3.某興趣小組將一小包銅粉和鋅粉的混合物放入一定量的硝酸銀溶液中,使其成分反應(yīng)后過濾,得到濾液A和固體B,并對濾液的組成進(jìn)行研究.
【提出問題】濾液中的溶質(zhì)可能有哪些?
【提出猜想】①只有Zn(NO32②Zn(NO32、AgNO3③Zn(NO32、Fe(NO32④Zn(NO32、AgNO3、Fe(NO32
【交流討論】不合理的猜想是②(填標(biāo)號),其理由是硝酸銀能和鐵反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銀;
【實(shí)驗(yàn)探究一】若猜想①成立,通過以下實(shí)驗(yàn)課確定固體B的成分,請將下表填寫完整.
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
要少量固體B,滴加
稀鹽酸
有氣泡產(chǎn)生
Zn+2HCl═ZnCl2+H2
【實(shí)驗(yàn)探究二】若猜想④成立,小組同學(xué)欲從該廢液中回收銀,并得到副產(chǎn)品硫酸亞鐵晶體.實(shí)驗(yàn)方案如下:
(1)固體甲中含有的物質(zhì)是(填化學(xué)式)Fe、Ag;溶液乙的化學(xué)式為Zn(NO32、Fe(NO32
(2)寫出步驟①的化學(xué)方程式:Fe+2AgNO3=Fe(NO32+2Ag.
【實(shí)驗(yàn)探究三】銀、鐵、銅是日常生活中經(jīng)常接觸到的三種金屬,對Ag、Fe、Cu三種金屬活動順序的探究,下列所選試劑組不可行的是②.
①Fe、Ag、CuSO4溶液;②Cu、Ag、FeSO4溶液;③Cu、FeSO4溶液、AgNO3溶液
在你認(rèn)為可行的試劑組中,寫出其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu(若可行的試劑不只一組,請任選其中一組).

分析 【交流討論】
鋅和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸鋅和銀,鐵和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銀;
【實(shí)驗(yàn)探究一】
鋅能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣;
【實(shí)驗(yàn)探究二】
因?yàn)樾枰玫搅蛩醽嗚F晶體,因此加入的A應(yīng)該是鐵;
【實(shí)驗(yàn)探究三】
銅和銀不如鐵活潑,不能和硫酸亞鐵反應(yīng);
①中,鐵能和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,銀不能和硫酸銅反應(yīng).

解答 解:【交流討論】
不合理的猜想是②,其理由是:如果濾液中含有硝酸銀,則鐵和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銀,濾液中應(yīng)該有硝酸亞鐵.
故填:②;硝酸銀能和鐵反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銀.
【實(shí)驗(yàn)探究一】
若猜想①成立,則鋅過量或恰好完全反應(yīng),如果過量時,鋅和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑.
故填:稀鹽酸;Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑.
【實(shí)驗(yàn)探究二】
(1)固體甲中含有的物質(zhì)有過量的鐵和反應(yīng)生成的銀;
溶液乙中含有硝酸鋅和硝酸亞鐵.
故填:Fe、Ag;Zn(NO32、Fe(NO32
(2)步驟①中,鐵和硝酸銀反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+2AgNO3=Fe(NO32+2Ag.
故填:Fe+2AgNO3=Fe(NO32+2Ag.
【實(shí)驗(yàn)探究三】
對Ag、Fe、Cu三種金屬活動順序的探究,下列所選試劑組不可行的是②,因?yàn)殂~、銀都不能和硫酸亞鐵反應(yīng),因此只能夠確定鐵比銅和銀活潑,不能確定銅和銀的活潑性順序;
①組可行,鐵能和硫酸銅反應(yīng),銀不能和硫酸銅反應(yīng),因此鐵比銅活潑,銅比銀活潑,其中鐵和硫酸銅發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
故填:②;Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.

點(diǎn)評 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.碳酸鈉(Na2CO3)和碳酸氫鈉(NaHCO3)為常見的兩種化合物,其中碳酸鈉最為重要,在工業(yè)上有廣泛的應(yīng)用.在生活中,碳酸氫鈉是常用的發(fā)酵劑的主要成分.
Ⅰ.(1)碳酸鈉和碳酸氫鈉中陰離子對應(yīng)的酸都是H2CO3(填化學(xué)式)
(2)碳酸氫鈉在醫(yī)療上用作治療胃酸過多,反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑.
Ⅱ.某天然堿中可能含有碳酸鈉和碳酸氫鈉,小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)探究其組成.請分析其過程完成填空. 

