【題目】圖中①、② 是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。
請(qǐng)回答:
(1)氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量為_(kāi)___________,鈣元素的原子序數(shù)為_(kāi)___________.
(2)圖D中x=____________.
(3)A、B、C、D中屬于金屬元素的粒子是____________(填字母).
(4)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中____________(填字母)粒子的化學(xué)性質(zhì)相似.
(5)元素B位于第____________周期.
(6)B、C形成的化合物化學(xué)式為_(kāi)___________.
【答案】(1)19.00;20(2)8(3)B(4)C(5)三(6)MgCl 2
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,可知鈣元素的相對(duì)原子質(zhì)量為40.08,鈣元素的原子序數(shù)為20;(2)根據(jù)在原子中,原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù),可得18=2+8+x,則x=8;(3)金屬元素的最外層電子小于4,因此只有B屬于金屬元素;(4)根據(jù)元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目有關(guān),最外層電子數(shù)相同的元素化學(xué)性質(zhì)相似,A粒子的化學(xué)性質(zhì)與C粒子化學(xué)性質(zhì)相似;(5)原子的電子層數(shù)為周期數(shù),因此元素B位于第三周期;(6)B為鎂元素的原子化合價(jià)為+2價(jià),C為氯元素的原子化合價(jià)為-1價(jià),那么形成的化合物為MgCl2。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】不少同學(xué)都被蚊蟲(chóng)叮咬過(guò),感覺(jué)又痛又癢。同學(xué)們從化學(xué)課上知道:蚊蟲(chóng)叮咬時(shí)能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚。課外興趣小組同學(xué)決定對(duì)蟻酸進(jìn)行探究。
【提出問(wèn)題】蟻酸的成分是什么?它有什么性質(zhì)?
【查閱資料】蟻酸是一種有機(jī)酸,化學(xué)名稱叫做甲酸,化學(xué)式為HCOOH;蟻酸在一定條件下會(huì)分解生成兩種氧化物。
【實(shí)驗(yàn)探究一】探究蟻酸的酸性。
(1)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液,觀察到溶液顏色變成 色,說(shuō)明蟻酸溶液顯酸性;
(2)將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中,有氣泡產(chǎn)生,該氣體是 。
【實(shí)驗(yàn)探究二】探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物。
(1)小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有 元素,推測(cè)出生成物中含有水;
(2)另一種生成物是氣體,小敏提出兩種猜想:
猜想①:該氣體是CO2;猜想②:該氣體是 。
他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過(guò)如圖所示裝置(鐵架臺(tái)已略去),觀察現(xiàn)象。
Ⅰ.實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置A中無(wú)明顯變化,則猜想① (填“成立”或“不成立”)。
Ⅱ.裝置B中的現(xiàn)象是 ,裝置C中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象為 _______________ 。
【討論交流】從環(huán)保角度看,該裝置的缺陷是 ,處理的方法是 。
【拓展延伸】
(1)當(dāng)你被蚊蟲(chóng)叮咬后,在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢。下列物質(zhì)中,你不會(huì)選
擇的物質(zhì)是 。
A.氨水 B.食醋 C.肥皂水 D.蘇打水
(2)向某溶液中加入蟻酸有氣泡產(chǎn)生,該氣體能使澄清石灰水變渾濁,則該溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式可能是
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是
A.硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰 B.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光
C.磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙霧 D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是
A.木炭在氧氣中燃燒,放熱,生成白煙
B.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰,產(chǎn)生刺激性氣味的氣體
C.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白色煙霧
D.氨水滴入無(wú)色酚酞試液中,試液變成紅色
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】聯(lián)合國(guó)教科文組織認(rèn)為中國(guó)鐵鍋是有推廣價(jià)值的一種烹飪工具。因?yàn)槭褂描F鍋在一定程度上可預(yù)防
A.貧血 B甲狀腺腫大 C.齲齒 D.佝僂病
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述正確的是
A.催化劑在化學(xué)反應(yīng)里只是加快化學(xué)反應(yīng)速率
B.化合反應(yīng)不一定是氧化反應(yīng),氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
C.為了減少空氣污染,應(yīng)禁止使用煤等化石燃料,開(kāi)發(fā)使用太陽(yáng)能等新能源
D.給物質(zhì)加熱時(shí),試管外壁要擦干,目的是防止試管炸裂
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列變化中只涉及物理變化的是
A.野火燒不盡,春風(fēng)吹又生
B.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干
C.只要功夫深,鐵杵磨成針
D.爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)甲、乙兩化學(xué)小組安裝兩套如圖1相同裝置,通過(guò)測(cè)定產(chǎn)生相同體積氣體所用時(shí)間長(zhǎng)短來(lái)探究影響H2O2分解速率的因素.
(1)下列方法能檢查該裝置氣密性的是 .
A、將注射器活塞固定,向分液漏斗中注入適量蒸餾水,打開(kāi)分液漏斗活塞,如果分液漏斗頸部能形成穩(wěn)定的水柱,則氣密性良好,反之氣密性差.
B、關(guān)閉分液漏斗活塞,加熱錐形瓶,如果注射器活塞外移(右移),停止加熱后注射器活塞回到原來(lái)位置,則氣密性良好,反之氣密性差.
C、關(guān)閉分液漏斗活塞,用力將注射器活塞外移(右移),停止用力后,注射器活塞不移動(dòng),則氣密性良好,反之氣密性差.
(2)MnO2催化下H2O2分解的化學(xué)方程式是 ;
(3)甲小組有如表實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案,完成如表.
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span> | 溫度 | 催化劑 | 濃度 |
甲組實(shí)驗(yàn)Ⅰ | 探究 對(duì)H2O2分解速率的影響 | 25℃ | 二氧化錳 | 10mL 2%H2O2 |
甲組實(shí)驗(yàn)Ⅱ | 25℃ | 二氧化錳 | 10mL 5%H2O2 |
(4)甲、乙兩小組得出如圖2數(shù)據(jù).
①甲組實(shí)驗(yàn)得出的數(shù)據(jù)可知:濃度越大,H2O2分解速率 ;
②由乙組研究的酸、堿對(duì)H2O2分解影響因素的 數(shù)據(jù)分析:相同條件下,H2O2在 填“酸”或“堿”)性環(huán)境下放出氣體速率較快;乙組提出可以用Ba02固體與硫酸溶液反應(yīng)制H202(已知還生成另一種物質(zhì)),其化學(xué)反應(yīng)方程式為 ;支持這一方案的理由是 .
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