(1)下圖是初中化學(xué)學(xué)習(xí)中的常見裝置,請按要求回答下面問題:

①利用上述裝置的組合可以制取的氣體有______,寫出其中一種氣體制備的化學(xué)反應(yīng)原理______.
②有的同學(xué)認(rèn)為裝置E可以代替裝置B、C、D收集氣體,欲收集具備下面性質(zhì)的氣體,應(yīng)如何使用裝置E?
比空氣重的氣體:______;
收集難溶性氣體:______.
③裝置E還具有其他用途,請舉一例說明:______.
(2)小明同學(xué)在使用“除垢凈”去除熱水瓶中的水垢時,發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生.聯(lián)想水垢的主要成分是碳酸鈣,小明猜想“除垢凈”的成分中可能有酸.
①為證實自己的猜想,小明從家中又找來兩類不同的物質(zhì)進(jìn)行實驗:
實驗一:______;
實驗二:______.
經(jīng)實驗,小明得出“除垢凈”的有效成分中一定有酸的結(jié)論.
②小明想試制一瓶“除垢凈”,你認(rèn)為HCl、H2SO4兩種酸中的______更合適,理由是______.
③結(jié)合上面對“除垢凈”的了解,在使用“除垢凈”時應(yīng)注意______.
(1)①氫氣、二氧化碳(或H2、CO2)[或氫氣、二氧化碳、氧氣(或H2、CO2、O2)]
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑(或CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O或
2H2O2
催化劑
.
2H2O+O2↑)
說明:本小題第一空答出上面兩答案中的任一個均可得滿分,其他答案不予得分.第二空可根據(jù)第一空答案,相應(yīng)正確的化學(xué)反應(yīng)方程式均可得分.
②裝置E正放,氣體由a端進(jìn)入(或倒放,氣體由b端進(jìn)入)
裝置E充滿水后正放,氣體由b端進(jìn)入(充滿水后倒放,氣體由a端進(jìn)入)
說明:本題從不同的角度,答出上面正確答案中的任一個即可得分.
③洗氣(或干燥氣體、除去某些氣體中的雜質(zhì)等)
說明:本小題答案較多,其他合理答案均可按標(biāo)準(zhǔn)給分.
(2)①實驗一:將廢鋅皮(或鐵釘?shù)龋┓湃氤竷糁,有氣體出現(xiàn)且該氣體能夠燃燒
實驗二:將生銹鐵釘放入到除垢凈中,鐵銹消失且溶液顏色逐步變?yōu)辄S色
實驗三:用植物色素(如花瓣汁液等)加入到除垢凈中,植物色素出現(xiàn)顏色的變化
說明:本題選取物質(zhì)的種類不同,答案有所不同,其他合理答案均可按標(biāo)準(zhǔn)給分.
②鹽酸
硫酸與水垢反應(yīng)生成微溶的硫酸鈣,除垢不徹底(或鹽酸是胃液的成分之一,使用鹽酸配制“除垢凈”更安全)
說明:本小題第二空中其他合理答案也可得分.
③去除鋁壺中的水垢時,應(yīng)控制水“除垢凈”的濃度,(或不要滴到手上或衣服上、防止腐蝕、除垢后要將“除垢凈”沖洗干凈等)
說明:本題從不同角度給出其他合理答案也可得分.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

某課外小組設(shè)計了如圖所示的實驗裝置,該裝置既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)性質(zhì).

(1)當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時,可完成用______(寫反應(yīng)物的名稱)制取氧氣的實驗,其中量筒的作用是______.
(2)當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時,可制得二氧化碳并驗證其性質(zhì).實驗室制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式是______;可驗證的二氧化碳的性質(zhì)是______.
(3)在實驗(2)中,若用II代替I,干燥管內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Na2O2+2CO2=2X+Y,反應(yīng)中若消耗39gNa2O2,生成Y的質(zhì)量是8g,則X的化學(xué)式是______,II中燒杯內(nèi)可觀察到的現(xiàn)象是______.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

以下是實驗室制取氣體的裝置圖,根據(jù)要求回答問題.

