未經(jīng)處理的工業(yè)廢水會嚴重污染水和土壤,某種新型催化劑可有效降解工業(yè)廢水中的有機污染物,為探究該催化劑降解有機污染物的速度都受那些因素影響,學習小組進行了如下實驗.
取四份等質量的某有機物,控制條件如圖,然后進入等量的新型催化劑,取得該有機物被降解的百分比隨時間變化的關系如下表:
時間(分) 有機物被降解百分比(%) 組別 | 0 | 5 | 10 | 15 |
A | 0 | 10 | 40 | 60 |
B | 0 | 40 | 80 | 100 |
C | 0 | 30 | 60 | 90 |
D | 0 | 0 | 0 | 0 |
請回答下列問題:
(1)實驗中設置A和D組的目的是探究 對降解反應速度的影響;
(2)實驗A,B,C三組結果表明,當pH相等時,溫度升高,降解反應速度 (選填“先增大后減小”或“先減小后增大”);
(3)部分同學認為pH=3時,40℃是該催化劑最合適的溫度,但有同學并不認同,為尋找該催化劑最合適的溫度,他應該采取的做法是 ;
(4)實驗中若要測定某一時刻有機物被降解的百分比,需要迅速把試管中液體的pH調(diào)到10,這樣做的目的是 .
科目:初中化學 來源: 題型:
下列質量增加的變化有一種與其他三種存在本質的區(qū)別,這種變化是( )。
A.長期放置在空氣中的氫氧化鈉質量增加
B.長期敞口放置的濃硫酸質量增加
C.長期放置在空氣中的生石灰質量增加
D.長期放置在空氣中的鐵釘生銹質量增加
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科目:初中化學 來源: 題型:
小明同學學習了氫氧化鈣和氫氧化鈉的化學性質后知道:氫氧化鈣和氫氧化鈉都能與二氧化碳反應,二氧化碳通入石灰水中能產(chǎn)生明顯的現(xiàn)象.于是小明同學提出了一個問題: ?
小明同學聯(lián)想到再做“固體碘溶解在酒精中”的實驗時,酒精作為溶劑,能溶解固體碘.酒精能否溶解氫氧化鈉和碳酸鈉呢?小明查閱資料并通過實驗獲知:氫氧化鈉不與酒精發(fā)生化學反應,但能溶解在酒精中形成無色、透明的溶液.氫氧化鈉的酒精溶液與氫氧化鈉的水溶液化學性質相似.碳酸鈉不與酒精反應也不溶于酒精.
至此,小明同學對自己提出的問題有了清晰的解決方案.
(1)小明同學的解決方案是 .
(3)寫出解決方案中涉及到的化學方程式: .
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科目:初中化學 來源: 題型:
某物質由碳、氫、氧三種元素組成,圖甲是該物質的元素質量分數(shù)圓餅圖,圖乙為該物質的分子結構模型圖.據(jù)圖分析,下列關于該物質的說法正確的是( 。
| A. | 元素A、B、C分別表示碳、氫、氧 |
| B. | 該物質化學式可表示為CH6O2 |
| C. | 該物質相對分子質量為105 |
| D. | 分子中碳、氫、氧三種原子個數(shù)比為2:6:1 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
在學習了實驗室制取氧氣的知識后.某科學小組同學對于“含氧化合物制氧氣“問題.提出了如下觀點:
【觀點】Ⅰ.只有含氧化合物才能作為反應物制氧氣;
Ⅱ.任意一種含氧氧化合物都可以作為反應物制氧氣.
【已知】實驗室制氧氣的反應原理如下:
①2H2O22H2O+O2↑ ②2KCIO32KCl+3O2↑ ③2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
對于以上觀點,該小組同學決定用學過的科學知識和科學方法加以證明.請你一同參與探究并完成下列問題:
【探究一】針對觀點I,大家一致認為不需要設計驗證實驗就可直接判定該觀點是正確的.
(1)他們判定觀點Ⅰ正確的理論依據(jù)是 .
(2)除上述實驗室制氧氣的三種反應物以外,請你再列舉﹣種能分解生成氧氣的非金屬氧化物 .(填化學式)
【探究二】現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、高錳酸鉀三種物質以及試管(主要成分是SiO2)、酒精燈、鐵架臺等必要的儀器.請從中選擇合適的藥品及儀器,從含氧物質加熱能否產(chǎn)生氧氣的角度,設置一組對照實驗,證明觀點Ⅱ錯誤.
(3)上述對照實驗的方案是: .(要求寫出操作方法、實驗現(xiàn)象及結論)
【評價交流】比較①、②反應原理可知,兩者都需要MnO2作催化劑,但KClO3霱要加熱;比較②、③反應原理可知,兩者都需要加熱,但KClO3還需要催化劑,根據(jù)上述分析,對含氧化合物制氧氣,歸納槪括出一個新的觀點(觀點Ⅲ).
(4)觀點Ⅲ:含氧化合物若能作為反應物制氧氣, .
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科目:初中化學 來源: 題型:
可以一次鑒別出空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體的正確方法是 ( )
A.將燃著的木條分別伸入瓶中 B.將帶火星的木條分別伸入瓶中
C.分別加入適量澄清石灰水 D.分別加入蒸餾水
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