在老師的指導(dǎo)下采用了圖1所示裝置用小蘇打和純堿做了對比實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)中小試管內(nèi)沾有無水硫酸銅粉末的棉花球變成藍(lán)色,a燒杯中石灰水無明顯現(xiàn)象,b燒杯中石灰水了現(xiàn)白色渾濁.試回答:①結(jié)論:碳酸氫鈉(填“碳酸鈉”或“碳酸氫鈉”)受熱分解出水和CO2等物質(zhì);②寫出b燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
同學(xué)們還查閱到如下資料:
(1)2NaHCO3+Ca(OH)2=Na2CO3+CaCO3↓+H2O
(2)Ca(HCO32+Na2CO3=CaCO3↓+2NaHCO3
(3)CaCl2稀溶液與NaHCO3稀溶液混合無沉淀、與Na2CO3稀溶液混合有沉淀
【假設(shè)猜想】
假設(shè)一:天然堿成分為碳酸氫鈉;
假設(shè)二:天然堿成分為碳酸鈉;
假設(shè)三:天然堿成分為碳酸氫鈉和碳酸鈉.
【實(shí)驗(yàn)方案】
方案一:取一定量樣品直接加熱,再將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,對上述三種假設(shè)的每一種是否成立都能進(jìn)行判斷.請?jiān)u價這種方案是否合理否(填“是”或“否”),理由是只能得出是否含有碳酸氫鈉或碳酸鈉,不能判斷是否同時含有碳酸氫鈉和碳酸鈉.
方案二:
可選藥品:NaOH溶液     稀鹽酸     Ca(OH)2溶液     CaCl2溶液
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
操作一:取天然堿樣品少量溶于足量水后,加入過量的CaCl2稀溶液(如果操作一有沉淀,則進(jìn)行操作二)無沉淀出現(xiàn)假設(shè)一成立
操作二:待操作一中反應(yīng)充分后過濾,并在濾液中加入過量的Ca(OH)2溶液,觀察.無沉淀出現(xiàn)假設(shè)二成立
產(chǎn)生白色沉淀假設(shè)三成立
Ⅲ.為測定天然堿中的成分,小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),其主要實(shí)驗(yàn)步驟如下:
(1)按圖組裝儀器,將52.5g試樣放入錐形瓶中,打開活塞B,從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣;
(2)準(zhǔn)確稱量干燥管的質(zhì)量后再次連接好裝置;
(3)關(guān)閉活塞B,打開分液漏斗的活塞和上面的塞子,加入足量某酸溶液;
(4)待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時,打開活塞B,再次從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣,直至干燥管內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量不變;
(5)再次稱量干燥管的質(zhì)量;并繪制干燥管增加的質(zhì)量與時間的關(guān)系圖2、圖3(見圖);
討論:
①步驟(1)加入樣品前還應(yīng)檢查裝置的氣密性,所加的酸溶液最好是稀硫酸.
②裝置甲的作用是吸收空氣中的二氧化碳;裝置乙的作用是吸收二氧化碳中混有的水蒸氣.第(4)步再次從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣的作用是使反應(yīng)生成的二氧化碳全部被堿石灰吸收.
③請利用有關(guān)數(shù)據(jù)計(jì)算試樣中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計(jì)算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.汽泡爽是一種沖調(diào)飲料.其主要原料為檸檬酸(C6H8O7)和小蘇打(NaHCO3);使用時將一包汽泡爽粉末倒入玻璃杯中,加入200mL冷水,看到有大量氣泡快速生成,待粉末完全溶解,就得到一杯果味飲料.
(1)在制作飲料過程中會聞到一股酸甜的氣味,說明分子具有的性質(zhì)是分子是不斷運(yùn)動的.
(2)檸檬酸中氫元素與氧元素的質(zhì)量比是1:14.
(3)沖調(diào)飲料時看到大量氣泡快速生成,產(chǎn)生氣泡的原因是檸檬酸與小蘇打(或碳酸氫鈉)反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.(1)除HCl氣體用硝酸銀溶液;(注意:如果CO2中混有HCl氣體則用飽和的碳酸氫鈉溶液);
(2)除H2灼熱的氧化銅,再用濃硫酸或堿石灰吸收;
(3)除CO灼熱的氧化銅,再用NaOH溶液吸收;
(4)除O2則可紅磷燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法,其中正確的是( 。
 選項(xiàng) 物質(zhì) 所含雜質(zhì) 除去雜質(zhì)的方法
 A H2 水蒸氣 通過盛有氫氧化鈉溶液的洗氣瓶
 B H2O Mg(OH)2 過濾
 C N2 O2 通過熾熱的木炭
 D NaOH溶液 Na2CO3 加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)),所選用的試劑和操作做錯誤的是(  )
A.CaCO3(NaCl)  加水,將固體溶解后過濾
B.Cu粉(Fe粉)  加過量稀鹽酸,充分反應(yīng)后過濾
C.KCI溶液(CuCl2) 加適量KOH溶液過濾
D.CO2氣體(SO2) 將氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.已知A~E表示初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去),其中A中含有的主要成分是E,B,C都是氧化物.

請回答下列問題:
(1)B的化學(xué)式為CaO.
(2)反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng).
(3)反應(yīng)③的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(4)反應(yīng)②的實(shí)際應(yīng)用為實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.2015年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“節(jié)約水資源,保障水安全”. 下列關(guān)于水的認(rèn)識不正確的( 。
A.水中Ca2+、Mg2+的增多會引起水體富營養(yǎng)化
B.電解水實(shí)驗(yàn)可證明水是由氫、氧兩種元素組成
C.生活中可以用煮沸的方法能降低水的硬度
D.水經(jīng)過“三態(tài)”變化實(shí)現(xiàn)在自然界中的循環(huán)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.某氣體由H2、CO2、CO、CH4中的兩種組成,為確定其成分進(jìn)行了以下的實(shí)驗(yàn):
①將氣體通過澄清的石灰水,未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象;
②將氣體通過灼熱的氧化銅,有紅色固體生成;
③將氣體點(diǎn)燃后通入澄清的石灰水,有渾濁現(xiàn)象
那么對該氣體成分作出的以下推斷中,一定不合理的是(  )
A.H2、COB.CO2、COC.H2、CH4D.CO、CH4

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同步練習(xí)冊答案