(1)儀器a的名稱______,儀器b的名稱______;
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時,反應(yīng)的化學(xué)方程式:______,應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是______(填裝置序號);
(3)實驗室收集二氧化碳可選用的裝置是______(填裝置序號);檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是:______.
(4)氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體、極易溶于水、密度比空氣小的氣體.實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物制取氨氣,則其發(fā)生裝置應(yīng)選擇______(填裝置序號),收集裝置應(yīng)選擇______.(填裝置序號).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

按下列裝置進(jìn)行實驗,不能達(dá)到相應(yīng)目的是( 。
A.
收集H2
B.
O2驗滿
C.
配制20%的Ca(OH)2
D.
檢驗CO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

同學(xué)們總結(jié)了氧氣和二氧化碳的實驗室制法,并利用下列裝置進(jìn)行練習(xí)和拓展.

Ⅰ、知識總結(jié):
【反應(yīng)原理】
用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣的化學(xué)方程式為______,用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為______.
【氣體制備】
氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置為______(填編號,下同),用于大理石與稀鹽酸制取二氧化碳的發(fā)生裝置C優(yōu)于B的原因是______.
【氣體收集】實驗室收集CO2的裝置是______,選擇的理由______.
【實驗步驟及注意事項】氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣主要的實驗步驟有:
①加熱②裝藥品并固定儀器③檢查裝置的氣密性
④用排水法收集氧氣⑤停止加熱⑥將導(dǎo)管從水槽中取出
正確的操作順序是______;
A裝置中試管口略向下傾斜的原因是______;用排水法收集氧氣,開始收集的適宜時刻是______.
【氣體驗滿】檢驗CO2是否收集滿的方法是______.
【氣體檢驗】檢驗瓶中氣體是否為O2的方法是______.
Ⅱ、知識拓展
請仔細(xì)觀察下列裝置的特點并回答相關(guān)問題:

①實驗室若用圖1裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)從______(口進(jìn)入(填“a”或“b”);儀器c的名稱是______.
②若要收集一定體積的二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用______裝置(填裝置序號).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出儀器a、b的名稱.a(chǎn)是______;b是______.
(2)若用B裝置制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是______.
(3)甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體,實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷.制取甲烷的制取裝置應(yīng)選擇______(填裝置編號,只寫出一組);請寫出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式______.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

小張用足量的鹽酸、石灰石反應(yīng),并嘗試直接利用如圖所示裝置制取和收集一瓶CO2.你認(rèn)為小張(  )
A.不可能收集到一瓶CO2,因為CO2可溶于水
B.選擇B、C兩種裝置,導(dǎo)管b接導(dǎo)管d可收集到一瓶CO2
C.選擇B、C兩種裝置,導(dǎo)管c接導(dǎo)管d可收集到一瓶CO2
D.選擇A、B兩種裝置,導(dǎo)管a接導(dǎo)管c可收集到一瓶CO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

實驗室現(xiàn)要制取一種氣體,其密度大于空氣,而且易溶解于水,則應(yīng)該選擇______方法收集,而不用______方法,原因是______.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

根據(jù)圖1實驗裝置圖,回答有關(guān)問題:
(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①______,②______.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是______,選用的收集裝置是______(選填字母).
(3)實驗室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣,為了得到平穩(wěn)的氨氣流,選用的發(fā)生裝置是______(選填字母).
(4)用如圖2中甲所示裝置做硫在氧氣中燃燒的實驗,燃燒結(jié)束后取出燃燒匙,立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩,若將集氣瓶倒轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來,其原因是______.為完成上述實驗,用10mL量筒量取6.0mL氫氧化鈉溶液,讀數(shù)時量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與如圖乙中______處刻度線保持水平(選填“a”或“b”).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案