【題目】(5分)結合教材中關于二氧化碳收集方法的描述:二氧化碳能溶于水,一般不用排水法收集。某化學小組分成兩組進行實驗,研究是否能用排水法收集二氧化碳的問題。
[查閱資料]二氧化碳不溶于飽和碳酸氫鈉溶液。
[知識儲備]寫出下列化學方程式:
①實驗室制備二氧化碳的反應 。
②二氧化碳與水反應 。
(1)實驗一:
步驟一:室溫下,取大小相同的兩個集氣瓶,用向上排空氣法收集兩瓶二氧化碳氣體,小心地由瓶壁向瓶中各加入半瓶蒸餾水,瓶1用玻璃片蓋好,瓶2蓋上膠塞迅速振蕩后,取下膠塞蓋好玻璃片,兩瓶靜置相同的時間。
步驟二用燃著的木條同時伸入兩瓶,觀察到瓶1中的木條熄滅比瓶2中的快。
[實驗結論]該實驗說明,二氧化碳溶于水的量的多少與 (填字母序號)有關。
A.水量的多少 B.水的溫度
C.氣體與水的接觸面積 D.氣體與水的接觸時間
[實驗二]
室溫下,用圖1所示裝置向試管內長時間通入二氧化碳;用圖2所示裝置,收集一瓶二氧化碳。用pH計測得室溫下三種液體的pH,記入下表。
液體 | 所用蒸餾水 | 試管內 | 燒杯內 |
pH | a1 | a2 | a3=6.94 |
[實驗結論]
由a3數據可知,用圖2所示裝置收集二氧化碳時,二氧化碳在水中溶解的量很小。
根據上述結論,推測a1、a2和a3由小到大的順序是 。
[反思與交流]飽和碳酸氫鈉溶液的作用是 。
[實驗結論]用圖2所示裝置,可以收集二氧化碳。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】物質除雜是化學實驗中經常遇到的問題。
【方法探究】為除去二氧化碳氣體中混有的少量一氧化碳,小明設計了兩種方案。
方案A:
方案B:
【方法提煉】上述兩種方案體現了物質除雜的不同思路:
思路一:將雜質直接轉化為所需物質;
思路二:將所需物質轉化為中間物質,再將中間物質轉化為所需物質。
【方法運用】
運用思路一:除去氯化鎂粉末中混有的少量氯化鋇,先加足量的水溶解,再向溶液中加入適量的 (9) 溶液,過濾、蒸發(fā),即得氯化鎂固體。
運用思路二:除去氯化鎂粉末中混有的少量氯化鋇、氯化鈉和硫酸鉀。
Ⅰ.操作a、b的名稱是 (10) ,該操作中需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、 (11) 。
Ⅱ.步驟①中反應的化學方程式是 (12) ,濾液B中一定含有的溶質是 (13) ;
Ⅲ.步驟②中加入的甲溶液是 (14) (填化學式)溶液。
Ⅳ.步驟③加入過量的鹽酸溶液是否會影響氯化鎂的純度?理由是 (15) 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列滅火方法不恰當的是
A.酒精燈不慎打翻起火,立即用濕抹布撲滅
B.圖書檔案起火,用二氧化碳滅火器撲滅
C.炒菜時油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅
D.油庫著火,用水澆滅
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(3分)下列是初中化學中的一些重要實驗,請回答:
(1)甲中紅磷必須足量的原因是 。
(2)乙中玻璃管內反應的化學方程式是 。
(3)丙實驗中兩種物質恰好完全反應,依據質量守恒定律,反應前稀鹽酸和碳酸鈉粉末的質量總和等于反應后的 質量總和;
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(3分)人類的生活和生產都離不開金屬材料。
(1)下列物品中,利用金屬導熱性的是 (填字母序號)。
(2)鋁的化學性質比鐵活潑,而鋁在空氣中不易被腐蝕,其原因是 。
(3)銅在潮濕的空氣中易生銹,銅銹的主要成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3],參與生銹反應的物質可能是氧氣、 和 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氧化銦錫是制作觸摸屏的重要材料,它由氧化錫和氧化銦熔融而成。氧化銦(In2O3)中,銦元素(In)的化合價為
A.0 B.+2 C.+3 D.+6
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請結合下列實驗裝置圖回答有關問題。
①儀器:a用途 (22) ,b名稱 (23) 。
②用氯酸鉀與二氧化錳混合制取并收集一瓶較純凈的氧氣,可選擇的裝置組合: (24) (填字母),反應的化學方程式為 (25) 。
③實驗室制取二氧化碳氣體,裝置A、B都可用作發(fā)生裝置,其中可以控制反應進行的是 (26) (填裝置序號),反應的化學方程式是 (27) 。
④同學們分析認為③中剩余溶液中一定有氯化鈣,可能有鹽酸。為驗證是否含有鹽酸,他們采用不同方案進行實驗,得出相同的結論。
實驗操作 | 實驗現象 | 結論 | |
方案一 | 取樣,加一枚生銹的鐵釘 | (28) | 有鹽酸 |
方案二 | 取樣,滴加AgNO3溶液和稀硝酸 | 產生白色沉淀 |
上述實驗方案中,合理的是 (29) (選填:“方案一”或“方案二”);另外一個實驗方案不合理的原因:
(30) 。
“方案一”中反應的化學方程式為 (31) 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學用稀硫酸、氫氧化鈉溶液、酚酞溶液三種試劑,按如圖所示進行酸堿中和反應的實驗.
①在盛有試劑Ⅰ的試管中,先后加入試劑Ⅱ、試劑Ⅲ,同時不斷振蕩,觀察到溶液先變紅后變無色。試劑Ⅱ是 (8) 。
②上述實驗過程中:溶液的 (9) 減弱,這是由于 (10) ,由此證明上述實驗過程確實發(fā)生了化學反應,寫出反應的化學方程式 (11) 。
③取上述實驗后的無色溶液少許于試管中,加入合適的試劑,可驗證化學反應是否恰好完全反應,下列中不能加入的試劑是 (12) 。
A.石蕊溶液 B.銅片 C.氧化鐵 D.硝酸鋇溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】物質的性質決定物質的用途。下列描述的物質性質與其對應用途不相符的是
A.氮氣的化學性質不活潑,常用氮氣作保護氣
B.石墨有導電性,可用作電池的電極
C.干冰升華時吸收大量的熱,因此可用作致冷劑
D.一氧化碳具有可燃性,可用于冶煉金屬
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