【題目】回答下列與化學實驗相關(guān)的問題。
(1)用量筒量取12.0mL液體,若量取時仰視讀數(shù),則實際所取的液體體積_____(填“>”“<”或“=”)12.0mL;
(2)給試管中固體加熱時,試管炸裂的可能原因是_____(答一種);
(3)下圖是檢查裝置氣密性的示意圖,該操作中能證明裝置氣密性良好的現(xiàn)象是_____。
【答案】> 沒有預熱就集中加熱(合理即可) 導管口有氣泡冒出
【解析】
(1)用量筒讀數(shù)時眼睛應平視凹液面的最低處,若量取時仰視讀數(shù),造成讀數(shù)偏小,即實際所取的液體體積大于12.0mL;
(2)給試管中固體加熱時,造成試管炸裂的可能原因有:沒有預熱就集中加熱,試管外壁有水未擦干就給試管加熱,用焰心加熱等等;
(3)檢查裝置是否漏氣,應先把導氣管的一端浸入燒杯或水槽的水中,用手緊握試管或用手掌緊貼容器外壁,觀察到導管口有氣泡冒出后,把手移開,冷卻后,導管內(nèi)有一段水柱流入,則表明裝置氣密性良好,一般情況下,只要觀察到導管口有氣泡冒出,就可以證明裝置氣密性良好。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,E是硒元素在元素周期表中的信息,請回答下列問題:
(1)圖中A、B、C、D四種粒子中屬于同種元素的是_____,屬于陽離子的是_____(填字母)。
(2)D中x=_____。
(3)A、B、C、D四種粒子中具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是_____(填字母)。
(4)E 中硒元素的核外電子數(shù)是_____,E相對原子質(zhì)量是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為慶祝新中國成立70周年,國慶期間獻映了一批愛國主題題材的電影,得到觀眾的一致好評。電影《攀登者》根據(jù)真實故事改編,從故事到視效都極具中國特色,體現(xiàn)了中國登山隊迎難而上、勇攀高峰的中國精神。
(1)電影中當隊員攀登珠峰到海拔8680米時,氧氣濃度只有5.35%,此時人會出現(xiàn)缺氧現(xiàn)象。在標準大氣壓下,空氣中氧氣的體積分數(shù)約為________。
(2)實驗室中通過電解水可以得到氧氣,寫出該反應的化學方程式________________。
(3)氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體,能與很多物質(zhì)發(fā)生化學反應。寫出下列物質(zhì)與氧氣發(fā)生反應的化學方程式:
①鎂條在空氣中燃燒:______________________;
②銅粉在空氣中加熱:______________________;
③鐵絲在純氧中燃燒:______________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】回答下列有關(guān)實驗操作的問題。
(1)測定空氣里氧氣含量實驗中,點燃紅磷后燃燒匙緩慢伸入集氣瓶,會導致測定結(jié)果_____(填“偏大”、“偏小”或“不變”);
(2)硫在氧氣中燃燒,可用化學方程式表示為_____,該實驗中預先在集氣瓶中放少量水的作用是_____,如果實驗中取出燃燒匙時硫仍在燃燒,此時應該_____(填序號);
A 放在空氣中繼續(xù)燃燒 B 立即放入水中
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明同學將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會兒,再進行過濾,過濾操作如下圖所示。
(1)圖中缺少的儀器是____,它的作用是____;圖中還有一處錯誤是____;
(2)發(fā)現(xiàn)濾液渾濁,可能的原因是_______;
(3)上述步驟中加入明礬的作用是_____;
(4)操作過程中發(fā)現(xiàn)過濾速率太慢,原因可能是____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室制取氣體的裝置如圖所示,根據(jù)所學的知識回答下列問題。
(1)圖中儀器a的名稱是_____;
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,應選擇的發(fā)生裝置是_____(填裝置字母);發(fā)生反應的化學方程式為_____,其中二氧化錳的作用是_____;
(3)若用裝置C收集氧氣,驗滿的方法是_____;若用裝置E收集的氧氣不純,可能原因是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)下列裝置,回答問題:
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a_____、b_____;
(2)用高錳酸鉀制取并收集氧氣時,可選用的裝置是(填序號)_____;此裝置還缺少_____,實驗結(jié)束之后,先將導管移出水面,再熄滅酒精燈的原因是_____。
(3)若用B裝置來制取氧氣,則其發(fā)生的化學表達式:_____;
(4)如果用裝置C收集氧氣,導管口最初產(chǎn)生的氣泡不宜收集的原因_____。
(5)如果用如下圖裝置來收集氧氣,氧氣應從_____端進入(填“a”或“b”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】初中化學實驗中常采用濃氨水和酚酞試液探究微粒的性質(zhì)。
(知識回顧)教材采用右圖裝置進行實驗。
(1)實驗中觀察到的現(xiàn)象是______________。說明濃氨水的物理性質(zhì)有__________性。
(2)該實驗不僅說明粒在運動,還說明氨分子比酚酞分子的運動速率__________(填“快”或“慢”)。
(實驗改進)在老師指導下,同學們改用如圖裝置探究微粒的性質(zhì)。實驗時推動注射器活塞將少量濃氨水滴下。觀到A處有明顯現(xiàn)象,說明_________________,能說明氨分子在運動的現(xiàn)象是______________________________。
(實驗反思)改進實驗與教材實驗相比較,有不少的優(yōu)點,請你寫出其中的一條_________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組活動中,同學們按圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究,探究過程中,大家對磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問。
(查閱資料)白磷的著火點是40℃,紅磷的著火點是240℃,燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體,會刺激人體呼吸道,并能與空氣中的水蒸氣反應,生成有毒的偏磷酸(H2PO3)。
(交流與討論)白煙對人體健康有害,該實驗裝置必須改進。
(改進與實驗)同學們按改進后的圖2裝置進行實驗。
請你幫助他們將下表補充完整。
實驗現(xiàn)象 | 對實驗現(xiàn)象的解釋 |
a試管中白磷燃燒,熱 水中白磷沒有燃燒 b試管中紅磷沒有燃燒 | (1)熱水中白磷沒有燃燒的原因是___________ (2)b試管中紅磷沒有燃燒的原因是________ |
(反思與評價)
(3)改進后的圖2裝置與圖1裝置比較的優(yōu)點是___________。
(4)小雅同學指出圖2裝置仍有不足之處,并設計了圖3裝置,其中氣球的作用是___________。
(5)檢查完裝置的氣密性之后,小實進行了上述實驗。實驗小結(jié)時,小實同學認為還可以用冷卻后的a試管測定空氣中氧氣的含量,他的操作是___________最終發(fā)現(xiàn)進入a試管內(nèi)液體的體積小于試管容積的,如果不考慮橡皮塞占試管的容積,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是________。
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