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下列圖( I )是部分常用化學儀器或裝置，圖(Ⅱ)是部分“微型”化學儀器或裝置(用 “微型”儀器做實驗，其試劑用量和廢物排放量是通常用量的l／10或更少，符合綠色化學的理念)。對比圖(I)和圖(Ⅱ)回答以下問題：

⑴圖( I )中A、B的名稱分別是             、              ；
⑵用圖(Ⅱ)中的“微型”儀器做實驗，固體只需極少量、液體用量也很少(或只需1～2
小滴)，相對用圖(I)儀器做實驗的優(yōu)點是      、      、       (填序號)：
①節(jié)約藥品用量          ②能完全消除實驗污染
③方便個人或家庭實驗    ④若需加熱也能節(jié)約燃料
⑶圖( I )中的C裝置的作用相當于圖(II)中的裝置             (填字母)，它們在實
驗操作上的共同優(yōu)點是通過控制                     來控制反應速度。

（1）膠頭滴管  試管 （2）①③④ （3分）（3） d 液體的滴加速度

解析試題分析：通過對圖( I )和圖(II)中的裝置進行比較，可以發(fā)現在用圖(II)的裝置進行實驗時，藥品的用量特別少，可以節(jié)約藥品，加熱時需要的時間短，而且使用起來很方便，但是不能排除生成物的污染；c和d都能夠通過控制液體的滴加速度來控制反應速率
考點：常用儀器的名稱、通過觀察和比較對實驗裝置的優(yōu)點和作用進行分析

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：問答題

如圖是初中化學部分重要實驗的裝置圖，試回答下列問題：

（1）寫出一種用圖一裝置可以制取的氣體               ，驗滿方法為；
（2）圖二是測定空氣中氧氣含量的實驗．通過該實驗可得結論：空氣中                  ；
（3）圖三是酸堿中和反應的實驗探究．某同學在燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液，用滴管滴入稀鹽酸并不斷攪拌，再滴入幾滴酚酞試液，溶液呈紅色，此時燒杯中除酚酞外，還含有的溶質為         （填化學式）；
（4）圖四是模擬工業(yè)煉鐵的實驗裝置，裝置后面氣球的作用                   ．

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

(11分)氧氣和二氧化碳是初中化學常見的兩種重要物質。請你參與下列氧氣和二氧化碳有關制備、轉化的實驗探究活動。

Ⅰ：實驗室制取氧氣和二氧化碳。
（1）用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應的化學方程式是     。如果要制得較純凈的氧氣，應該選擇裝置     (填上述裝置圖示中序號)收集。
（2）制取二氧化碳，可選擇圖示中B與F組合為裝置，需要的化學藥品是     ；向B中加入藥品前的一步實驗操作是     。該組合裝置既可用于制取二氧化碳又可用來制取氧氣，其中選用相同發(fā)生裝置制取二氧化碳和氧氣的原因是     。
Ⅱ：用過氧化鈉反應來制取氧氣，是潛水員使用的供氧裝置的原理。

【查閱資料】常溫常壓下過氧化鈉是淡黃色固體，在不需要加熱的情況下能與二氧化碳反應生成氧氣和另一化合物(生活中常見的鹽)；過氧化鈉能與水反應生成氧氣和氫氧化鈉。
【設計裝置】為驗證過氧化鈉（Na2O2）和CO2反應原理，設計如下實驗裝置。
【實驗操作】向裝置X中通入足量CO2氣體，觀察到X瓶中的淡黃色固體逐漸變?yōu)榘咨勰�，同時見到Y、Z裝置中有氣泡出現。
【實驗分析】
（3）過氧化鈉與二氧化碳反應除生成氧氣外，另一化合物的化學式為     ；Y中的溶液是     ；Z中濃硫酸的作用是     。
（4）驗證過氧化鈉和二氧化碳反應生成氧氣的操作是     。
（5）反應結束后，可設計一個簡單實驗，驗證X瓶中過氧化鈉是否有剩余（除用二氧化碳驗證外），其實驗原理是     (用化學方程式表示)。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

