已知氮元素在一定條件下生成的一種氧化物，其氮元素與氧元素的質(zhì)量比為7：20，求該氧化物的化學(xué)式．
考點(diǎn)：元素質(zhì)量比的計(jì)算
專題：化學(xué)式的計(jì)算
分析：根據(jù)題意，某氮的氧化物中，氮元素與氧元素的質(zhì)量比為7：20，據(jù)此結(jié)合化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析解答．
解答：解：某氮的氧化物中，氮元素與氧元素的質(zhì)量比為7：20，則該氮的氧化物的分子中氮原子和氧原子的個(gè)數(shù)比為
7
14
：
20
16
=2：5，故該氧化物的化學(xué)式為N2O5．
答：該氧化物的化學(xué)式為N2O5．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查同學(xué)們靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

從環(huán)境保護(hù)的角度考慮，下列燃料中最理想的是（　�。�
A、汽油B、氫氣
C、酒精D、液化石油氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2013年1月27日，中國(guó)在境內(nèi)再次進(jìn)行了陸基中段反導(dǎo)攔截技術(shù)試驗(yàn)，試驗(yàn)達(dá)到了預(yù)期目的．下列有關(guān)反導(dǎo)的研究領(lǐng)域側(cè)重于化學(xué)學(xué)科的是（　　）
A、研制和部署反導(dǎo)攔截的高度
B、探測(cè)敵方導(dǎo)彈的運(yùn)動(dòng)軌跡
C、勘探反導(dǎo)發(fā)射的最佳地區(qū)
D、彈體表面耐超溫材料的研制

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有三瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色溶液分別是稀硫酸、氫氧化鈉溶液、食鹽水，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)將它們鑒別出來(lái)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小婷同學(xué)在學(xué)習(xí)了“分子”的相關(guān)知識(shí)后，對(duì)“分子是不斷運(yùn)動(dòng)的”這個(gè)結(jié)論產(chǎn)生了興趣，于是她決定探究分子的運(yùn)動(dòng)快慢與哪些因素有關(guān)．
【提出問(wèn)題】分子運(yùn)動(dòng)快慢與哪些因素有關(guān)呢？
【猜想與假設(shè)】①分子運(yùn)動(dòng)快慢與溫度有關(guān)；②分子運(yùn)動(dòng)快慢與分子的質(zhì)量有關(guān)．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與探究】
探究一：分子運(yùn)動(dòng)快慢與溫度有關(guān)
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)
驗(yàn)
一		取相同體積燒杯，分別倒入相同體積的冷水和熱水，然后用
 
（填儀器名稱）各滴加兩滴紅墨水，觀察現(xiàn)象		熱水中紅墨水?dāng)U散得快，冷水中紅墨水?dāng)U散得慢分子運(yùn)動(dòng)的快慢與溫度有關(guān)，
 

 
實(shí)
驗(yàn)
二		取相同體積的水，分別倒入兩個(gè)蒸發(fā)皿中，一個(gè)蒸發(fā)皿放在酒精燈上加熱，另一個(gè)露置在空氣中，觀察現(xiàn)象被加熱的水
 

 
，而不加熱的水幾乎無(wú)變化
探究二：分子運(yùn)動(dòng)快慢與分子的質(zhì)量有關(guān)
【查閱資料】
①濃氨水易揮發(fā)，揮發(fā)出氨氣（NH3），氨氣極易溶于水形成氨水；濃鹽酸易揮發(fā)，揮發(fā)出氯化氫氣體（HCl）；
②氨氣與氯化氫反應(yīng)生成氯化銨（NH4Cl）白色小顆粒；
③氯化氫分子質(zhì)量大于氨氣分子質(zhì)量．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與探究】
小婷同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究．

（1）圖甲用兩支玻璃棒分別蘸取濃氨水和濃鹽酸，濃氨水與濃鹽酸并未接觸，但仍然發(fā)生了變化，在兩棒之間的空間產(chǎn)生了白煙．由此說(shuō)明了
 
；
（2）圖乙中氨氣和氯化氫兩種氣體接觸后也產(chǎn)生大量白煙，且白煙較多較濃的點(diǎn)是C點(diǎn)，由此你能得到的結(jié)論是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

測(cè)定Cu-Zn合金及Cu-Ag合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，實(shí)驗(yàn)室只提供一瓶未標(biāo)明質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸和必要的儀器．
（1）你認(rèn)為能測(cè)出其銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的是
 
合金．
（2）小華取該合金的粉末65g與足量該鹽酸充分反應(yīng)，經(jīng)測(cè)定，產(chǎn)生了0.4g氣體，請(qǐng)求出該合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

以食鹽水為例，從不同角度闡述溶液的組成：（1）宏觀：
 
；（2）微觀：
 
；（3）質(zhì)量的表示方法：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在實(shí)驗(yàn)室用KClO3和MnO2制取氧氣．為了分離出二氧化錳設(shè)計(jì)了下列程序：（提示：KCl溶于水，MnO2難溶于水）

根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：
（1）寫出用KClO3和MnO2制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
；
（2）判斷5.5g殘?jiān)某煞质?div id="4hvfex3" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
；
（3）制取氧氣的總質(zhì)量是
 
；
（4）用氧氣質(zhì)量求氯酸鉀質(zhì)量（x）的比例式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組對(duì)教材中“測(cè)定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)（如圖Ⅰ所示）進(jìn)行了大膽改進(jìn)，設(shè)計(jì)如圖Ⅱ所示實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器），收到了良好的效果．請(qǐng)你對(duì)比分析圖I、圖Ⅱ所示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）指出實(shí)驗(yàn)中A、B儀器的名稱：A
 
、B
 
．
（2）圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)中，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為
 
mL刻度處才停止．
（3）對(duì)照?qǐng)DⅡ?qū)嶒?yàn)，你認(rèn)為圖I實(shí)驗(yàn)有何不足之處？
 
（回答一點(diǎn)即可）．

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