【題目】對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是
A.木炭在氧氣中燃燒,放熱,生成白煙
B.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰,產(chǎn)生刺激性氣味的氣體
C.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白色煙霧
D.氨水滴入無色酚酞試液中,試液變成紅色
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列滅火方法不合理的是
A. 不慎碰倒酒精燈,酒精在桌面上燃燒,立即用濕抹布撲蓋
B. 森林發(fā)生火災(zāi),可砍掉部分樹木,形成隔離帶
C. 堆放雜物的紙箱著火,用水澆滅
D. 油鍋著火,潑水滅火
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了探究“水的凈化”過程,某實(shí)驗(yàn)小組從小南河中取了水樣,觀察到:水樣呈綠色,有異味且渾濁,還有固體小顆粒,F(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理:
(1)向水中加明礬攪拌溶解,靜置一會(huì)后,進(jìn)行 (填操作名稱),除去固體顆粒;
(2)再向?yàn)V液中加入活性炭,利用其 性除去水樣中的顏色和異味;
(3)為了判斷經(jīng)上述操作獲得的水是硬水還是軟水,可加入 進(jìn)行檢驗(yàn)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用濕抹布撲蓋實(shí)驗(yàn)桌上燃燒的酒精,其主要滅火原理是
A.清除可燃物 B.降低可燃物的著火點(diǎn)
C.隔絕空氣 D.使可燃物溫度降到著火點(diǎn)以下
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖中①、② 是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。
請(qǐng)回答:
(1)氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量為____________,鈣元素的原子序數(shù)為____________.
(2)圖D中x=____________.
(3)A、B、C、D中屬于金屬元素的粒子是____________(填字母).
(4)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中____________(填字母)粒子的化學(xué)性質(zhì)相似.
(5)元素B位于第____________周期.
(6)B、C形成的化合物化學(xué)式為____________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】人被蚊蟲叮咬后,蚊蟲在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸,使叮咬處又痛又癢;瘜W(xué)小組同學(xué)對(duì)蟻酸產(chǎn)生了濃厚的興趣,決定對(duì)其進(jìn)行探究。
【提出問題】 蟻酸的成分是什么?它有什么性質(zhì)?
【查閱資料】I.蟻酸是一種有機(jī)酸,化學(xué)名稱叫做甲酸,化學(xué)式為HCOOH。
II.蟻酸在隔絕空氣條件下加熱會(huì)分解生成兩種氧化物。
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液,觀察到石蕊試液顏色變成 色,說明蟻酸溶液顯酸性。
(2)小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有 元素,推測(cè)出乙酸熱分解的一種生成物是水。
(3)另一種生成的氧化物是氣體,小敏提出兩種猜想:
①猜想I:該氣體是CO2; 猜想II:該氣體是 。
他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過下圖的裝置:
②實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置A中無明顯變化,則猜想I (填“成立”或“不成立”)。
若猜想II成立,則實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置C中的現(xiàn)象是 。
【討論交流】從環(huán)保角度看,該裝置存在明顯的缺陷,處理方法是 。
【拓展延伸】當(dāng)你被蚊蟲叮咬后,在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢。下列物質(zhì)中,你不會(huì)選擇的物質(zhì)是 。
A.碳酸氫鈉溶液 B.肥皂水 C.食醋 D.稀氨水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與生活密切相關(guān),化學(xué)使我們的生活更加美好:
(1)填寫下列物質(zhì)(或主要成分)的化學(xué)式或其用途(只需寫一條)。
物質(zhì) | ||||
化學(xué)式 | NaCl | C | ③ | ④ |
用途 | ① | ② | 做發(fā)酵粉 | 做干燥劑 |
(2)下列食物富含糖類的是 (填字母)。
(3)尿素是一種常用的化肥,工業(yè)上生產(chǎn)尿素的反應(yīng)的微觀示意圖如下:
①尿素屬于 (填“氮”、“磷”或“鉀”)肥。
②生產(chǎn)尿素的反應(yīng)中,A與 B的質(zhì)量比為 。
(4)治理和預(yù)防PM2.5污染物意義重大。右圖是東臺(tái)本地PM2.5來源分布圖。據(jù)此,下列措施對(duì)減少PM2.5效果比較明顯的是 。
A.植樹造林 B.減少汽車的保有量 C.用風(fēng)能與太陽能發(fā)電替代燃煤發(fā)電
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