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【題目】若用和表示不同元素的原子，原子的不同組合可以構成不同的分子．能用如圖示意的化學反應是（ ）

A．2H2O22H2O+O2↑ B．2HgO2Hg+O2↑

C．2CO+O22CO2 D．2C2H2+5O24CO2+2H2O

【答案】A

【解析】反應前的兩個分子構成相同屬于同種物質的分子，且該分子由不同種原子構成為化合物的分子，因此，反應物為一種化合物；反應后生成1個由同種原子構成的單質的分子和2個由不同種原子構成的化合物的分子；綜上所述，該反應為一種化合物分解生成另一種化合物和一種單質，且反應中各物質計量數(shù)比為2：2：1；反應A符合圖示反應的特點；反應B雖為分解反應，但反應物的分子構成與生成物的物質類別無法與圖示反應不符；反應C、D都不屬于分解反應，與圖示反應不符；故選A．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）化學用語可準確、簡潔地記錄、表達和交流化學信息。請用化學用語填空：

①天然氣的主要成分 35 ②氫氧根離子 36

（2）某酸由氫、硫、氧三種元素組成，在該物質中H、S、O三種元素的質量比為1﹕16﹕24，該酸的化學式為 37

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一次實驗中，小張不小心把硫酸銅溶液滴加到了盛有H2O2的溶液的試管中，立即有大量的氣泡產生．硫酸銅溶液中含有三種粒子（H2O、SO42﹣、Cu2+），小張想知道硫酸銅溶液中的哪種粒子能使雙氧水分解的速率加快．請你和小明一起通過下圖所示的三個實驗完成這次探究活動，并填空．

（1）你認為最不可能的是哪一種粒子，理由是 ；

（2）要證明另外兩種粒子能否加快雙氧水分解的速率，還需要進行實驗②和③：在實驗

②中加入稀硫酸后，無明顯變化．在實驗③中加入 后，會觀察到大量的氣泡，證明該離子起到了催化作用．

（3）小聰認為還不能確定硫酸銅是催化劑．首先是實驗②和③存在設計上的錯誤是 ；另外從催化劑定義上來講還需通過實驗確認它在化學反應前后 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質和氧氣反應的生成物在常溫下有液體的是

A．蠟燭 B．鋁 C．磷 D．鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖裝置填空：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：① ，② ．

（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是 ，可選用的收集裝置是 ，化學方程式為 ．

（4）如果用如圖F所示裝置收集氧氣，氣體應從 （填“a”或“b”）端管口通入．

（5）實驗室用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸反應制取硫化氫（H2S）氣體，硫化氫氣體的密度比空氣的密度大，能溶于水形成氫硫酸．根據(jù)以上知識推斷：實驗室制取硫化氫氣體應選用的發(fā)生裝置為 ，收集裝置為 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【2016年湖北省荊州市】向一定量的NaCl溶液中加入足量的AgNO3溶液，所得沉淀的質量為原NaCl溶液質量的一半．則原NaCl溶液中溶質的質量分數(shù)最接近于（ ）

A．10% B．20% C．30% D．40%

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】硬水中含有較多的可溶性鈣和鎂的化合物，會給生活和生產帶來許多影響．下列軟化硬水程度最高的方法是

A．蒸餾 B．煮沸 C．沉淀 D．過濾

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某課外學習小組設計的氣體制備與性質驗證的組合實驗，其中裝置C的作用是二氧化碳和炭粉在高溫下轉化為一氧化碳．請看圖回答下列問題：

（1）寫出裝置A中發(fā)生反應的化學方程式 ．

（2）裝置A中能否換用濃鹽酸，并說明理由： ．

（3）裝置D中玻璃管內的實驗現(xiàn)象為 ，發(fā)生的方程式為 ．

（4）該套裝置中有一個明顯的不足之處是 ，作用是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【2016年湖南省湘潭市】測定人體內體液的pH，可以幫助人們了解身體的健康狀況，一些體液的近似pH如下：

液體

胃液

胰液

膽汁

血漿

PH

0.9﹣1.5

7.5﹣8.0

7.1﹣7.3

7.35﹣7.45

下列液體中，堿性最強的是（ ）

A．胃液 B．胰液 C．膽汁 D．血漿

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