.
乙同學按B裝置實驗,看到無水硫酸銅由白變藍,洗氣瓶中溶液變渾濁.在尖嘴管口點燃剩余氣體,火焰上方罩一個 燒杯,有白色固體生成,證明產物中有 ;換一個干、冷燒杯罩在火焰上方,內壁無現象,證明產物中無H2.
(3)結論與思考:
①草酸受熱分解的化學方程式為 .
②若省略B裝置方框內的儀器,整套裝置也能證明產物中有CO2(假設每步都反應完全),方法是: .
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科目:初中化學 來源: 題型:
下表所示各組物質中,物質之間按箭頭方向通過一步反應就能實現如圖所示轉化的是( 。
物質
選項 甲 乙 丙 丁
A CO2 CaCO3 H2O O2
B NaOH NaCl CO2 Na2CO3
C H2O2 H2O O2 MgO
D CaO Ca(OH)2 H2O CaCl2
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
敞口放置的氫氧化鈉溶液易吸收空氣中的二氧化碳而變質,請寫出此過程的化學方程式: .現向一定質量且部分變質的氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸,并振蕩.如圖表示反應過程中溶液質量隨加入鹽酸質量的變化而變化的情況.那么,圖線BC段對應的實驗現象是 ,在B點時溶液中的溶質是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
我校初二學生去桐廬瑤琳仙境春游,帶回了幾小塊石灰石樣品.為了檢測樣品中碳酸鈣的含量,甲、乙、丙、丁四位同學用質量分數相同的稀鹽酸與樣品充分反應來進行實驗測定(樣品中的雜質不溶于水,且不與鹽酸反應),測得如表數據,試回答:
甲同學 乙同學 丙同學 丁同學
石灰石樣品的質量(g) 10.0 10.0 10.0 10.0
加入稀鹽酸的質量(g) 20.0 30.0 45.0 50.0
剩余固體的質量(g) 6.0 4.0 1.0 1.0
(1) 同學的實驗中稀鹽酸有剩余, 同學的實驗中碳酸鈣有剩余.
(2)樣品中碳酸鈣的質量分數是,同學們使用的稀鹽酸的溶質質量分數是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學實驗操作的正確性、規(guī)范性是科學探究成敗的關鍵因素之一.下列實驗操作中,錯誤的是( 。
A.
熄滅酒精燈火焰 B.
氧氣驗滿
C.
檢查裝置的氣密性 D.
蒸發(fā)食鹽水
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學概念在邏輯上存在如圖所示關系,對下列概念間的關系說法正確的是( 。
A.化合反應與氧化反應屬于包含關系
B.純凈物與混合物屬于并列關系
C.化合物與氧化物屬于包含關系
D.含氧的化合物與氧化物屬于交叉關系
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖是實驗室所用濃鹽酸試劑瓶上標簽的部分內容,請仔細閱讀后計算:
欲配制溶質質量分數為5%的稀鹽酸溶液200g,需要溶質質量分數為37%的濃鹽酸多少毫升?(計算結果保留一位小數)
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