下圖所示為實驗室常用的實驗裝置：

據此回答下列問題：（1）寫出帶標號儀器的名稱：
①        ②        
常溫下，用鋅和稀硫酸反應制取氫氣，應選用的發(fā)生裝置是        
（填序號，下同），收集裝置是           
（3）實驗室通常用稀鹽酸和石灰石反應制取CO2，該反應的化學方程式為                  ，（2分）檢驗CO2的化學方程式                 （2分）此外CO2也可以用碳酸氫鈉（NaHCO3）固體加熱分解（產物為碳酸鈉、二氧化碳和水）來制取，該反應的化學方程式為                 （2分）若用此法來制取CO2，應選用的發(fā)生裝置是    ，收集裝置是       
（4）F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是            ，植物油上方原有的空氣對實驗的結果     （填“有”或“沒有”）明顯影響。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

請你和小明一起進行實驗室制取二氧化碳的探究。
（一）選擇藥品：小明對三組藥品進行了研究，實驗記錄如下：

組別
藥 品
實驗現象
①
塊狀石灰石和稀鹽酸
產生氣泡速率適中
②
塊狀石灰石和稀硫酸
產生氣泡速率緩慢并逐漸停止
③
粉末狀石灰石和稀鹽酸
產生氣泡速率很快
 
對照實驗①②，是在探究不同的酸因素對制取二氧化碳氣體產生影響；
對照實驗①③，是在探究　                           　對制取二氧化碳氣體產生影響；
小明選擇第①組藥品來制取二氧化碳，該組藥品發(fā)生反應的化學方程式為
　                                                     　；
不選擇第②組藥品的原因是　                                                      　。
（二）選擇裝置：

（1）寫出圖中帶標號儀器的名稱：①　          　，②　              　。
（2）小明選擇氣體發(fā)生和收集的裝置為　               　請在A～E中選擇），驗滿方法是                                                                            　。
（3）將生成的氣體通入石蕊溶液中，溶液變紅，請你寫出反應的化學方程式：　                      。
（4）裝置B雖然操作簡便，但無法控制反應速率。請從圖2中選取　            　（填序號）取代B中的單孔塞，以達到控制反應速率的目的，起到隨開隨關的作用。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

實驗室部分儀器或裝置如圖所示，請回答下列問題

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①_________    __ ②               ；
（2）寫出儀器①使用時的一條注意事項                                      。
（3）若用高錳酸鉀制取并收集氧氣的裝置組合應選用_____        _（填序號，下同 ）；
（4）實驗室常用鋅粒（固體）和稀硫酸（液體）制取氫氣，發(fā)生裝置應選用       ，氫氣是一種難溶于水且密度比空氣小的氣體，所以收集氫氣可以選用的裝置是      。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

請回答下列問題：

如圖1是實驗室中用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的發(fā)生裝置．請指出圖中兩處明顯的錯誤：①　                　；②　                      　．
某化學小組的同學查閱資料得知，超氧化鉀KO2是一種固體，它能與二氧化碳反應生成氧氣：4KO2+2CO2=2K2CO2+3O2．此外，超氧化鉀還能與水、氯化銨等物質發(fā)生反應．該小組同學決定用大理石和稀鹽酸反應生成的二氧化碳與超氧化鉀反應來制取氧氣．實驗中使用了如圖2裝置：
請回答下列問題：
①為了完成上述實驗，各裝置的連接順序為　            　（填序號）．
②裝置D的作用是　                        　．
③裝置E的作用是　                        　．
④若用如圖3裝置收集制得的氧氣，則氣體應從　    　端（填a或b）進入．

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

除去下列各物質中混有的少量雜質，所用試劑不正確的是

序號
 		物 質
 		雜 質
 		所 用 試 劑
 
A
 		N2
 		O2
 		灼熱的銅網
 
B
 		二氧化錳
 		氯化鉀
 		溶解、過濾、洗滌、干燥
 
C
 		CaO
 		CaCO3
 		適量的稀鹽酸
 
D
 		CuSO4溶液
 		硫酸
 		氧化銅
 

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

下列實驗設計中，不能達到實驗目的的是 

 
物質
實驗目的
主要實驗操作
A
Na2SO4（Na2CO3）
除雜
加入適量稀鹽酸，充分反應后，蒸發(fā)
B
KCl（CaCO3）
分離
加水溶解、過濾、蒸發(fā)
C
稀鹽酸、稀硫酸
鑒別
分別加入硝酸鋇溶液，觀察現象
D
CuSO4、NaOH
鑒別
分別加水溶解，觀察現象

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