下面為同學(xué)經(jīng)常使用的某品牌修正液包裝標(biāo)簽上的部分文字和圖片．請(qǐng)仔細(xì)閱讀觀察，根據(jù)如圖及日常生活經(jīng)驗(yàn)分析推測(cè)修正液的性質(zhì)（至少三點(diǎn)）．
修正液（CorreJtionFluid）使用方法：使用前搖勻修正液，涂于修正處少許，待完全干后書(shū)寫(xiě)．
注意事項(xiàng)：用完后請(qǐng)及時(shí)蓋上帽．嚴(yán)禁食用．
推測(cè)修正液的性質(zhì)：
（1）
 

（2）
 

（3）
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專(zhuān)題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：根據(jù)此圖中的使用方法及注意事項(xiàng)及日常生活經(jīng)驗(yàn)分析來(lái)推測(cè)修正液的性質(zhì)．
解答：解：根據(jù)圖可知，用完后及時(shí)蓋上帽，則屬于易揮發(fā)的物質(zhì)，圖中有燃燒標(biāo)志，則具有可燃性，在使用時(shí)應(yīng)搖勻，則為濁液，不穩(wěn)定，生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們?cè)撐镔|(zhì)有毒，即修正液的性質(zhì)為：①易揮發(fā)②可燃③有毒④⑥不均一不穩(wěn)定，
故答案為：①易揮發(fā)②可燃③有毒④不均一不穩(wěn)定等．
點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生利用修正液包裝標(biāo)簽上的部分文字和圖片來(lái)分析物質(zhì)的性質(zhì)，較好的訓(xùn)練學(xué)生利用信息來(lái)分析、整合、歸納的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、t1℃時(shí)，甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等
B、0～t1℃時(shí)，甲的溶解度小于乙的溶解度
C、t2℃時(shí)甲和乙的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系：乙＞甲
D、將甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采用升高溫度的方�?/span>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤的是?（　　）?
A、HCl+NaOH═NaCl+H2O
B、C2H5OH+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2+3H2O
C、Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑
D、CH4+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

配制150g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的葡糖糖溶液（葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6），請(qǐng)計(jì)算：
（1）葡萄糖中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比=
 
（最簡(jiǎn)整數(shù)比）；
（2）配制該溶液所需葡萄糖的質(zhì)量為
 
g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列連線前后關(guān)系正確的是（　�。�
A、含氧化合物--氧化物
B、生成鹽和水的反應(yīng)--中和反應(yīng)
C、焦炭用于冶金--還原性
D、氧氣支持燃燒--可燃性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、鎂條易折斷
B、鐵的熔點(diǎn)為1535℃
C、銅具有良好的導(dǎo)電性
D、鋁能與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列典故中，從物質(zhì)的變化角度分析，主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是（　�。�
A、鑿壁偷光B、火燒赤壁
C、司馬光砸缸D、鐵杵磨成針

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

H、O、Na、S四種元素，寫(xiě)出符合事實(shí)的下列化合物的化學(xué)式（每一項(xiàng)寫(xiě)一個(gè)）
（1）酸性氧化物
 

（2）堿性氧化物
 

（3）堿
 

（4）二元含氧酸
 

（5）二元無(wú)氧酸
 

（6）正鹽
 

（7）酸式鹽
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A、反應(yīng)物之間接觸面積越大，反應(yīng)速度越快
B、原子不顯電性，是因?yàn)樵又胁淮嬖趲щ姷牧Ｗ?/span>
C、食物變質(zhì)后分子本身發(fā)生了變化
D、原子得到或失去電子就變成離子

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