19.圖中的六個(gè)圓A、B、C、D、E、F分別表示六種物質(zhì),A與C反應(yīng)生成黑色固體,B為氧化物,C、D、E、F分別是鐵粉、硫酸銅溶液、硝酸銀溶液、硫酸亞鐵溶液中的一種,F(xiàn)是一種藍(lán)色溶液.用“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),用兩圓相切或“-”表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng),六種物質(zhì)之間的部分反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.請(qǐng)利用初中化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)在圖中標(biāo)出六種物質(zhì)(或溶質(zhì))的化學(xué)式;
(2)C與E反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+2AgNO3═Fe(NO32+2Ag
(3)C與F反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為黑色固體表面有紫紅色固體生成,溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色.

分析 C、D、E、F分別是鐵粉、硫酸銅溶液、硝酸銀溶液、硫酸亞鐵溶液中的一種,F(xiàn)是一種藍(lán)色溶液,因此F是硫酸銅溶液,硫酸銅能夠和C反應(yīng),因此C是鐵,鐵還能夠和硝酸銀溶液反應(yīng),因此E是硝酸銀,則D是鐵和硫酸等反應(yīng)產(chǎn)生的硫酸亞鐵;A與C反應(yīng)生成黑色固體,B為氧化物,能夠反應(yīng)產(chǎn)生C-鐵,因此A是氧氣,B是氧化鐵,帶入驗(yàn)證完成相關(guān)的問(wèn)題.

解答 解:C、D、E、F分別是鐵粉、硫酸銅溶液、硝酸銀溶液、硫酸亞鐵溶液中的一種,F(xiàn)是一種藍(lán)色溶液,因此F是硫酸銅溶液,硫酸銅能夠和C反應(yīng),因此C是鐵,鐵還能夠和硝酸銀溶液反應(yīng),因此E是硝酸銀,則D是鐵和硫酸等反應(yīng)產(chǎn)生的硫酸亞鐵;A與C反應(yīng)生成黑色固體,B為氧化物,能夠反應(yīng)產(chǎn)生C-鐵,因此A是氧氣,B是氧化鐵,帶入驗(yàn)證符合轉(zhuǎn)化關(guān)系,因此:
(1)六種物質(zhì)如圖:
(2)C與E反應(yīng)是鐵和硝酸銀反應(yīng)產(chǎn)生硝酸亞鐵和銀,故反應(yīng)的方程式為:Fe+2AgNO3═Fe(NO32+2Ag;
(3)C與F反應(yīng)是鐵和硫酸銅反應(yīng)產(chǎn)生硫酸亞鐵和銅,故實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象為:黑色固體表面有紫紅色固體生成,溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色.

點(diǎn)評(píng) 本題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此題,可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行根據(jù)物質(zhì)間相互反應(yīng),確定反應(yīng)的個(gè)數(shù),然后進(jìn)行推斷即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:【全國(guó)區(qū)級(jí)聯(lián)考】四川省資陽(yáng)市雁江區(qū)2017屆九年級(jí)5月適應(yīng)性考試化學(xué)試卷 題型:選擇填充題

下列說(shuō)法正確的是

A. 冰、干冰、可燃冰均屬于氧化物

B. 氫氣、氦氣、氯化氫氣體分別由分子、原子、離子構(gòu)成

C. 蛋白質(zhì)、淀粉、碳酸鈣都是有機(jī)化合物

D. 冰塊、液態(tài)水、水蒸氣中的水分子均在不斷運(yùn)動(dòng)著

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.四十九中學(xué)趣味小組做了有關(guān)鐵生銹的實(shí)驗(yàn),過(guò)程如圖所示:
(1)一周以后,你能觀察到的現(xiàn)象是鐵絲表面有紅色物質(zhì)生成,U形管左側(cè)液面上升,右側(cè)液面下降.
(2)請(qǐng)你用理化知識(shí)解釋出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因:鐵絲生銹消耗試管中的氧氣,使試管內(nèi)壓強(qiáng)減小小于外界大氣壓強(qiáng),在外界大氣壓強(qiáng)的作用下,U形管左側(cè)液面上升,右側(cè)下降.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.用●代表氫原子,○代表氧原子,這兩種元素組成的化合物在一定條件下能發(fā)生以下反應(yīng),反應(yīng)前后的微觀模擬圖如下:

(1)在B中補(bǔ)充畫出有關(guān)粒子的圖形;
(2)生成物C一定是混合物(填“純凈物”或“混合物”) B到C的實(shí)質(zhì)是氫原子、氧原子分別構(gòu)成氧分子、水分子
(3)此變化中發(fā)生改變的微觀粒子是過(guò)氧化氫分子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.試根據(jù)圖中信息回答下列問(wèn)題:

(1)圖1汽車表面噴漆的主要目的是為了防銹,其原理是隔絕氧氣和水;
(2)圖2沙漠地區(qū)鐵制品銹蝕較慢的原因是鐵生銹的條件是鐵同時(shí)與氧氣和水接觸,沙漠地區(qū)氣候干燥,(水分少),鐵在干燥的空氣中不易生銹;
(3)圖3用洗滌劑去除油污是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛墓δ埽?/div>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖甲是實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的裝置圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)請(qǐng)寫出圖甲中標(biāo)號(hào)的儀器名稱.①酒精燈 ②試管 ③集氣瓶  ④水槽
(2)實(shí)驗(yàn)室采用裝置A制取氧氣時(shí),其試管中應(yīng)放的藥品是高錳酸鉀,試管口還要放一團(tuán)棉花,目的是防止高錳酸鉀隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)采用裝置B制取氧氣時(shí),其試管中應(yīng)放的藥品是過(guò)氧化氫和二氧化錳,所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(4)現(xiàn)采用裝置A制備氧氣,操作步驟如下.
下面是實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集的主要操作步驟:
①點(diǎn)燃酒精燈,先使試管受熱均勻,然后對(duì)準(zhǔn)試管中的藥品部位加熱;
②將藥品裝入試管,用帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞塞緊試管;
③收集完畢,將導(dǎo)管從水槽中取出;
④檢查裝置的氣密性;
⑤用排水法收集氧氣;
⑥將試管固定在鐵架臺(tái)上;
⑦熄滅酒精燈.
正確的操作順序是④②⑥①⑤③⑦.
(5)請(qǐng)指出圖乙中的四處錯(cuò)誤.①試管口高于試管底部;②用向下排空氣法收集;③試管內(nèi)導(dǎo)管伸的太長(zhǎng);④試管口未放棉花.
(6)收集方法:
①由于氧氣密度比空氣大,可以用裝置向上排空氣法收集;②由于氧氣不易溶于水,可以用裝置排水法收集.
(7)檢驗(yàn)方法:把帶火星的木條放在集氣瓶?jī)?nèi),木條復(fù)燃,說(shuō)明是氧氣;驗(yàn)滿方法:把帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,說(shuō)明已經(jīng)收集滿了.
(8)同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)試管炸裂,試幫她分析一下造成此后果的原因可能有(至少答三點(diǎn))試管口朝上傾斜;試管底部接觸到燈芯;加熱時(shí)試管外壁有水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.用分子的相關(guān)知識(shí)解釋下列生活中的現(xiàn)象,不正確的是( 。
A.分子構(gòu)成的物質(zhì)的熱脹冷縮--分子的體積隨溫度的改變而發(fā)生變化
B.一滴水含有約1.67×1021個(gè)水分子--分子的體積非常小
C.50mL酒精與50mL水混合后,體積小于100mL--分子間有間隔
D.濕衣服在充足的陽(yáng)光下容易晾干--分子的運(yùn)動(dòng)速率隨溫度升高而加快

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.酒精和水混合后,總體積變小的原因是( 。
A.分子在化學(xué)變化中可分B.分子在不斷地運(yùn)動(dòng)
C.分子是由原子構(gòu)成的D.分子之間有間隔

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.氧氣性質(zhì)的驗(yàn)證:老師在實(shí)驗(yàn)室給學(xué)生做氧氣性質(zhì)的演示實(shí)驗(yàn).
(1)請(qǐng)寫出硫在氧氣中燃燒的文字或符號(hào)表達(dá)式:硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫
(2)如果實(shí)驗(yàn)中取出燃燒匙時(shí)硫仍在燃燒,這時(shí)你認(rèn)為應(yīng)B
A.放在空氣中繼續(xù)燃燒      B.立即放入水中
(3)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)燃燒匙要由上往下緩緩伸入集氣瓶中,這樣做的目的是充分利用瓶?jī)?nèi)的氧氣.

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同步練習(xí)冊(cè)答案