16.某興趣小組的同學(xué)在甲、乙兩個充滿O2的密閉容器中各加入一定量的碳粉,在高溫條件下使其充分反應(yīng),待反應(yīng)結(jié)束后,兩個容器中的碳粉都已完全消失.該小組成員對兩容器中反應(yīng)后的氣體進(jìn)行如下探究:
(1)小紅同學(xué)對甲容器中氣體的組成提出如下四種猜想:
A.只有CO2    B.只有O2  C.只有CO  D.CO和O2混合氣體
你認(rèn)為上述猜想中明顯不合理的有BD(填序號).
(2)小明同學(xué)認(rèn)為甲容器中的氣體還可能是CO和CO2的混合氣體,為了驗證自己的猜想,他準(zhǔn)備按如圖所示裝置進(jìn)行探究.

請回答:
①裝置B中濃硫酸的作用是干燥氣體.
②若小明的猜想成立,則裝置A中的實驗現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O,裝置C玻璃管中的實驗現(xiàn)象是紅色粉末變成黑色,反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)小芳同學(xué)對乙容器中氣體的組成提出了除上述猜想外的另一種合理猜想,她的猜想是CO2和O2的混合氣體,于是她設(shè)計了下列實驗方案驗證其猜想:
【步驟l】先加熱裝有銅絲網(wǎng)的玻璃管一段時間后,再通入乙中的氣體,觀察現(xiàn)象.
【步驟2】將乙中的氣體通入澄清石灰水中,觀察現(xiàn)象.指導(dǎo)老師在分析其實驗方案后,指出了其中存在的錯誤或不足.
①步驟1應(yīng)先通入乙中氣體一段時間后方可加熱.你認(rèn)為這樣修改的原因是排凈玻璃管中的空氣,排除空氣中氧氣的干擾.
②沒有必要進(jìn)行步驟2的實驗,其理由是碳在氧氣充足的情況下燃燒產(chǎn)物為二氧化碳.

分析 氧氣足量時,碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳;
氧氣不足時,碳和氧氣反應(yīng)生成一氧化碳;
高溫條件下,碳和二氧化碳反應(yīng)能生成一氧化碳;
濃硫酸具有吸水性,可以用來干燥某些氣體;
二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;
高溫條件下,氧化鐵和一氧化碳反應(yīng)生成鐵和二氧化碳;
空氣中含有氧氣,加熱條件下,銅能和氧氣反應(yīng)生成氧化銅.

解答 解:(1)碳和氧氣反應(yīng)時,如果氧氣有剩余,則還應(yīng)該含有二氧化碳?xì)怏w,因此不可能只有氧氣;
加熱條件下,一氧化碳和氧氣反應(yīng)能生成二氧化碳,因此不可能是一氧化碳和氧氣的混合氣體.
故填:BD.
(2)①裝置B中濃硫酸的作用是干燥氣體;
②若小明的猜想成立,則裝置A中的實驗現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
裝置C玻璃管中的實驗現(xiàn)象是紅色粉末變成黑色,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
故填:干燥氣體;澄清石灰水變渾濁;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;紅色粉末變成黑色;Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)如果氧氣過量,則乙容器中氣體的組成是CO2和O2的混合氣體;
①步驟1應(yīng)先通入乙中氣體一段時間后方可加熱,這樣修改的原因是排凈玻璃管中的空氣,排除空氣中氧氣的干擾;
②沒有必要進(jìn)行步驟2的實驗,其理由是碳在氧氣充足的情況下燃燒產(chǎn)物為二氧化碳.
故填:CO2和O2的混合氣體;排凈玻璃管中的空氣,排除空氣中氧氣的干擾;碳在氧氣充足的情況下燃燒產(chǎn)物為二氧化碳.

