下列物質(zhì)在氧氣中燃燒,產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象的是( )
A.木炭 B.鐵絲 C.氫氣 D.紅磷
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
明朝名臣、民族英雄于謙的詩作《石灰吟》:
“千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑。
粉骨碎身渾不怕,要留清白在人間!
其中包含了對化學(xué)變化的描寫,石灰石(主要成分CaCO3),在高溫條件下煅燒,會生成氧化鈣和二氧化碳。請你寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式: ,屬于 反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
鈉元素與氯元素的本質(zhì)區(qū)別是( 。
A.質(zhì)子數(shù)不同 B.最外層電子數(shù)不同
C.中子數(shù)不同 D.相對原子質(zhì)量不同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)操作(或方案)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/p>
序號 | 實(shí)驗(yàn)操作(或方案) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p> |
A | 取兩塊干燥的玻璃片,對著其中的一塊哈氣 | 比較呼出的氣體和空氣中水蒸氣的含量 |
B | 向試管中加入2mL濃氨水,將蘸有酚酞溶液的棉花靠近該試管的管口 | 證明分子在不斷運(yùn)動 |
C | 把燃著的木條伸入充滿氮?dú)獾募瘹馄坷?/p> | 探究氮?dú)馐欠裰С秩紵?/p> |
D | 用排水法收集氣體,當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡放出時(shí),立即將導(dǎo)管伸入盛滿水的集氣瓶中 | 收集純凈的氣體 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
天然氣與煤炭、石油等能源相比具有使用安全、熱值高、潔凈等優(yōu)勢.天然氣的主要成分是甲烷,此外還含有少量的乙烷、丙烷、二氧化碳、一氧化碳等.
(1)天然氣屬于 (填“混合物”或“純凈物”).
(2)甲烷燃燒時(shí)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示.其中,表示碳原子,表示氧原子,表示氫原子.
①A中分子為甲烷分子,1個甲烷分子中含有 個原子.
②甲烷中碳、氫元素質(zhì)量比為 .
③根據(jù)圖示信息,寫出甲烷燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式 .
(3)甲烷不僅可以作為燃料,還可以用于制造多種物質(zhì).例如,在高溫條件下,甲烷可以生成碳和氫氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:甲烷碳+氫氣,基本反應(yīng)類型為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下圖表示自來水消毒過程中發(fā)生反應(yīng)的微觀過程。下列敘述正確的是
A.反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)不變 B.生成物中有三種不同的分子
C.反應(yīng)物中無單質(zhì) D.反應(yīng)前后元素化合價(jià)均無變化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣:
(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:a 、b ;
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是 (填序號),反應(yīng)的符號表達(dá)式為 。此方法制取氧氣最好,其優(yōu)點(diǎn) 。
(3)用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是 (填序號),要在試管口塞一團(tuán)棉花,目的是 ,發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為 。
(4)收集氧氣時(shí)不宜用D裝置,其原因是 。
(5)用C裝置收集氧氣的優(yōu)點(diǎn)是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
餃子是中國傳統(tǒng)食品,是吉祥幸運(yùn)的象征.小明通過媽媽包餃子的過程發(fā)現(xiàn)了許多化學(xué)知識.
(1)包餃子所用的原料包括面粉、水、牛肉、芹菜、食鹽、植物油等,它們含多種營養(yǎng)素.其中牛肉富含的營養(yǎng)素是 ;
(2)調(diào)餡時(shí)使用鐵強(qiáng)化醬油,醬油中加鐵是為了防止 ;
(3)煮餃子用的炊具是不銹鋼鍋,不銹鋼屬于 (填“金屬材料”或“合成材料”);
(4)煮餃子過程中發(fā)現(xiàn)鍋被熏黑,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是 ;
(5)餃子煮熟后關(guān)閉燃?xì)忾y門,此滅火原理是 .
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