12．下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A．將光亮的銅絲插入稀鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生
B．白磷在空氣中燃燒，有濃厚白霧生成
C．將人體呼出的氣體導(dǎo)人紫色石蕊試液中，試液變成紅色
D．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

分析 A、根據(jù)金屬活動性順序進(jìn)行分析；
B、根據(jù)白磷燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷；
C、根據(jù)二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊變紅色進(jìn)行分析；
D、根據(jù)鐵絲在空氣中不能燃燒，只會加熱到紅熱進(jìn)行分析．

解答 解：A、銅絲排在氫之后，不會與酸反應(yīng)生成氫氣，故A錯誤；
B、白磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙，沒有白霧生成，故B錯誤；
C、人體呼出的氣體中含有二氧化碳，二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊變紅色，故C正確；
D、鐵絲在空氣中不能燃燒，只會加熱到紅熱，故D錯誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握常見物質(zhì)在空氣中或在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象是解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．某化學(xué)興趣小組對一包干燥的紅色粉末組成進(jìn)行探究，請你參與并回答問題．
教師提醒它由Cu、Fe2O3兩種固體中的一種或兩種組成．
提出猜想紅色粉末可能的組成．
猜想①：只有Cu；猜想②：只有Fe2O3；猜想③：是Cu、Fe2O3的混合物
實驗探究
同學(xué)們?yōu)榇_定紅色粉末的組成，稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中，按如圖1在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實驗．

（1）實驗開始時要先通一段時間CO，然后再加熱，目的是排盡玻璃管內(nèi)空氣，防止加熱時發(fā)生爆炸．待反應(yīng)完全后，停止加熱，繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻．
（2）反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量，其數(shù)據(jù)如下表：
反應(yīng)前反應(yīng)后
玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3g玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1g
A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2，小丁同學(xué)分析表中的數(shù)據(jù)后，認(rèn)為猜想③成立，則紅色粉末中各成分的質(zhì)量比為4：1？（寫出計算過程）
（3）小林同學(xué)認(rèn)為為了防止溶液倒吸，停止加熱前應(yīng)先斷開A和B的連接，你認(rèn)為是否需要不需要？為什么？實驗過程中一直在通CO氣體，不會引起倒吸．
反思評價從環(huán)保的角度看，該裝置存在的缺陷是沒有尾氣處理裝置，你的改進(jìn)方法是在B裝置后面的導(dǎo)管口放一個燃著的酒精燈．有同學(xué)設(shè)計了用如圖2裝置代替原裝置，實驗裝置圖中采用虛線框內(nèi)的裝置，其作用有：①吸收二氧化碳；②收集CO氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列物質(zhì)能對空氣造成污染的是①汽車尾氣②石油化工廢氣③植物光合作用放出的氣體④煤燃燒產(chǎn)生的煙塵（　�。�
A．②④B．②③C．①②③D．①②④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．構(gòu)建一定的化學(xué)基本觀念和化學(xué)思維方式可以幫助同學(xué)們更好的認(rèn)識和理解化學(xué)知識．
請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：
（1）化學(xué)觀念：元素觀、MgH2是一種新型的儲氫含能材料，可以幫助人類解決能源危機(jī)問題．MgH2由是鎂、氫元素組成的，其中氫元素的化合價為-1．
（2）化學(xué)思維：結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)．金剛石和石墨都是由碳原子直接構(gòu)成的，但兩者的物理性質(zhì)有著巨大差異的原因是碳原子的排列方式不同．
（3）化學(xué)的魅力：化學(xué)用語．例如：氫氣燃燒的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O，你通過該方程式獲得的三條信息有：氫氣和氧氣點(diǎn)燃生成水；兩個氫分子和一個氧分子反應(yīng)生成兩份水分子；每4份質(zhì)量的氫氣和32份質(zhì)量的氧氣反應(yīng)生成36份質(zhì)量的水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．在用過氧化氫制取氧氣時，常加入二氧化錳，其目的是（　　）
A．增加生成氧氣的總量
B．使生成的氧氣的速度更快，提高單位時間內(nèi)氧氣的產(chǎn)量
C．使生成的氧氣更純凈
D．沒有二氧化錳就沒有氧氣放出

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．向一試管中加入石蕊試液，將CO2通入試管中，再給試管加熱．試管中溶液顏色變化的順序是（　　）
A．藍(lán)色--紅色--藍(lán)色B．藍(lán)色--紫色--紅色
C．紫色--紅色--紫色D．紫色--藍(lán)色--紅色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．如圖是鋰和氧兩種元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖和它們在元素周期表中的信息．

（1）鋰元素的原子序數(shù)X為3，鋰元素的相對原子質(zhì)量為6.941．鋰元素處在第2周期．
（2）O2-的結(jié)構(gòu)示意圖為②（填序號，下同），上面三種粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是①②．
（3）鋰元素和氧元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．小冰所做的下列實驗，發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A．
  金屬與合金		B．
  硫酸銅溶液滴入		C．
   取松花江水		D．
   銅片放入稀硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．今有四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A．它們表示四種元素B．②表示的原子容易失兩個電子
C．④表示的元素是非金屬元素D．①④表示的是陽離子

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