11．給試管內(nèi)的液體物質(zhì)加熱時(shí)的注意事項(xiàng)是：
（1）試管夾夾在試管的中上部．
（2）試管口必須向上傾斜，試管與桌面呈45度角．
（3）試管內(nèi)液體體積不能超過(guò)試管容積的三分之一．
（4）試管口不能朝著有人的地方．
（5）加熱時(shí)首先進(jìn)行預(yù)熱．

分析 根據(jù)給試管中的液體加熱時(shí)試管夾要夾在試管的中上部、試管中的液體取用量不能超過(guò)試管容積的三分之一、試管口不能朝著有人的地方、試管與桌面呈45度角分析、為防止試管受熱不均勻，應(yīng)首先進(jìn)行預(yù)熱．

解答 解：給試管中的液體加熱時(shí)試管夾要夾在試管的中上部、試管中的液體取用量不能超過(guò)試管容積的三分之一、試管口不能朝著有人的地方、試管與桌面呈45度角，為防止試管受熱不均勻，應(yīng)首先進(jìn)行預(yù)熱．
故答案：試管的中上部；試管與桌面呈45度角；不能超過(guò)試管容積的三分之一；朝著有人的地方；進(jìn)行預(yù)熱．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范，給試管中的液體加熱的基本操作要領(lǐng)要準(zhǔn)確．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．從分子的角度解釋純凈物和混合物有什么不同？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．用化學(xué)符號(hào)填空
（1）2個(gè)氮原子2N；         
（2）鐵離子Fe3+；
（3）2個(gè)氫氧根離子2OH-；  
（4）氫氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$（OH）3．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．《聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約》第16次締約方會(huì)議暨《京都議定書(shū)》第6次締約方會(huì)議，于2010年11月29日至12月10日在墨西哥海濱城市坎昆舉行．會(huì)議就森林保護(hù)、適應(yīng)氣候變化、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、資金支持、透明度、減排、責(zé)任以及《京都議定書(shū)》第二承諾期等問(wèn)題進(jìn)行協(xié)商和討論．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）近年來(lái)大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是化石燃料的燃燒（或森林遭到破壞等），造成的危害是溫室效應(yīng)．自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是植物的光合作用．
（2）科學(xué)家正致力于減少大氣中二氧化碳含量的研究：
①將空氣中的二氧化碳輸送到冰冷的深海中貯藏．二氧化碳在深海中的溶解度比通常情況下在水中的溶解度大，原因是CO2的溶解度隨溫度降低而增大和壓強(qiáng)增大而增大．  但有科學(xué)家擔(dān)心這樣做會(huì)增加海水的酸度，導(dǎo)致海洋生物死亡，二氧化碳使海水酸度增加的原因是CO2+H2O=H2CO3（用化學(xué)方程式表示）．
②將過(guò)多的二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為水和甲烷．這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+4H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CH4+2H2O．
③火電廠用澆堿溶液吸收產(chǎn)生的二氧化碳，獲得化工產(chǎn)品碳酸鈉．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
（3）控制二氧化碳排放，減少使用煤、石油等傳統(tǒng)能源，大力開(kāi)發(fā)和利用太陽(yáng)能、核能及風(fēng)能（或地?zé)崮芑虺毕芑驓淠艿?）（只填一種）等新能源．
（4）節(jié)能減排，低碳生活，從細(xì)節(jié)做起，從我做起．請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)你能做到的“低碳”舉措：隨手關(guān)燈（或步行、騎車(chē)代替乘車(chē)出行或使用手絹代替面巾紙或不使用一次性木筷或保護(hù)綠化或節(jié)約用紙或不使用紙質(zhì)賀卡等）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．發(fā)射神舟六號(hào)飛船用的是長(zhǎng)征Ⅱ（F）型火箭，該火箭的燃料是偏二甲肼[（CH3）2N-NH2]，氧化劑是四氧化二氮（N2O4）．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．在宇宙?zhèn)}中（失重條件下）比地球上難做過(guò)濾實(shí)驗(yàn)
B．偏二甲肼由碳原子、氫分子、氮分子組成
C．偏二甲肼由2個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子、2個(gè)氮原子構(gòu)成
D．四氧化二氮組成元素氮、氧的質(zhì)量比為1：2

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)描述能準(zhǔn)確表示物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時(shí)的現(xiàn)象的是（　　）
A．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白色煙霧，放出熱量．生成白色固體
B．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成紅色粉末
C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成二氧化碳
D．硫在空氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，放出熱量，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．以下是幾個(gè)常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)的目的都是為了防止（　�。�
①在試管中加熱膽礬，試管口要略低于試管底部；
②鐵絲在氧氣中燃燒，集氣瓶中要預(yù)先放入少量水；
③氯酸鉀制氧氣實(shí)驗(yàn)完畢，先將導(dǎo)管移出水槽再停止加熱．
A．水倒流B．溫度過(guò)高C．容器破裂D．反應(yīng)過(guò)慢

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示，根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①試管；②長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是B（填字母）．可選用的收集裝置是E或G．寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是C（填字母）．可選用的收集裝置是E或G．寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳可選用的發(fā)生裝置是C（填字母），可選用的收集裝置是E，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．并據(jù)此選擇圖中CDE（填字母）組裝一套制取干燥二氧化碳的裝置．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品，在老師的指導(dǎo)下從如圖中選擇裝置進(jìn)行了氣體的制備實(shí)驗(yàn)．

（1）寫(xiě)出圖中儀器a和b的名稱(chēng)：a鐵架臺(tái)；b集氣瓶．
（2）組裝儀器時(shí)連接玻璃管和膠皮管的操作：先把玻璃管口潤(rùn)濕，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管．
（3）利用石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳，應(yīng)選擇的裝置是BD（填字母）．
（4）甲同學(xué)從如圖中選擇B、D裝置的組合制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 二氧化碳不能用排水法收集的原因是二氧化碳能溶于水；收集滿(mǎn)二氧化碳的集氣瓶要用毛玻璃片蓋上并正（填“正”或“倒”）放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上
（5）若采用H2O2與MnO2制取并收集一瓶氧氣應(yīng)選用的制取和收集裝置依次是圖中的B和C或D（填裝置對(duì)應(yīng)的字母）．過(guò)氧化氫（H2O2）與二氧化錳（MnO2）制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．若要證明氧氣已經(jīng)收集滿(mǎn)，可以采用的操作方法及觀察到的現(xiàn)象是當(dāng)大氣泡從集氣瓶口向外冒出時(shí)，證明氧氣已滿(mǎn)；先移出導(dǎo)管，在水面以下蓋上玻璃片，移出水槽，正放在桌面上．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案