點(diǎn)評 合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進(jìn)行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.現(xiàn)有一包固體粉末,可能是碳酸鈉、硫酸銅、氯化鈉中的一種或幾種,為了測定其組成,取適量樣品進(jìn)行下列實驗:
①取樣品溶于水,得到無色澄清溶液;
②取上述溶液適量,滴加氯化鈣溶液,出現(xiàn)白色沉淀.
該包粉末中一定含有碳酸鈉,可能含有氯化鈉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列實驗操作正確的是( 。
A.在點(diǎn)燃?xì)錃庵跋闰灱?/td>B.用量筒稀釋濃硫酸
C.使用廣口瓶盛放氯化鈉溶液D.將氫氧化鈉放在天平的右盤上稱量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.某化學(xué)興趣小組按以下步驟探究溫度下氯化鈉溶液的酸堿性強(qiáng)弱.
【猜想或假設(shè)】溶液的pH可能為①pH<7,②pH>7,③pH=7.
【設(shè)計和實驗】要測定該溶液的酸堿度,除有正確的操作步驟外,其中不能采用下列物質(zhì)中的②③(填序號)來進(jìn)行實驗.
①pH試紙 ②紫色石蕊試液 ③酚酞試液
組內(nèi)同學(xué)進(jìn)行了如下實驗:
甲同學(xué):取pH試紙放在玻璃片上,用玻璃棒蘸取氯化鈉溶液沾在pH試紙上,把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,測得pH=7.
乙同學(xué):取pH試紙放在玻璃片上,先用蒸餾水將pH試紙濕潤,然后用玻璃棒蘸取氯化鈉溶液沾在pH試紙上,把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,測得pH=7.
丙同學(xué):將pH試紙直接浸入氯化鈉溶液中,把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,測得pH=7.
【評價】三位同學(xué)中操作規(guī)范的是甲同學(xué).指出其余同學(xué)操作上的錯誤及后果乙用蒸餾水潤濕pH試紙了,測試結(jié)果就不準(zhǔn)了;、丙把pH試紙浸入溶液了,會污染試劑.
【結(jié)論和分析】丙同學(xué)得出:“凡是鹽溶液的pH都等于7”,你認(rèn)為該結(jié)論不正確(填“正確”或“不正確”)如不正確請舉一例說明(如正確,此空不用填)碳酸鈉顯堿性.
【反思交流】現(xiàn)有pH=5的稀鹽酸,要按乙同學(xué)的操作進(jìn)行實驗,則測得的pH>5(填“<”、“>”、“=”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.根據(jù)如圖所示,回答有關(guān)問題:

(1)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a長頸漏斗.
(2)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,可用排水法來收集氧氣,是因為氧氣不易溶于水且不與水反應(yīng),在壓強(qiáng)為101Kpa和溫度為20℃時,氧氣的溶解度為0.031,其含義是在壓強(qiáng)為101Kpa和溫度為20℃時,1體積水里最多溶解0.031體積的氧氣.
(3)實驗室用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)來制取氫氣的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑,要想隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是C(填字母).
(4)實驗室制取二氧化碳?xì)怏w,若選用D裝置來檢驗二氧化碳,裝置中的液體是澄清石灰水(填寫試劑名稱),如果用E裝置收集該氣體,則氣體應(yīng)從b端進(jìn)入(填“b”或“c”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水.
(1)取2個燒杯,各盛大半燒杯渾濁的天然水,向其中1個燒杯中加入3藥匙明礬粉末,攪拌溶解后,靜置一段時間,觀察到的現(xiàn)象是加過明礬的渾濁水樣比未加的要澄清.
(2)如圖所示,在電解器玻璃管內(nèi)加滿水,接通直流電源,一段時間后切斷電源,用燃著的木條分別在兩個玻璃管尖嘴口檢驗電解反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體.完成下表:
/氣體體積用燃著的木條檢驗氣體時的現(xiàn)象
正極端玻璃管5mL木條燃燒更旺
負(fù)極端玻璃管10mL氣體燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
(3)工業(yè)上可以利用甲烷與水蒸氣在一定條件下發(fā)生反應(yīng)來制取氫氣,化學(xué)方程式為CH4+H2O$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CO+3H2.若用該方法制取150kg氫氣,消耗甲烷的質(zhì)量是多少?(寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列物質(zhì)的名稱、俗名、化學(xué)式完全正確的一組是( 。
A.碳酸鈉、純堿、小蘇打、Na2CO3B.碳酸鈣、生石灰、石灰石、CaCO3
C.氫氧化鈉、燒堿、火堿、苛性鈉、NaOHD.氫氧化鈣、熟石灰、堿石灰、Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.用化學(xué)符號填空:
(1)葡萄糖注射液中的溶質(zhì)C6H12O6;
(2)天然存在的最硬的物質(zhì)C;
(3)烙制糕點(diǎn)發(fā)酵粉的主要成分NaHCO3;
(4)保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.化學(xué)與生活密切相關(guān).生活中,下列做法不合理的是( 。
A.南來之水,來之不易,我們應(yīng)更加珍惜水資源
B.踐行低碳生活,我們可以從節(jié)約每一張紙做起
C.變廢為寶,污水處理達(dá)標(biāo)后可用于城市綠化帶澆灌
D.健康是金,青少年要多服用各種補(bǔ)鈣劑,預(yù)防甲狀腺疾病

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同步練習(xí)冊答案